北京看青少年心理科是怎么收費(fèi)的：小孩6年級(jí)數(shù)學(xué)跟不上怎么辦

三年級(jí)是小學(xué)階段的一道分水嶺，在這一時(shí)期的孩子，在數(shù)學(xué)上假如沒有一個(gè)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，數(shù)學(xué)成果很簡略就會(huì)成為一種下滑的趨勢(shì)，那么，孩子在小學(xué)三年級(jí)時(shí)，成果呈現(xiàn)下滑趨勢(shì)，家長應(yīng)該怎樣引導(dǎo)呢？

小孩3年級(jí)數(shù)學(xué)差怎樣辦

首要，要協(xié)助孩子培育杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣。在孩子剛進(jìn)入小學(xué)時(shí)，家長們就應(yīng)該重視孩子學(xué)習(xí)習(xí)氣的培育。比方，學(xué)習(xí)之前要把需求的材料和東西準(zhǔn)備好，放學(xué)之后先寫作業(yè)再游玩，學(xué)習(xí)的過程中要專注，字體要整齊，書面要整齊，當(dāng)天的使命當(dāng)天完結(jié)，做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)等。一旦孩子養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)氣，他們就更能堅(jiān)持學(xué)習(xí)的熱心，也比較簡略獲得好成果。

其次，協(xié)助孩子養(yǎng)成時(shí)刻辦理和使命辦理的才能。讓孩子從一開端就建立時(shí)刻觀念，讓他知道自己每天有多少時(shí)刻，在相應(yīng)的時(shí)刻段能夠做什么。這項(xiàng)才能也需求早點(diǎn)開端培育，剛開端的時(shí)分需求家長供給協(xié)助，時(shí)刻從短到長，使命從少到多。等孩子養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)的才能之后，家長就能夠退出了。

再次，要協(xié)助孩子建立學(xué)習(xí)的決心。孩子考出好成果時(shí)，家長要給予鼓舞，但要留意的是，不要總是說“你真棒”這一類的話，而是要夸獎(jiǎng)詳細(xì)行為。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)自己經(jīng)過盡力能夠前進(jìn)學(xué)習(xí)成果時(shí)，他們會(huì)收成許多決心。自決心強(qiáng)的孩子在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)不會(huì)容易拋棄，由于他們信任自己是能夠克服困難的。

最終，家長要了解孩子的身心發(fā)育特色和他們遇到的困難。孩子成果下降，可能是他們的思想才能開展滯后形成的。孩子不專注聽講，可能是教師講的內(nèi)容他們了解不了。當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)這些問題時(shí)，不要總是苛責(zé)孩子，而是要找到真實(shí)的原因，供給有用的協(xié)助。給孩子表達(dá)自我的時(shí)機(jī)，尊重他們的主意，哪怕他們的主意還不老練。

小孩3年級(jí)數(shù)學(xué)差的原因

1、根底常識(shí)單薄。這是成果在高分以下學(xué)生的通病，假如一百分的考試咱考了96，那么這一條跟你關(guān)系不大，可是假如咱考了69，那你就得好好看看這一條了。部分教師、家長總是想讓孩子早點(diǎn)做難題，覺得孩子老在學(xué)根底常識(shí)、做根底題很沒用。但其實(shí)，根底常識(shí)沒把握，一切都是空談。

2、答題不標(biāo)準(zhǔn)。有些孩子，缺少詳盡的審題和標(biāo)準(zhǔn)的解題習(xí)氣：有時(shí)分題還沒有讀完，“答案”就現(xiàn)已做出來了。有時(shí)分從第一步能直接跳到第四步，必要的第二步、第三步消失無蹤。

該怎樣培育孩子的學(xué)習(xí)愛好呢

1、激起好奇心，在教孩子一些常識(shí)的時(shí)分，咱們盡量使用孩子從前經(jīng)歷過的一些場景結(jié)合常識(shí)，喚醒孩子本身的才智，以激起孩子好奇心。

2、按部就班的學(xué)習(xí)，關(guān)于孩子來說，一會(huì)兒遇到難度過大的標(biāo)題，自決心會(huì)遭到?jīng)_擊，失掉學(xué)習(xí)愛好，因而咱們應(yīng)該從簡略的動(dòng)身，逐漸提高難度，協(xié)助孩子完善思想方法，提高思考力。

3、鼓舞和必定，家長或教師對(duì)孩子的鼓舞和必定，對(duì)提高孩子的學(xué)習(xí)愛好的含義非常大，比方孩子獲得一點(diǎn)前進(jìn)，咱們必定孩子的盡力，并鼓舞孩子持續(xù)盡力，獲取更大前進(jìn)。