青少年的心理咨詢中心：孩子嚴(yán)重偏科如何補(bǔ)救

偏科，是在孩子學(xué)習(xí)過程中十分常見的一個(gè)現(xiàn)象，家長必定要注意孩子的偏科問題，及時(shí)采納辦法協(xié)助孩子，不然就會(huì)成為孩子升學(xué)道路上的攔路虎。

孩子嚴(yán)峻偏科怎么彌補(bǔ)

1、引起注重，給孩子講清偏科的損害。家長要讓孩子了解教師、接納教師，消除對教師的隔膜和抵抗心思；要讓孩子理解，學(xué)習(xí)是為自己而不是為教師，由于不喜歡教師而放松或拋棄某一科的學(xué)習(xí)，是極端愚蠢的行為，終究受害、懊悔的永遠(yuǎn)是自己。

2、引導(dǎo)孩子加強(qiáng)根底學(xué)習(xí)。孩子呈現(xiàn)偏科，闡明孩子的根底就沒有打牢，這時(shí)分不要一味的灌注新常識，首要要將根底學(xué)好，把之前沒學(xué)好的重新學(xué)習(xí)，由簡到難，逐漸遞進(jìn)，家伙要引導(dǎo)孩子自動(dòng)學(xué)習(xí)，從簡略的標(biāo)題中找到自傲，激起學(xué)習(xí)的趣味。

3、調(diào)整孩子的心態(tài)，激起孩子的學(xué)習(xí)愛好。孩子呈現(xiàn)偏科，家長首要不要太著急，要先幫孩子擺正心態(tài)，教會(huì)孩子把握活躍的心思暗示法，鼓舞孩子“你要多去測驗(yàn)，媽媽信任通過你的盡力，英語必定也會(huì)跟你的數(shù)學(xué)相同超卓！你也要信任自己呀！”。假如孩子有單個(gè)科目的確不是很抱負(fù)，那無妨把方針設(shè)定成自己，不跟其他同學(xué)比，只需逾越了自己便是最棒的。

4、協(xié)助孩子擬定計(jì)劃表。家長應(yīng)該協(xié)助孩子依照學(xué)習(xí)方針擬定出一份學(xué)習(xí)時(shí)刻表來。比方今日只讓孩子溫習(xí)某一科的某一末節(jié)，時(shí)刻不超越半小時(shí)，在這半小時(shí)里讓孩子踏踏實(shí)實(shí)地把這一末節(jié)內(nèi)容把握了，再學(xué)習(xí)其他學(xué)科。

孩子嚴(yán)峻偏科的原因

1、學(xué)生根底差，根底常識欠賬多，影響新授常識的接納。學(xué)生聽課一知半解，需求惡補(bǔ)曾經(jīng)學(xué)過的常識，只要消除了妨礙，學(xué)生才干跟上進(jìn)展。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)才能低，學(xué)習(xí)方法不對頭，不懂得合理分配時(shí)刻到各科，尤其是弱的科目，應(yīng)該有意識地多組織溫習(xí)和預(yù)習(xí)的時(shí)刻。一般情況下，學(xué)生哪科學(xué)習(xí)越順暢，他就越愛學(xué)習(xí)哪科，這就形成了偏科。

3、師生關(guān)系不和諧，學(xué)生對某科教師的授課方法，處理問題的方法惡感，直接反映便是學(xué)習(xí)不自動(dòng)，不合作教師做學(xué)科作業(yè)。乃至沖突教師，不聽課，不做作業(yè)，一朝一夕，成果下降，形成偏科，就算亡羊補(bǔ)牢，作用也不會(huì)立現(xiàn)。

孩子厭學(xué)了怎么辦

1、讓孩子體會(huì)學(xué)習(xí)的高興。趨樂避苦，這是人之常情。假如孩子在學(xué)習(xí)上總是跌倒，他們體會(huì)不到成功的高興，天然不愿意盡力學(xué)習(xí)。那么，爸爸媽媽能夠制作時(shí)機(jī)，比方，孩子英語比較差，你能夠讓他先做幾道簡略的習(xí)題，讓他輕松完結(jié)之后，體會(huì)到學(xué)習(xí)的趣味，再逐漸添加習(xí)題的難度。

2、引導(dǎo)孩子進(jìn)行活躍的自我暗示。那些常常給予自己活躍的心思暗示的孩子，他們往往能防止學(xué)習(xí)的失利。對此，爸爸媽媽要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)進(jìn)行活躍的自我暗示，常常對自己說一些鼓勵(lì)的話。比方，每天早上起來，對著鏡子說“我是最棒的”“今日又是夸姣的一天”。

3、家長要改動(dòng)對孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。爸爸媽媽要知道，孩子呈現(xiàn)厭學(xué)，必定是遇到了問題，孩子的心情也很失落。這個(gè)時(shí)分假如爸爸媽媽再怒斥或叱罵，只會(huì)形成孩子厭學(xué)心情的加劇。此刻爸爸媽媽必定要耐住性質(zhì)，和孩子平心靜氣地溝通。讓孩子把心里話說出來。了解孩子厭學(xué)的真實(shí)原因。

4、調(diào)整孩子的心態(tài)。爸爸媽媽在平常需求加強(qiáng)與孩子的互動(dòng)和溝通，加深親子關(guān)系，讓孩子感觸家長的關(guān)懷和關(guān)愛。抽暇能夠帶孩子外出玩耍，一同去運(yùn)動(dòng)等，讓孩子的心情漸漸回到活躍、向上的狀況。在這個(gè)階段，家長不行急于求成。孩子心態(tài)和心情調(diào)整都需求時(shí)刻，只要把孩子內(nèi)涵的學(xué)習(xí)動(dòng)力激起出來，才會(huì)發(fā)生作用。