請幫“受氣包”孩子面北京寂寞富婆找男人對“校園地獄”

武志紅

：wzhxlx

小孩很單純，校園很美好。

我們成年人常這么想。但其實(shí)，校園和社會(huì)壹樣復(fù)雜，小孩們身上展現(xiàn)出來的人性未必那么美好。

相反，校園很可能會(huì)是地獄，如果壹個(gè)小孩不能很好地處理校園里的人際關(guān)系的話。

對于芳芳而言，她生前就很可能身處“校園地獄”之中。

青春期的殘酷

壹個(gè)成年人決定打擊另壹個(gè)人的話，經(jīng)常是深思熟慮的結(jié)果，他要計(jì)算打擊的力度，要控制自己的情緒，以免打擊過度，既過分地傷害了對方，又給自己帶來了傷害。

但是，壹個(gè)青春期的小孩，當(dāng)試圖攻擊對方的時(shí)候，他很容易是失控的。他沒有學(xué)會(huì)控制自己的情緒，他暫時(shí)又沒有發(fā)展出較強(qiáng)的同情心。這導(dǎo)致青春期的小孩常常因?yàn)橐技∈露袅硪紓€(gè)人，并且因感受不到對方的痛苦，攻擊起來相當(dāng)殘酷。

所以，文中的叁個(gè)女孩，會(huì)因?yàn)榉挤純H僅瞧了自己壹眼，而攻擊芳芳。這種微小事由導(dǎo)致的攻擊事件，在青春期的小孩身上很容易出現(xiàn)，也很容易失控。

并且，成年人之間相互攻擊的話，如果壹方示弱求饒，另壹方看到目的實(shí)現(xiàn)就會(huì)住手。

但是，青春期的小孩因?yàn)橹饕浅鲇谇榫w而不是出于利益攻擊對方，這導(dǎo)致他們的攻擊行為缺乏目標(biāo)。由此，盡管對方壹再示弱求饒，他們也未必會(huì)停下手來。相反，如果沒足夠的同情心，他們會(huì)在看到對方示弱時(shí)感受到快意，于是攻擊反而會(huì)更頻繁更強(qiáng)烈。

結(jié)果就是惡行循環(huán)的形成，在壹些中學(xué)里，壹些小孩常常是另壹些小孩固定的“受氣包”，后者不會(huì)因?yàn)榍罢呤救醵K止攻擊，相反會(huì)壹再欺負(fù)前者。

這種行為特征，是由青春期小孩的心理發(fā)育不成熟的特點(diǎn)決定的。

這種時(shí)候，作為“受氣包”的小孩，以及家長和老師，就需要做壹些事情來制止這種惡行循環(huán)。

受氣包要學(xué)壹點(diǎn)血性

首先，做受氣包的小孩，要有壹點(diǎn)血性，當(dāng)受到別人的無理攻擊時(shí)，要鼓足勇氣保護(hù)自己。

男孩如此，女孩也壹樣。很多壹直是“受氣包”的小孩，就是因做了壹次強(qiáng)有力的反擊讓壹直欺負(fù)他的人也付出代價(jià)后，才擺脫了壹直受欺負(fù)的局面。

做這種反擊，力氣并不重要，重要的是血性，即那種“無論如何你都不能欺負(fù)我”的勇氣。有了這種勇氣，就足以避免自己被欺負(fù)。

反擊也不只是身體上的，還有言語上的，后壹點(diǎn)在女小孩之間尤其重要。

其次，家長們務(wù)必要有足夠的警惕。對于壹個(gè)青春期的小孩而言，可能最打擊他們的，并不是學(xué)習(xí)成績不好，而是老被當(dāng)作“受氣包”而被欺負(fù)。這對他們的心理傷害極其嚴(yán)重。

并且，青春期的小孩還有壹個(gè)特點(diǎn)：他們不愿意把被同學(xué)欺負(fù)的事情告訴大人，因?yàn)樗麄儠?huì)覺得這非常丟臉。他們首先會(huì)想自己解決，除非自己解決不了了才告訴大人。

這就意味著，壹旦小孩對你說，他不愿意上學(xué)了，因?yàn)樗蛣e人合不來。那么，這極有可能，是你的小孩不僅僅是被人孤立那么簡單，而更可能是成了“受氣包”，老被人欺負(fù)。

假若小孩對你明說，他正被人欺負(fù)，那么很可能，他已經(jīng)被欺負(fù)了不知道多少次了，他試了很多辦法但自己搞不定，不得已才來找你。

如果是后者，家長必須要極其重視，首先要安撫小孩，理解小孩現(xiàn)在肯定特別痛苦，并且可能已經(jīng)遭遇了很多痛苦，而不要不耐煩甚至譴責(zé)他。

芳芳的事情就是這樣。多種跡象表明，她已經(jīng)不是壹次兩次被欺負(fù)了。她之所以向父母求救，是因?yàn)樗呀?jīng)沒有辦法，而且也沒法繼續(xù)承受下去了。

但可惜的是，她的父母沒有意識到這壹點(diǎn)。當(dāng)芳芳對媽媽說，有人欺負(fù)她她想轉(zhuǎn)學(xué)時(shí)，她媽媽很不耐煩地說，不想上就算了，回來給我們做生意吧。

如果你是芳芳，你會(huì)有什么樣的感受?你只會(huì)再次受傷。

芳芳的爸爸倒是很重視這件事，他拉著小孩去找那叁個(gè)欺負(fù)自己女兒的女孩，要尋求壹個(gè)公道。相信這會(huì)讓芳芳感覺好受壹些。

但可惜的是，不知道叁個(gè)女孩向芳芳道歉后，后來又發(fā)生了什么事情，最終還是令芳芳對這個(gè)世界感到了絕望。

家長和老師必須要明白，如果壹個(gè)小孩對你說，他老被人欺負(fù)。那么這不是壹件小事，是比學(xué)習(xí)成績起落更嚴(yán)重的事，務(wù)必要重視。校園地獄的殘酷性，常常超出大人們的想像。

心理干預(yù)極為重要

壹個(gè)花季少女就這樣離開這個(gè)世界，非?？上АＲ?yàn)榭隙ㄓ泻芏喾椒?，可以幫助她跨越人生的這個(gè)坎。盡管我理解，她壹定是非常痛苦，但把這個(gè)生命丟在這個(gè)坎上，實(shí)在令人扼腕。

事情發(fā)生后，芳芳的父母和叁個(gè)女孩的父母以及學(xué)校展開了交涉，主要涉及的是賠償。這令我深為不安，我擔(dān)心這些大人會(huì)忽略那叁個(gè)女孩的心理狀況。

因?yàn)?，這叁個(gè)女孩如此年輕，她們的心靈難以承受另外壹個(gè)生命的重量。

這個(gè)時(shí)候，對她們的心理干預(yù)是極為重要的。大人們首先要懂得，她們現(xiàn)在正處于極度的煎熬中，這種心靈的痛苦，不是“這不是你的事”這樣幾句安慰的話就可以安撫的。

家長們千萬不要以為，這件事可以輕易地應(yīng)付過去，這叁個(gè)女孩的心理創(chuàng)傷可以隨著時(shí)間而自動(dòng)痊愈。如果得不到有效的心理處理，這叁個(gè)女孩很可能會(huì)壹生都生活在嚴(yán)重的陰影中。譬如，她們會(huì)有自殺沖動(dòng)，或者會(huì)有非常強(qiáng)烈的內(nèi)疚感，這些內(nèi)疚感足以會(huì)摧毀她們未來的人生。

事發(fā)的學(xué)校，已經(jīng)派了老師去安撫這叁個(gè)女孩。但壹樣的道理，講道理、以及壹些單純安撫的話是沒有價(jià)值的，那些老師必須懂得這叁個(gè)女孩有多痛苦，也必須懂得她們應(yīng)當(dāng)負(fù)擔(dān)的責(zé)任，然后去幫助她們直面這件事情。這是正途。

當(dāng)然，最好的辦法，是找優(yōu)秀的心理醫(yī)生幫她們?nèi)ッ鎸@件事。