石家莊心理咨詢：小孩子不好管教怎么辦

作為爸爸媽媽都期望自己能夠具有一個(gè)靈巧明理，聽話的好孩子，但孩子時(shí)一個(gè)獨(dú)立的個(gè)別，所以成長(zhǎng)到某個(gè)階段之后，會(huì)具有自己的認(rèn)識(shí)，以至于家長(zhǎng)在跟他們共處時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子變得越來(lái)越背叛。

小孩子不乖怎么辦

1、不過(guò)火賞罰孩子。當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤受賞罰時(shí)，不要過(guò)多地賞罰孩子，過(guò)重會(huì)讓孩子對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生逆反心理，可是假如太輕又起不到教育效果，其實(shí)賞罰孩子不光是為讓孩子改正錯(cuò)誤，也不能夠輕描淡寫的一概而過(guò)，當(dāng)然更不要小題大做實(shí)施打罵教育。考究方式方法關(guān)于教育孩子來(lái)說(shuō)才是最重要的。

2、對(duì)孩子一諾千金。孩子的誠(chéng)信理念，大部分都是從爸爸媽媽身上領(lǐng)會(huì)到的。所以教育孩子，家長(zhǎng)有必要要做到一諾千金才行，千萬(wàn)不要給出“口頭支票”。不論何事，只需容許孩子的工作，必須都注重起來(lái)。

假如由于其他原因沒(méi)有完結(jié)，那么也要誠(chéng)實(shí)的跟孩子闡明狀況，堅(jiān)持底子的禮貌和信賴。信賴家長(zhǎng)的抱歉，必定會(huì)讓孩子感觸到尊重和注重。只需親子間搭建了信賴的橋梁，信賴下次關(guān)于家長(zhǎng)的要求，孩子很樂(lè)意去合作及完結(jié)。

3、善用獎(jiǎng)賞而非賞罰。當(dāng)孩子不聽話，不寫作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)可選擇運(yùn)用必定的獎(jiǎng)賞機(jī)制來(lái)鼓舞孩子完結(jié)作業(yè)，比方寫完作業(yè)可答應(yīng)孩子看半小時(shí)動(dòng)畫片，或許玩游戲半個(gè)小時(shí)，這樣一來(lái)，他也更有動(dòng)力去完結(jié)作業(yè)。

假如家長(zhǎng)只知道對(duì)孩子大吼大叫，或許運(yùn)用賞罰辦法去要挾他，他就會(huì)逐漸失掉學(xué)習(xí)的愛好。因而關(guān)于孩子來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)善用獎(jiǎng)賞反而比一味地運(yùn)用賞罰手法愈加有用。

4、控制心情，聽取孩子的主意。當(dāng)孩子不聽話時(shí)，家長(zhǎng)需求了解他不聽話的原因，并且需求尊重他的主意。往往工作產(chǎn)生的時(shí)分，家長(zhǎng)榜首反響便是責(zé)怪，而忘掉孩子心里的主意。

家長(zhǎng)作為成年人，心情管理能力比兒童強(qiáng)許多，即便如此仍會(huì)有心情失控的狀況，更何況是一個(gè)心智幼嫩的孩子。因而家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)尊重和認(rèn)可孩子的心情，在回絕孩子的懇求時(shí)也要顧及他的感觸。

小孩子不乖的原因

1、標(biāo)準(zhǔn)不合理導(dǎo)致孩子不聽話。家長(zhǎng)擬定的標(biāo)準(zhǔn)有問(wèn)題，孩子便難以做到。比方家長(zhǎng)不答應(yīng)孩子看動(dòng)畫片，可是有沒(méi)有為孩子組織其他的他喜愛的活動(dòng)來(lái)替代，孩子天然不高興，更不會(huì)聽話。

2、不注重孩子。一些爸爸媽媽說(shuō)，孩子總是說(shuō)個(gè)不斷，有些論題，爸爸媽媽底子沒(méi)愛好。所以，在孩子說(shuō)話時(shí)爸爸媽媽總顯得心猿意馬，或目不斜視地盯著自己喜愛看的電視節(jié)目，或看手中的書。

3、假如不聽話，就能持續(xù)自己想做的工作。當(dāng)孩子不聽話的時(shí)分，其實(shí)是一種權(quán)力的反抗。假如他們成功了，就能持續(xù)自己想做的工作。尤其是在經(jīng)歷過(guò)爸爸媽媽的退讓之后，他們就會(huì)越發(fā)必定這種“不聽話”是可行的，能到達(dá)自己的意圖。

家長(zhǎng)強(qiáng)制讓孩子聽話會(huì)有哪些影響

讓孩子越來(lái)越背叛。背叛期的孩子面臨爸爸媽媽的逼迫多半會(huì)越來(lái)越背叛。大都狀況下，爸爸媽媽都很少聽孩子心里的主意，總是依照自己的主意來(lái)要求孩子。

俗話說(shuō)：教育孩子宜疏不宜堵，爸爸媽媽一味地限制，讓孩子感覺(jué)爸爸媽媽不尊重自己，會(huì)讓孩子總是和爸爸媽媽對(duì)著干。終究親子關(guān)系遭到很大的損壞，孩子也會(huì)變得越來(lái)越難管。

孩子變得越來(lái)越不獨(dú)立。也有一類孩子由于過(guò)火內(nèi)向，就屈服于爸爸媽媽的“強(qiáng)權(quán)”之下，這些孩子長(zhǎng)大之后會(huì)缺少獨(dú)立性，由于他們總是依照爸爸媽媽的要求來(lái)做工作，很少有自己獨(dú)立思考的時(shí)機(jī)。這些孩子好像是爸爸媽媽手中的提線木偶，沒(méi)辦法決議自己的行為。