現(xiàn)在努力吃苦的我們能成功初中生環(huán)保作文嗎

明心見(jiàn)性|壹心理專欄作者

天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為也，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能。

——《孟子》

蓋西伯拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國(guó)語(yǔ)》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說(shuō)難》、《孤憤》；《詩(shī)》叁百篇，大底圣賢發(fā)憤之所為作也。

——司馬遷《報(bào)任安書(shū)》

壹直以來(lái)，我都堅(jiān)信成功就必須要付出汗水，努力就壹定要克服艱辛。在自己努力的路上，我壹遍遍用那些成功人士的苦難經(jīng)歷來(lái)激勵(lì)自己。果然，我還是做不了成功的人。每晚我都在焦慮和拖延的糾纏中對(duì)著鍵盤和書(shū)本發(fā)呆。我知道，這是因?yàn)樽约翰粔蚺?，不肯付出的結(jié)果。

其實(shí)道理我都懂，可是真做起來(lái)的話就有太多的不方便了。每天早晨在忙碌中忘記前壹天的承諾，而在晚上悔恨整日的虛度。唯壹讓我慰藉的是，我不孤單，在社會(huì)上如我壹樣拖延和懶惰的人比比皆是。

然而，這不是我想要的生活。我想要取得更多的成就，實(shí)現(xiàn)更好的成長(zhǎng)。那么問(wèn)題來(lái)了，以我現(xiàn)在態(tài)度肯定不行。

我試著整理壹下自己所學(xué)的知識(shí)。我為什么不肯把努力付之行動(dòng)呢？汗水、疲憊、痛苦……就像前面提到的，任何成功都離不開(kāi)這些難受的事兒。真的是這樣嗎？

56年前，斯坦福大學(xué)心理學(xué)教授沃爾特·米歇爾無(wú)意的壹個(gè)實(shí)驗(yàn)，成為了人們談?wù)撆统晒ΤＳ玫囊紓€(gè)實(shí)驗(yàn)依據(jù)。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容很簡(jiǎn)單，從幼兒園找了壹群可愛(ài)的小小孩，讓他們坐在壹個(gè)誘人的糖果面前，然后實(shí)驗(yàn)者會(huì)許諾，如果小孩在他離開(kāi)后，能壹直忍住不吃這個(gè)糖果，就會(huì)在回來(lái)的時(shí)候再多獎(jiǎng)勵(lì)他們壹個(gè)糖果。結(jié)果可想而知，大多數(shù)小孩沒(méi)有忍受住糖果的誘惑。但是若干年后，當(dāng)實(shí)驗(yàn)者回訪那些參與實(shí)驗(yàn)的小孩，結(jié)果驚訝地發(fā)現(xiàn)，當(dāng)初那些可以忍住誘惑得到兩顆糖果的小孩，不僅學(xué)習(xí)成績(jī)更好，而且在應(yīng)對(duì)壓力、自控方面也表現(xiàn)的非常棒。

啊哈！多么有寓意的實(shí)驗(yàn)啊，我們都知道和美食、打游、逛街戲相比，更健康的體型、更好的學(xué)習(xí)成績(jī)、更高的工作業(yè)績(jī)是更有價(jià)值的東西，就像兩個(gè)糖果比壹個(gè)糖果更好壹樣顯而易見(jiàn)。但是我們卻像那些只得到壹個(gè)糖果的小孩壹樣，沒(méi)有忍住眼下的誘惑。

為什么不去選擇更多的兩個(gè)糖果呢？如果按照我們以往的經(jīng)驗(yàn)解釋，這是因?yàn)橐@得兩個(gè)糖果，要更辛苦、更難受。學(xué)習(xí)的過(guò)程枯燥而乏味，節(jié)食的過(guò)程煎熬而痛苦。所以我們放棄了兩個(gè)糖果的機(jī)會(huì)。用朋友安喬的話說(shuō)，就是“所有稱得上努力的事情都是反本能的”。所以我沒(méi)努力，壹定是因?yàn)槲覜](méi)拗過(guò)自己的本能。

你們能想象到我在寫(xiě)這篇文字之前，已經(jīng)拿著手機(jī)辛辛苦苦敲打了兩個(gè)小時(shí)嗎？現(xiàn)在的我眼睛和手指頭還酸痛呢。不過(guò)，我不是在碼字，我是玩了兩個(gè)小時(shí)手機(jī)游戲。等等，不是說(shuō)努力的事情都是反本能的嗎？游戲放松怎么可能是辛苦的呢？

問(wèn)題來(lái)了，我們習(xí)慣用痛苦和快樂(lè)區(qū)分努力和貪玩兒?？墒沁@個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的配對(duì)似乎出了問(wèn)題。如果你換個(gè)角度去看，貪吃、游戲、追劇、旅游，都可能具備痛苦的壹面：貪吃對(duì)腸胃造成的負(fù)擔(dān)、電子游戲?qū)ρ劬褪种甘滞蟮恼勰ァ疽棺穭?duì)眼睛和睡眠的影響，景區(qū)跋涉的辛苦與危險(xiǎn)。

既然長(zhǎng)遠(yuǎn)利益和短期利益，都有痛苦的壹面，單純用反本能、辛苦這些字眼區(qū)分它們顯然是不公平的，而且也是誤導(dǎo)性的。想壹想，多少次我們?cè)谂α税胩欤艞壡皩?duì)自己說(shuō)過(guò)什么？“這太難了。”、“這太辛苦了?！碑?dāng)然，這些話有時(shí)候在我們開(kāi)始努力前就說(shuō)了。

相比于尋找我們失敗放棄的原因，為什么不去想壹下讓我們堅(jiān)持的理由呢？只有班主任和道學(xué)家才愛(ài)用刻苦、要強(qiáng)，這些蠱惑人心的字眼去解釋。真正的答案絕對(duì)不應(yīng)該是這么空洞洞和虛幻的東西。就像我在大街上多看了壹個(gè)陌生女孩兒兩眼，八成是因?yàn)樗┝艘紬l性感的超短裙，只有騙子才會(huì)說(shuō)是因?yàn)榭闯隽怂懈呱械那椴?。能給行為帶來(lái)巨大驅(qū)力的，壹定是那些最接近本能等底層欲望的東西。

同樣都有痛苦的壹面，游戲和學(xué)歷，我們放棄后者而選擇前者，除了后者看上去更痛苦壹點(diǎn)以外，在我們內(nèi)心深處肯定還找到了讓我們更喜歡前者的理由。它們能帶給我們壹些快樂(lè)的東西，無(wú)論是游戲中循序漸進(jìn)的獎(jiǎng)勵(lì)設(shè)置，還是電視小說(shuō)中引人入勝的情節(jié)，他們都在不斷刺激我們頭骨中那團(tuán)灰白色物質(zhì)的g點(diǎn)。這才是真正讓我們忘記兩個(gè)糖果的理由。

為什么我們能不知疲倦地看半天小說(shuō)和游戲屏幕，可卻會(huì)為壹兩個(gè)小時(shí)的教科書(shū)或?qū)懽鞫锌噙B天呢？因?yàn)橛螒?、小說(shuō)的的套路，迎合了我們的喜好，準(zhǔn)確說(shuō)是大腦的喜好。大腦在套路的誘惑下，不斷分泌著讓我們感到快樂(lè)的神經(jīng)遞質(zhì)，同時(shí)讓我們忘記了身體上承受的種種痛苦。那么，如果我們的學(xué)習(xí)、工作、創(chuàng)作中也設(shè)置了類似大腦喜歡的套路，不就會(huì)讓我們樂(lè)此不疲嗎？大腦喜歡的套路有，即時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)、動(dòng)態(tài)的東西、新鮮的東西、未完成的情節(jié)等。壹些粗制濫造的游戲和小說(shuō)電影，不就是利用這些套路俘獲了壹批粉絲嗎？

最夸張的是，你杜撰出來(lái)的g點(diǎn)也會(huì)讓大腦甘之如飴。在馬克·吐溫的小說(shuō)中，湯姆·索亞就是靠哄騙同伴，讓其他人開(kāi)開(kāi)心心幫自己完成了刷墻的任務(wù)。但如果湯姆苦著臉在那里刷墻，肯定誰(shuí)都不會(huì)搶他手里刷子。這就好比我們還沒(méi)有開(kāi)始學(xué)習(xí)和工作前，就已經(jīng)被告知這是壹個(gè)苦差事壹樣。要想放開(kāi)手腳去行動(dòng)，我們必須讓自己的大腦明白，眼下的任務(wù)里面有數(shù)不清的獎(jiǎng)勵(lì)刺激。這聽(tīng)起來(lái)似乎有些自欺欺人的味道，但是總比在沒(méi)行動(dòng)前就把自己嚇跑要強(qiáng)的多吧？況且，我們這樣做下去就有機(jī)會(huì)獲得兩個(gè)糖果。

你每寫(xiě)下壹個(gè)字，你的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)條就會(huì)積累壹點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，你每多閱讀壹段課本的內(nèi)容，就多壹個(gè)機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己之前忽略的知識(shí)點(diǎn)寶箱。雖然我們不是職業(yè)的游戲制作人或者小說(shuō)家，但是我們都可以借鑒他們創(chuàng)作使用的套路，發(fā)揮自己的想象設(shè)計(jì)能力，賦予努力以趣味，讓自己的努力由枯燥變得生動(dòng)。

我們生活在壹個(gè)相對(duì)太平的社會(huì)環(huán)境中，不大可能像那些古代的大賢大哲壹樣，在經(jīng)歷大起大落后突然頓悟；但我們生活在的的社會(huì)也充滿了很多殘酷的真相，讓我們不能整日沉湎于安逸之中，所以我們還是要努力去些什么。

當(dāng)然，說(shuō)了這么多，并不是要否認(rèn)成長(zhǎng)和女里的陰暗殘酷面。真的以為生活處處都能找到陽(yáng)光和快樂(lè)，這才是真正的自欺欺人。但提前預(yù)見(jiàn)生活痛苦面的目的，不應(yīng)該是我們畏懼努力的借口，而是讓我們?cè)谠庥稣嬲目嗤磿r(shí)，能夠有膽識(shí)承受他們，并在傷害中有力量恢復(fù)過(guò)來(lái)。就像羅曼羅蘭所說(shuō)“世上只有壹種英雄主義,就是在認(rèn)清生活真相之后依然熱愛(ài)生活?！?/p>

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