90后打老人后續(xù)那些年，父母越禁越烈的事

鄧兆杰|壹心理專欄

不知道大家有沒(méi)有過(guò)這樣的感受，當(dāng)別人告訴你，千萬(wàn)不要看這個(gè)東西，千萬(wàn)不要做這件事情等等諸如此類的話語(yǔ)的時(shí)候，反而會(huì)激起了我們想要嘗試的想法。這種由于單方面禁止和掩飾而造成的逆反現(xiàn)象，就是心理學(xué)中所謂的“禁果效應(yīng)”，說(shuō)的就是越是禁止的東西，人們?cè)较氚阉玫?，越希望去掩蓋的事情，卻越勾起了人們的好奇心和探求欲。

其實(shí)這個(gè)話題呢，主要是想結(jié)合壹下很多家長(zhǎng)的家庭教育尤其是性教育這塊來(lái)談壹下。在中國(guó)，很多父母的教養(yǎng)方式其實(shí)還是很專制的，總會(huì)跟小孩說(shuō)，你必須做這個(gè)，你不能做那個(gè)，而且還常冠以我這是為你好的語(yǔ)重心長(zhǎng)。但是他們忽略了壹點(diǎn)，這些禁止和必須的命令，小孩真的就會(huì)照做嗎？我覺(jué)得未必，逆反心理應(yīng)該說(shuō)每個(gè)人都有，更何況是小孩。此外，他們也沒(méi)有給予小孩足夠的信任，相信在說(shuō)過(guò)道理之后，小孩們是有能力做出自己的選擇并且為自己的選擇負(fù)責(zé)

。拿性教育來(lái)說(shuō)，做父母的對(duì)子女閉口不談性問(wèn)題，夫妻之間對(duì)性問(wèn)題也是諱莫如深、羞于啟齒。對(duì)青少年不談性問(wèn)題，不進(jìn)行性教育，他們就不想，就不學(xué)了嗎？不是的，他們會(huì)偷偷的學(xué)。有研究顯示，大多的青少年對(duì)于性的知識(shí)都是從影視、書刊、同齡好友那里習(xí)得，而習(xí)得的這些知識(shí)如果沒(méi)有加以正確的引導(dǎo)，有可能會(huì)導(dǎo)致壹些不好甚至是違法的后果，這從現(xiàn)在女中學(xué)生墮胎現(xiàn)象愈演愈烈可見壹斑，今年暑期的時(shí)候，有記者在走訪省會(huì)各大醫(yī)院時(shí)吃驚且痛心地發(fā)現(xiàn)：未婚未育的人流患者約占60%，而且學(xué)生增多。湖南壹醫(yī)院主任醫(yī)師李雪英告訴記者，數(shù)據(jù)顯示，每年高考和中考過(guò)后的兩個(gè)月是學(xué)生人工流產(chǎn)最多的時(shí)候，其中學(xué)生占到10%，如果家長(zhǎng)們能夠更多的正確的談?wù)撘龑?dǎo)這個(gè)話題的話，那結(jié)果是否會(huì)好壹些呢？

當(dāng)然了，禁果效應(yīng)并不是只體現(xiàn)在性教育方面，生活當(dāng)中可能都會(huì)遇到的，家長(zhǎng)應(yīng)該要知道這壹點(diǎn)。舉個(gè)例子，我小時(shí)候，就是家教很嚴(yán)的，父母是禁止我看電視玩游戲的，壹旦看到我看電視玩游戲，免不了要遭到壹頓責(zé)罵，所謂上有政策，下有對(duì)策，那個(gè)時(shí)候電視和游戲雖然被禁止，但對(duì)我卻有著巨大的吸引力，所以我往往是趁父母不在家的時(shí)候偷看電視的，因?yàn)閾?dān)心父母回來(lái)，所以就站在電視附近，結(jié)果初貳就帶上了近視眼鏡。

如果有看過(guò)圣經(jīng)的朋友，可能會(huì)聽過(guò)亞當(dāng)與夏娃的故事，這在西方基督教中被看作是人類始祖的兩位，當(dāng)時(shí)也是因?yàn)橥党粤私?，而遭受到了懲罰。上帝在造了亞當(dāng)以及亞當(dāng)?shù)呐渑枷耐藓螅屗麄兩钤谝恋閳@，伊甸園有各種吃的喝的，不過(guò)上帝告訴他們“唯獨(dú)善惡知識(shí)樹上的果子你們不可吃”，可是最后由于好奇和受到蛇的引誘，他們還是吃了，這就是人類原罪的開始了。跟現(xiàn)在很多家長(zhǎng)的教育類似，我在想，如果當(dāng)時(shí)上帝和亞當(dāng)夏娃說(shuō)清楚吃了各種果子食物之后的后果，最后再讓他們自己去選擇，結(jié)局是否就會(huì)是不壹樣的呢？

“禁果效應(yīng)”存在的心理學(xué)依據(jù)在于，無(wú)法知曉的“神秘”的事物，比能接觸到的事物對(duì)人們有更大的誘惑力，也更能促進(jìn)和強(qiáng)化人們渴望接近和了解的訴求。我們常說(shuō)的“吊胃口”、“賣關(guān)子”，就是因?yàn)榻邮苷邔?duì)信息的完整傳達(dá)有著壹種期待心理，壹旦關(guān)鍵信息在接受者者心里形成了接受空白，這種空白就會(huì)對(duì)被遮蔽的信息產(chǎn)生了強(qiáng)烈的召喚，反而會(huì)越想去嘗試。這種“期待-召喚”結(jié)構(gòu)就是“禁果效應(yīng)”存在的心理基礎(chǔ)。特別在涉及公眾切身利益的問(wèn)題上，人們恐懼的往往不是確定的事實(shí)，而是不確定的、難以知曉的事情，在無(wú)法知曉和渴望知曉的搏殺過(guò)程中，公眾會(huì)因?yàn)榭謶中睦矶聍吟岩紭涌释@得信息。有些人為了賺錢便利用了人們的這種心理，諸如未成年人禁看的電影，不滿18歲莫入的網(wǎng)吧，限量供應(yīng)的商品，以及瘋漲的房?jī)r(jià)等等。有了這些充滿好奇心和逆反心理的消費(fèi)者，錢便有的賺了。

所以，聰明的家長(zhǎng)們知道該怎么做了嗎？

作者簡(jiǎn)介：心理學(xué)碩士，國(guó)家貳級(jí)咨詢師，精神分析視角下折中整合心理咨詢。心理咨詢的目的是幫助壹個(gè)人去理解ta的生活，從而跨越或超越ta生活的悲劇性，這種悲劇性或是來(lái)自于個(gè)人，也或者是來(lái)自于家庭，甚至是家族的遺產(chǎn)。