青少年自卑心理咨詢：孩子很懶惰怎么辦

每個(gè)孩子在生長的過程中都會呈現(xiàn)各式各樣的問題，有的家長就十分愁自己的孩子十分懶散，什么都不想干。家長很是憂慮孩子太懶散不利于今后的開展。其實(shí)，孩子懶散是由于家長的教育方法不對，家長要反思一下自己日常行為的不當(dāng)之處。

孩子很懶散怎樣辦

1、訓(xùn)練孩子，讓孩子做一些自己能夠辦到的工作。孩子在小的時(shí)分家長都會憂慮累到孩子，乃至是衣服都會幫孩子穿好，這樣的話其實(shí)并欠好。作為家長要訓(xùn)練孩子，讓孩子做簡略工作，如穿衣等，讓孩子多測驗(yàn)多學(xué)習(xí)，天然就會削減孩子的依靠。

2、給孩子擬定日子方針，讓孩子逐步遠(yuǎn)離懶散。許多孩子喜愛吃好吃的，玩自己喜愛的玩具，但是卻不想干活，作為爸爸媽媽能夠?qū)⒑⒆酉矏鄣氖澄锿婢叩茸鳛楠勝p，鼓舞孩子在完結(jié)自己的工作后再給予食物或許是玩具，這樣漸漸就消除了孩子懶散的習(xí)氣。

3、家長鼓舞孩子要多著手。許多的家長在聽到孩子訴苦后就處于心愛的心思，協(xié)助孩子完結(jié)，但是殊不知這樣恰恰是影響了孩子的生長。家長能夠鼓舞孩子，或許用激將法讓孩子多著手去做自己的工作，漸漸就會好起來。

4、為孩子做好典范。爸爸媽媽應(yīng)該給孩子做一個(gè)好典范，在家長教育中，身教重于言教。想要孩子勤勉，首要咱們自己就不應(yīng)該是一個(gè)懶散的人，不然連咱們自己都做不到的工作，還怎樣去要求孩子做到？人都說典范的力氣是無量的，爸爸媽媽特別如此。

5、培育杰出的作息習(xí)氣。要協(xié)助孩子養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)氣，這樣不只讓孩子日子的愈加規(guī)則，并且對孩子的健康和養(yǎng)成杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣有十分大的優(yōu)點(diǎn)。特別是上學(xué)今后，要給孩子留出恰當(dāng)運(yùn)動和早餐的時(shí)刻，只要杰出的作息習(xí)氣，才能讓孩子堅(jiān)持精力充沛，也不會由于“累”而變得越來越懶。

孩子很懶散的原因

1、事無巨細(xì)的包攬，讓孩子無處發(fā)揮。其實(shí)孩子“懶散”的缺點(diǎn)許多時(shí)分都是爸爸媽媽慣出來的。一些家長覺得孩子年紀(jì)小，疼愛孩子，或許處于不信任，以為孩子什么都做欠好，所以就開端大包大攬，事無巨細(xì)的親自來做，乃至原本孩子量力而行的工作，也徹底不讓孩子伸手。

如此一來，孩子著手實(shí)踐的時(shí)機(jī)，就這樣溜走了，一朝一夕，孩子的著手才能被無限弱化，眼睛里也不再有“活”。當(dāng)孩子對這一切開端習(xí)以為常，也就真的變“懶”了。

2、過多的無效敦促，讓孩子免疫。許多家長為了讓孩子有緊迫感、動作變快，所以不停地敦促孩子，可孩子的生理特點(diǎn)讓他們底子無法像做到成人那樣的馬到成功，乃至有的時(shí)分，孩子還不了解什么是爸爸媽媽口中的快。

當(dāng)敦促變得多了，許多時(shí)分不只不會到達(dá)意圖，反而簡單“用力過猛”，讓孩子畏縮，終究爽性免疫，到后來你的敦促底子就不再管用，孩子也就成了爸爸媽媽口中的“懶”了。

3、孩子懶散，很或許是他在仿照你。家庭是孩子的榜首所校園，爸爸媽媽是孩子的榜首任教師。都說“說教不如身教”，事實(shí)上也正是如此。事實(shí)上，孩子身上許多的好習(xí)氣都來自于爸爸媽媽，當(dāng)然，壞習(xí)氣也相同如此。

孩子很懶散，有什么損害

1、沒有上進(jìn)心，干事簡單功敗垂成。孩子懶，不肯自動地去做一件事，這就會形成他們在學(xué)習(xí)中，也不會自動專注的學(xué)習(xí)，碰到一個(gè)問題存在一些難度就不肯測驗(yàn)著去處理，并且如果在處理問題的過程中，遇到困難或許閱歷到波折，很輕易地就會損失斗志，沒有上進(jìn)心，簡單功敗垂成。

2、影響人際交往。在家里，家長想讓孩子幫助，孩子由于懶散而總是找托言推脫，作為家長，或許還能容納。但是到了校園面臨同學(xué)，別人都是各出其力去處理問題，孩子卻由于懶散而總想著逃避責(zé)任，這就會形成使命完結(jié)時(shí)刻延期，導(dǎo)致別人勞動成果沒有得到報(bào)答，必然引起我們的訴苦和疏遠(yuǎn)。

3、性情的歪曲。許多人懶，但自己卻認(rèn)識不到，或許自己不在乎別人的觀點(diǎn)。但如果在面臨爸爸媽媽的斥責(zé)與同學(xué)或許搭檔的疏遠(yuǎn)，一個(gè)人或許就會變得很冤枉，由于他們的日子習(xí)氣現(xiàn)已養(yǎng)成了，并且也簡單變得浮躁激動，性情逐步變得歪曲乖僻。與其要遭受別人的不訴苦和斥責(zé)，還不如把自己關(guān)閉起來不再與別人觸摸。