糾正孩子嗜好表揚(yáng)的習(xí)慣

俗話說：人無完人。“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。”孩子一旦養(yǎng)成了只能聽表揚(yáng)，不能接受批評的壞習(xí)慣，對于孩子的健康成長非常不利。事實(shí)上，家長對孩子表揚(yáng)的目的在于讓孩子確立起一種內(nèi)部激勵(lì)機(jī)制。

一位母親向某心理學(xué)專家咨詢時(shí)說：“我女兒今年10歲了，上小學(xué)三年級。女兒各方面的表現(xiàn)都很不錯(cuò)，就是特別嗜好表揚(yáng)。在家里，不管她干什么事情，如果我和她爸不及時(shí)給予表揚(yáng)，或者說表揚(yáng)得不到位，她就會(huì)非常不高興，情緒一下子就從山頂?shù)肷焦取＞枚弥?，我們發(fā)現(xiàn)，如果我們不表揚(yáng)她，她干什么都索然寡味。因此，我們摸準(zhǔn)了女兒的這種脾氣，平時(shí)也就動(dòng)不動(dòng)就表揚(yáng)她，哪怕她只做了一些微不足道的小事，或者是取得了芝麻大點(diǎn)的成績。但令人擔(dān)憂的是，習(xí)慣了表揚(yáng)的女兒，根本無法接受我們一點(diǎn)點(diǎn)善意地批評。有時(shí)候，當(dāng)她在學(xué)習(xí)上，或者是在生活中做得不太好，我們耐心地提醒她，也會(huì)惹得她老大不樂意。聽老師說，她在學(xué)校里也如此。明明是她粗心做錯(cuò)了題，老師點(diǎn)名提醒她，她的反應(yīng)異乎尋常地激烈，有時(shí)候甚至還會(huì)哭鼻子。難道是我們對她的表揚(yáng)太多了?我們總不可能對她進(jìn)行無原則沒完沒了的表揚(yáng)吧?這可怎么辦呀?現(xiàn)在要糾正她的這種毛病是否還來得及呀?有沒有什么好的辦法糾正她的這種毛病?”

當(dāng)前，大多數(shù)家庭只有一個(gè)孩子，家長把孩子當(dāng)作掌上明珠一樣看待。因此，家長無意中總是對自己的孩子表揚(yáng)多于批評。正像上文那位母親所講述的那樣，孩子對表揚(yáng)就形成了過分的依賴。相反，對批評，哪怕是善意的批評也會(huì)產(chǎn)生無原則的抵觸心理。

過多的表揚(yáng)還會(huì)讓孩子錯(cuò)誤地認(rèn)為自己的言行能夠討父母的歡心。久而久之，孩子不管做什么事情，都不是因?yàn)樽约合胱龌蛳矚g做，而是因?yàn)檫@樣做能夠得到爸爸媽媽的表揚(yáng)。這樣一來，孩子就特別在意別人對自己的關(guān)注和看法，時(shí)間長了，就失去了基本的辨別是非的能力和自我意識。

俗話說：人無完人。“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。”孩子一旦養(yǎng)成了只能聽表揚(yáng)，不能接受批評的壞習(xí)慣，對于孩子的健康成長是非常不利的。事實(shí)上，家長對孩子表揚(yáng)的目的就在于讓孩子確立起一種內(nèi)部激勵(lì)機(jī)制。也就是說，當(dāng)孩子在某一方面表現(xiàn)得好時(shí)，通過表揚(yáng)能夠促使孩子漸漸地不需要外部表揚(yáng)就能獲得自我的滿足感和成就感，就能夠幫助孩子在成人后樹立做事情的自信心。也就是說，表揚(yáng)的目的也就是為了最終的“不表揚(yáng)”。

因此，為了能糾正一些孩子過分嗜好表揚(yáng)的習(xí)慣，我們建議家長這樣做——

掌握表揚(yáng)的技巧。表揚(yáng)是一門藝術(shù)，需要把握好表揚(yáng)的技巧。小孩子心智發(fā)育還不成熟，他們的言行需要大人的表揚(yáng)，從而增強(qiáng)自信心。但是，家長對孩子的表揚(yáng)，一般不要使用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。比如，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)一些母親喜歡這樣教導(dǎo)孩子：“寶貝兒，你乖乖地睡啊，媽媽明天給你買巨無霸!”這樣做，將促使孩子過早地貪戀物欲。一旦養(yǎng)成了習(xí)慣，沒有物質(zhì)性刺激，孩子就很難接受家長的教導(dǎo)。而且，如果父母向孩子的承諾因?yàn)楦鞣N原因而不能兌現(xiàn)，這將大大降低父母在孩子心目中的威信。

剛開始表揚(yáng)多一點(diǎn)，然后慢慢地減少。為了培養(yǎng)孩子的一些好習(xí)慣，比如按時(shí)完成作業(yè)等，起初，父母一旦發(fā)現(xiàn)孩子有進(jìn)步了，一定要瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)，著力表揚(yáng)。慢慢地，等孩子在父母的表揚(yáng)聲中養(yǎng)成了習(xí)慣時(shí)，則需減少表揚(yáng)的次數(shù)。而且，表揚(yáng)的間隔時(shí)間要長一些。直到孩子取得了相當(dāng)大的進(jìn)步或成績時(shí)，再對其給予表揚(yáng)。只有把握好了這樣的節(jié)奏，才能發(fā)揮表揚(yáng)的作用。

切忌表揚(yáng)過度。父母表揚(yáng)孩子時(shí)，一定要掌握好“火候”。當(dāng)孩子的確取得了不小的成績時(shí)，一定要不吝贊美之詞。一個(gè)家長說：“小時(shí)候，父親對我的要求特別嚴(yán)。在我的整個(gè)童年和少年時(shí)代，父親幾乎從未對我的言行加以贊許。有一次，我考了全班第一名，興沖沖地回家告訴父親。哪想到父親卻冷冰冰地對我說，你能在全年級排第幾。當(dāng)時(shí)我感到特別傷心，覺得父親很不近人情。正因?yàn)楦赣H從不表揚(yáng)我，所以我在20歲之前一直缺乏自信。”有些家長為了鼓勵(lì)孩子，對孩子的表揚(yáng)太夸張，這將促使孩子產(chǎn)生驕傲自滿的心理。因此，對待孩子的表揚(yáng)一定要適中，把握好輕重。

表揚(yáng)要具有目的性和方向性。當(dāng)孩子的某些言行得到了父母的認(rèn)可，父母為了強(qiáng)化孩子所取得的成績，在表揚(yáng)孩子的同時(shí)，應(yīng)有意識地教導(dǎo)孩子這樣做為什么可取?將為孩子帶來什么樣的積極作用?讓孩子真正明白自己因何而受表揚(yáng)，即使父母未對其加以表揚(yáng)，孩子也會(huì)自覺地把這種好的言行保持下去。這樣做，還能增強(qiáng)孩子的自尊心和自信心。讓孩子做到：“不管爸爸媽媽表揚(yáng)與否，我都會(huì)這樣做!”