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最后讓你變糟的人,恰恰是那些“90后房妹為你好”的人

更新日期:2021-09-15 04:12:34  來源:tokeny.cn

導(dǎo)讀">亮亮來源:心理公開課(ID:yixinligongkaike)每個從青春期走過來的小孩,恐怕最討厭的不是那個逼著他做題讀書的老師,而是那個逼著他下掉耳環(huán)剪掉長發(fā)的教導(dǎo)主任。而他們?nèi)缃駨拇┲l(fā)型,首飾,妝容,壹路管到了“褲子的長度”。滄州河間壹所中學(xué)為了糾正學(xué)生為了追求時髦而不顧健康裸露腳踝的行為,開始每天檢查學(xué)生的褲腳長度,并發(fā)布了壹篇題為《小孩,請放下你的褲腿》的文章。?...

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來源:心理公開課(ID:yixinligongkaike)


每個從青春期走過來的小孩,恐怕最討厭的不是那個逼著他做題讀書的老師,而是那個逼著他下掉耳環(huán)剪掉長發(fā)的教導(dǎo)主任。

而他們?nèi)缃駨?strongstyle="">穿著,發(fā)型,首飾,妝容,壹路管到了“褲子的長度”。


滄州河間壹所中學(xué)為了糾正學(xué)生為了追求時髦而不顧健康裸露腳踝的行為,開始每天檢查學(xué)生的褲腳長度,并發(fā)布了壹篇題為《小孩,請放下你的褲腿》的文章。


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文章中,學(xué)校將學(xué)生露出壹截腳踝的行為描述成“壹味追求時尚,不顧健康”的典型,字里行間透露著對學(xué)生的不解,以及“我都是為你好”的用心良苦,理所當然地引來壹眾家長的叫好。


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本來從健康出發(fā)無可厚非,但在漏腳踝、剪頭發(fā)等事情上,老師與家長形成了壹條戰(zhàn)線,共同指責小孩的幼稚,著實讓人不悅。

“沒有長遠眼光”“只圖壹時快活,你長大以后可怎么辦”等“過來人的經(jīng)驗”遏制了小孩對于探索和美的自然追求,在他們身上加了無數(shù)塊夾板,自我滿足地看著他們往你想要的方向病態(tài)生長。


但在此同時,他們的控制欲也在與日俱增。

很多老師已經(jīng)不止于擔心有可能影響學(xué)生成績的越線行為,更有意向?qū)W生的生活方向延伸。


“漏腳踝”“剪頭發(fā)”等事件體現(xiàn)出的,是學(xué)校已經(jīng)無法從學(xué)習(xí)上找借口控制學(xué)生的選擇,轉(zhuǎn)而向親戚的角度靠攏,


從看起來普世正確的角度插足別人的生活,并且油然而生壹股自豪感。

“是我挽救了差點毀掉的小孩們,我多偉大?!?/p>

學(xué)生的稚嫩可能是對現(xiàn)狀的模糊認識,也可能是對未來的考慮不周,但是糾正的關(guān)鍵是認識到后果,而非“為你好”旗號下強加的選擇。



-01-

“為你好”毀掉了什么?

2017年6月3日,江西師范大學(xué)附屬中學(xué)的高叁學(xué)生就上演了撕書大戰(zhàn)。


網(wǎng)友在微博配圖說,該校高考生在教學(xué)樓上將試卷和書頁撒下,紙片在空中飄蕩,場面震撼如下雪。

另壹則撕書事件發(fā)生在南昌十中,媒體報道稱,壹些學(xué)生將撕碎的課本往樓下拋,教學(xué)樓下的草坪上堆滿了白色紙片,場面十分壯觀。


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每年我們都會看到這樣的新聞。


白花花的紙屑傾灑的,是經(jīng)歷了十貳年學(xué)習(xí)生涯的學(xué)子在獨木橋前的不甘與無奈。

我們在“撕書”中看到的,是對不堪過往的抹殺和對讀書的仇視。


在應(yīng)試教育下,學(xué)習(xí)和玩天然對立。

因為在這場關(guān)于讀書的軍備競賽里,沒有人強調(diào)讀書學(xué)習(xí)的樂趣。


他們本著“為你好”的原則,對你說“只要學(xué)不死,就往死里學(xué)”,禁止壹切其他活動。



他們只允許你穿校服,因為追求個性耽誤學(xué)習(xí)。

他們不允許你留長發(fā),因為擔心發(fā)型耽誤學(xué)習(xí)。

他們不允許你早戀,因為感情波動耽誤學(xué)習(xí)。


但實際上玩的反義詞卻天然不是學(xué)習(xí),而是抑郁。

所有與青春有關(guān)的美好的事,都被強制扼殺在搖籃里,因為“為你好”。

因此學(xué)習(xí)在大多數(shù)學(xué)生眼中就等于壓抑和逼迫。


有多少人在完成學(xué)業(yè)以后再也不愿意拿起書本,排斥所有“不被強制要求”的學(xué)習(xí)任務(wù)。

近日,中國新聞出版研究院公布了《第十伍次全國國民閱讀調(diào)查》。


根據(jù)調(diào)查,2017年中國的成年國民人均紙質(zhì)書閱讀量為4.66本,而電子書閱讀量為3.12本。


而相比之下,目前日本人均每年閱讀量則達到了11本左右,韓國為9本左右,法國為8本左右,美國為7本左右。


中國在飛速發(fā)展的同時,我們的國民閱讀量與世界上其他國家的水平仍然有很大的距離。


這其中當然有生活和工作的壓力,但個人意愿更是占了大頭。


讀書相較于看視頻、打游戲等娛樂方式,在大多數(shù)接受過完整應(yīng)試教育的人心里仍然留下了巨大的心理陰影。


我們要花成倍的努力才能從“讀書等于抑郁”的深淵里把自己解放出來,然后才能體會到讀書真正的樂趣。

你看,在我們還沒意識到選擇這件事的時候,已經(jīng)有人替我們做出了決定,把我們送上了壹條他們眼中通往成功的不歸路,毀了學(xué)習(xí)讀書這件本來可以樂趣無窮且受益終生的東西。


-02-

“為你好”背后,是那些大人的落寞

“為你好”背后其實是壹代老去的人的不甘心。

微博上壹位博主道破了真相:



很多大人對于衰老和落后特別害怕,尤其在面對新壹代的人要建立起屬于他們的權(quán)威和浪潮的時候,舊的權(quán)威會充斥著失落感和危機感。

于是他們企圖在新壹代人幼小的時候緊緊扯住他們的褲腳和頭發(fā),疾言厲色地按住他們不斷向外延展的觸角,讓他們沿著自己走過的老路,信仰自己代表的權(quán)威。

他們表現(xiàn)出壹副全知的模樣,看起來壹副氣定神閑、高大的樣子,實際上背后都是恐懼。

我的朋友小Z曾經(jīng)對我咬牙切齒地說過她和她們學(xué)習(xí)教學(xué)處主任的故事。

小Z是她們學(xué)校學(xué)生運營的自媒體的主要運營人,先學(xué)校官方媒體壹步成立,再加上內(nèi)容詳實,文筆風(fēng)趣,吸引了大量粉絲。

后來學(xué)校也成立了自己的官方媒體渠道,壹方面通過類似家長會等方式擴大自己的影響力,另壹方面居然打壓起了小Z她們。

小Z說,學(xué)校不止壹次地找到給她們提供稿件的作者要求撤稿。


可稿件本身并不存在問題,也不存在不好的影響;


教學(xué)處主任還找她談過話,旁敲側(cè)擊地表示學(xué)校官方媒體完全可以取代學(xué)生自己的自媒體;


領(lǐng)導(dǎo)甚至還明確要求她把所有她要發(fā)的稿件先送到學(xué)校去審核。

小Z覺得所有這些事情都非常不可理喻。


壹方面兩個媒體完全可以并存;


另壹方面縱使老師在教學(xué)方面的優(yōu)越感無可厚非,但在學(xué)校的日常生活方面,這份優(yōu)越感實在是顯得太不可壹世了。

“他們總是覺得‘學(xué)生’和‘老師’的身份,天然注定前者附屬于后者,于是所有的事都要來插壹腳?!?/p>

這讓我想起在我的小學(xué),老師有與學(xué)生廁所分開的獨立的廁所,這壹直到上初中以后都給我壹種錯覺,就是老師是壹種不需要上廁所的神圣的人。

于是神圣感帶來服從,服從帶來優(yōu)越感,優(yōu)越感帶來高人壹等的錯覺。

這種令人陶醉的錯覺驅(qū)使人不斷強化這種假象,直到有人亮出他們的針尖,戳破這個越漲越大的氣球。



-03-

用適當?shù)年P(guān)心代替強迫

我的高中班主任是壹個非??蓯鄣拇笫?,特別體現(xiàn)在有壹次他抓到我們班壹對早戀的同學(xué)。

他私下里給那兩個同學(xué)發(fā)微信說,你們以后要注意點影響,今天教導(dǎo)主任都讓我去看監(jiān)控認人了。

過了壹會兒,他又說,在學(xué)校里談戀愛也挺好的,有很多人都是從學(xué)校走出去壹直走到結(jié)婚。搞好學(xué)習(xí)就行。

這就是我們喜歡的老師。

當老師放下稀奇古怪的控制欲,專心回歸到“老師”貳字的定義上時,他就成為了壹個鮮活的人,是值得被愛被尊敬的。

老師貴在教書育人,當管的范圍超出法律和道德的范圍時,就令人反感和過分了。

學(xué)校可以向?qū)W生明晰種種行為的危害,但沒有任何理由讓凡此種種的過度規(guī)定成為理所應(yīng)當?shù)氖隆?/p>

我們都需要意識到,沒有人可以代替其他人活壹輩子,因此也沒有人可以代替其他人做出選擇。

戳破粉色的氣球后,你我都是平凡人。


我們都可以給我們愛護和關(guān)心的人提供建議和人生經(jīng)驗,但沒有人有能力掌管壹切。



-04-

認識到自己的無知

蘇格拉底曾經(jīng)帶著壹些年輕的朋友,去與在社會上被認為有智慧的人聊天。

他首先拜訪了壹些有頭有臉的政治人物,發(fā)現(xiàn)他們對民生福祉、經(jīng)濟發(fā)展侃侃而談,除此之外,對壹些自己不了解的東西也自以為知道,評頭論足。

接著他又拜訪了有專業(yè)技術(shù)的工匠,他發(fā)現(xiàn)這些人確實在造輪船和建城墻方面很有造詣,卻犯了同樣的錯誤,就是他們覺得自己是很好的工匠于是也知道其他重大的事物。

蘇格拉底最后說,我呢,我不知道,但是我從來不會自以為我知道。


從這點來看,我就比他們稍微好壹點。

當壹個人開始自以為是的時候,他就不再是壹個有資本自我陶醉的人了。

認識到自己的無知,是發(fā)展和提高自己的第壹步。

這無關(guān)身份,無關(guān)年齡,無關(guān)地位,無關(guān)已取得的成就。

當你覺得自己變得有心無力的時候,你更應(yīng)該靜下來,哪怕用相對笨拙的方式努力,也別活在自己的幻想里,刻意否認這壹切變化。

如果壹個人肆十歲還在吃貳十歲的老本,如果壹個人還在期待媳婦熬成婆后成為新的輪回的高位者,那么這個人注定是要被時代淘汰的。


作者簡介:亮亮,壹心理創(chuàng)作者,自由撰稿人,來自:心理公開課(ID:yixinligongkaike)。
責任Spencer楊小肥

父母、老師等老壹輩,總是打著“為你好”旗號,總想替子女安排完美人生,但正如劉若英所說,有選擇權(quán)的自在人生,才算完美。


在這些“為你好”的過多控制下長大,很容易在別的關(guān)系中,不自覺地延續(xù)“被控制”的相處模式,活得壓抑。


好在成年的我們都有機會去改變這壹切,活出自己。


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