青少年有心理問題有：二年級孩子語文不認識字咋辦

識字是學習的開端，家長有必要正確的引導，才干為孩子今后的學習打好根底，有必要從一開端就給予滿足的注重。假如孩子不認識字，也沒有把握學習的辦法，那么在學習任何科目上都比較難。所以家長能夠依據(jù)以下的教育辦法，對孩子展開教育。

二年級孩子語文不認識字咋辦

1、游戲識字。游戲是孩子們最喜愛的文娛項目之一，家長能夠使用孩子們喜愛玩游戲的心思，教會他們識字，在高興中學習。能夠在玩游戲的過程中，依據(jù)孩子體現(xiàn)出來的肢體動作，比方：站、爬、坐等等，讓孩子們和相應的文字和圖畫對應。

2、閱覽識字。許多小孩子都喜愛看故事書，有些孩子由于不識字則會讓家長們協(xié)助念故事，爸爸媽媽們能夠經(jīng)過朗誦的方法，讓孩子們用手指著文字。然后爸爸媽媽朗誦文章，朗誦和文字一一對應，會添加孩子們對文字的熟知程度，孩子們也能逐步加大文字的識字量。

3、唱兒歌識字。兒歌簡直每個孩子都會唱，在唱兒歌的過程中，爸爸媽媽能夠為孩子預備兒歌的歌詞，或許是讓孩子看兒歌的視頻，讓孩子邊識字邊歌唱。除此之外，家長們還能夠給孩子們預備一些帶拼音的古詩，讓孩子多看多了解，逐步了解這些文字。

4、回憶聯(lián)想識字。在生活中，人體的一些動作以及一些生活方法都是能夠用文字體現(xiàn)出來的，爸爸媽媽們在教孩子識字的時分，能夠經(jīng)過回憶聯(lián)想讓孩子在識字的過程中緊記發(fā)音和寫法，比方看到動物，爸爸媽媽們能夠?qū)懗鰜磉@些動物的稱號。

孩子在看電視的時分，里邊有一些動作或許是體現(xiàn)，爸爸媽媽們能夠下意識的培育孩子用自己用文字體現(xiàn)出來。

二年級孩子語文不認識字的損害

一、寫作業(yè)成了問題。小學二年級的孩子在做作業(yè)的時分，需求家長讀題，由于孩子認的字太少了，在校園的時分教師會給孩子讀題，但是到了家里，這個艱巨的使命就交給了家長。

但是有時分家長忙，不能陪孩子寫作業(yè)，那么孩子的作業(yè)必定就完不成了。所以這也就導致有些孩子的作業(yè)總是完不成，并且還有一些家長總是訴苦要抽出時刻陪孩子寫作業(yè)，爸爸媽媽成了孩子寫作業(yè)的依托和拐杖。

二、徹底不會自己閱覽，需求爸爸媽媽讀。孩子識字少，閱覽就成了大問題，但是現(xiàn)在的孩子每天都有閱覽使命，所以這就造成了爸媽的重擔，只能是爸媽讀孩子聽。但是爸媽哪兒有那么多時刻給孩子讀了，所以爸媽一忙，孩子的這項使命必定就完不成，假如孩子完不成，讀不了，那可想而知孩子的成果會好嗎？

語文成果好的孩子，大多有這些特征

1、自律性高。語文并不是一蹴即至的學科，需求長時刻的堆集和天長日久的堅持，所以說想要學好語文一定要孩子，一定是有自律性的，讓孩子能夠是日復一日的堅持。自律性強的孩子不光是語文好，關于每一課的學習都會有協(xié)助的。

2、回憶力好。語文這個學科需求許多的背誦，所以也期望孩子具有很好的回憶力，這樣才干長時刻的就需求背誦的內(nèi)容緊記下來。

有時分還會有許多的古文或許古詩，需求孩子去緊記。乃至古文中有一個“之”字就會有許多的解說，也需求孩子悉數(shù)記住，然后在未來考試中運用，所以說想要孩子語文學的好，回憶力是必不可少的。

3、喜愛讀書。語文好的孩子一定是喜愛讀書的，能夠給他帶來許多的常識。也能夠增強孩子的言語表達能力，看多了就會仿照，仿照多了，天然就能夠?qū)懗龊玫臇|西。閱覽的書本越多，孩子就會把握更多的常識點，這樣在未來運用的時分就會稱心如意，而不是只局限于一兩個比如。