當(dāng)前位置: 郭利方心理咨詢工作室 > 心理科普 > 青少年心理 > 正文
導(dǎo)讀現(xiàn)在的孩子大都都是家里的獨(dú)生子女,家長(zhǎng)關(guān)于孩子的一切都是大包大攬,什么都幫孩子做,過于心愛孩子,不讓孩子著手。其實(shí)這不是愛孩子,反而是“害”他。那么,孩子不自立的原因有哪些呢?孩子不自立的原因有哪些?1、過度溺愛。家長(zhǎng)們都不期望孩子喫苦,所以包辦了他日子中的各項(xiàng)業(yè)務(wù),其中就包含了他量力而行的工作。...
現(xiàn)在的孩子大都都是家里的獨(dú)生子女,家長(zhǎng)關(guān)于孩子的一切都是大包大攬,什么都幫孩子做,過于心愛孩子,不讓孩子著手。其實(shí)這不是愛孩子,反而是“害”他。那么,孩子不自立的原因有哪些呢?
孩子不自立的原因有哪些?
1、過度溺愛。
家長(zhǎng)們都不期望孩子喫苦,所以包辦了他日子中的各項(xiàng)業(yè)務(wù),其中就包含了他量力而行的工作。這就讓孩子失去了訓(xùn)練自己的時(shí)機(jī)。
2、爸爸媽媽只讓孩子“乖”。
當(dāng)評(píng)論孩子的時(shí)分,必定要說一說哪家的孩子乖哪家的孩子不乖,此刻,孩子乖的爸爸媽媽就特別讓人仰慕。而這樣的爸爸媽媽也特別驕傲,以為自己教出來好孩子,但卻不知,乖孩子歷來都不等于好孩子。
3、缺少訓(xùn)練。
孩子自立才能差,也許是日常缺少訓(xùn)練聯(lián)系,因?yàn)榧议L(zhǎng)們習(xí)慣性的承攬,培育孩子獨(dú)立才能差依賴性強(qiáng)的現(xiàn)象,長(zhǎng)期以來天然構(gòu)成孩子自立才能差的現(xiàn)狀。
4、日子環(huán)境
孩子自立才能差與日子環(huán)境有直接聯(lián)系,孩子日子大環(huán)境下的人假如是這種現(xiàn)象,孩子當(dāng)然也會(huì)遭到影響,孩子處于生長(zhǎng)發(fā)育的時(shí)期,簡(jiǎn)單遭到周邊事物的影響。
孩子不獨(dú)立家該怎么辦?
①給孩子滿足的安全感
家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)會(huì)呵護(hù)他們的心里,營建友善溫馨的家庭氣氛,會(huì)讓孩子感遭到家的溫暖,爸爸媽媽還要經(jīng)常向孩子表達(dá)愛意,告知孩子自己會(huì)站在孩子的死后,讓他安心的踏出每一步。
②讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立考慮
在孩子提出問題今后,家長(zhǎng)不要當(dāng)即答復(fù),并且要先讓孩子自己考慮,或許一步步的進(jìn)行引導(dǎo)。孩子經(jīng)過這種辦法得出答案會(huì)很有驕傲感,并且今后面臨問題時(shí),也能學(xué)會(huì)獨(dú)立考慮,而不是只會(huì)向大人尋求答案。
③留出獨(dú)立空間
一方面是要讓孩子有獨(dú)立的房間,他能夠自由挑選在歸于自己的空間里玩游戲、學(xué)習(xí)、閱覽,一起他也需要為自己的空間擔(dān)任,擔(dān)負(fù)起清掃、收拾的職責(zé);另一方面是留給孩子獨(dú)處的空間,讓孩子獨(dú)處并不是要讓他覺得孤單,能學(xué)會(huì)獨(dú)處的孩子也會(huì)培育出自主認(rèn)識(shí)。
④讓孩子學(xué)會(huì)面臨波折
波折讓人感到痛苦,可是波折也能讓人更快的生長(zhǎng),假如孩子抗挫才能弱,那么一旦遇到波折就會(huì)倒下。家長(zhǎng)們要讓孩子學(xué)會(huì)面臨波折,提高自己的抗挫才能。最好的辦法便是甩手讓孩子自己做出挑選、負(fù)起職責(zé),經(jīng)歷過失利的孩子就能反抗小波折。