求青少年心理咨詢正規(guī)機(jī)構(gòu)：二年級(jí)寫(xiě)字特別慢怎么辦

孩子寫(xiě)字慢，讓家長(zhǎng)們倍感“摧殘”，其實(shí)二年級(jí)孩子寫(xiě)字慢是一種正?，F(xiàn)象，孩子剛?cè)雽W(xué)，沒(méi)有正確掌握書(shū)寫(xiě)的規(guī)則，家長(zhǎng)要理性對(duì)待，不能著急。

二年級(jí)寫(xiě)字特別慢怎么辦

1、專注度太差的孩子，應(yīng)該把控書(shū)寫(xiě)時(shí)刻，越少越好。關(guān)于書(shū)寫(xiě)速度很慢的孩子，大部分家長(zhǎng)就會(huì)組織練字，抄課文、寫(xiě)字帖，總之在規(guī)則的時(shí)刻內(nèi)進(jìn)步寫(xiě)字的速度。每天都給孩子限制半小時(shí)、1小時(shí)的書(shū)寫(xiě)操練時(shí)刻。這對(duì)進(jìn)步書(shū)寫(xiě)速度沒(méi)有什么影響，相反會(huì)更讓孩子厭惡寫(xiě)字操練。還會(huì)寫(xiě)得越來(lái)越慢，訴苦練字使命太多。關(guān)于專注度太差的孩子，書(shū)寫(xiě)速度慢仍是因?yàn)椴荒茏龅綄Ｗ?，家長(zhǎng)只要把控書(shū)寫(xiě)的時(shí)刻，并且這個(gè)操練的時(shí)刻應(yīng)該越少越好。

2、學(xué)習(xí)才能差的孩子，先規(guī)矩學(xué)習(xí)情緒和進(jìn)步學(xué)習(xí)才能。學(xué)習(xí)才能差，在學(xué)習(xí)方法的了解上就差。寫(xiě)字很慢，闡明還沒(méi)有掌握書(shū)寫(xiě)的規(guī)則和技巧，所以咱們要進(jìn)步的不是寫(xiě)字的速度，而是寫(xiě)字的技巧。學(xué)習(xí)寫(xiě)字的技巧更需求不斷地操練，在練字的過(guò)程中其實(shí)是比較單調(diào)的。規(guī)矩好學(xué)習(xí)情緒和進(jìn)步練字的才能，是協(xié)助孩子樹(shù)立練字愛(ài)好的條件。

3、字如其人的孩子，束縛一下性情，下降書(shū)寫(xiě)規(guī)范。咱們不能單純地從書(shū)寫(xiě)速度來(lái)判別孩子的語(yǔ)文成果和性情。有的孩子性情的確比較煩躁，作業(yè)完結(jié)得很馬虎，準(zhǔn)確度不高，這樣的快速書(shū)寫(xiě)操練是沒(méi)有什么作用的，咱們的作業(yè)是為了穩(wěn)固所學(xué)，而不是耽擱學(xué)習(xí)，這需求家長(zhǎng)掌握好練字的度。

孩子寫(xiě)字慢又丑有幾個(gè)原因需求留意：

1、寫(xiě)字坐姿姿態(tài)是否正確。孩子在寫(xiě)字過(guò)程中，有的寫(xiě)著寫(xiě)著不知不覺(jué)就趴著寫(xiě)。這種趴下后不僅僅是字完全寫(xiě)不動(dòng)了，對(duì)眼睛近視影響也會(huì)加深。最正確的寫(xiě)字姿態(tài)應(yīng)該是要“背直、肩平、臂開(kāi)、足安”。

2、握筆姿態(tài)是否正確。什么是過(guò)錯(cuò)的握筆姿態(tài)呢？在練字時(shí)假如運(yùn)用手腕和手臂的力氣，這樣寫(xiě)出來(lái)的字不輕松靈敏，寫(xiě)久了手就會(huì)簡(jiǎn)單累，從而影響孩子寫(xiě)字的熱心與功率，這就讓孩子寫(xiě)作業(yè)更簡(jiǎn)單磨蹭、愈加簡(jiǎn)單疲憊。

3、運(yùn)筆是否正確。運(yùn)筆也稱用筆，便是筆毫從落紙起書(shū)寫(xiě)各種點(diǎn)畫(huà)起止運(yùn)轉(zhuǎn)的規(guī)則。俗話說(shuō)：“運(yùn)筆不對(duì)，寫(xiě)字全費(fèi)。”每寫(xiě)一筆畫(huà)，都包含起筆、行筆、收筆三步；筆鋒都是“欲左先右、欲右先左，欲上先下，欲下先上?！惫P的運(yùn)轉(zhuǎn)要“保藏筆鋒，逆入平出”，“橫畫(huà)豎下，豎畫(huà)橫下”，“有往必收，無(wú)垂不縮”，不能板滯地平來(lái)直去。

孩子寫(xiě)字速度慢，家長(zhǎng)做好以下這五步，必將進(jìn)步孩子的寫(xiě)字速度

1、家長(zhǎng)擺正情緒?！扒榫w決議全部”，這句話是卡耐基的名言，相同適用于家長(zhǎng)教育。假如你用煩躁或許是用惡劣的情緒和孩子溝通，嚴(yán)厲批評(píng)孩子寫(xiě)字太慢了，會(huì)打擊到孩子的自信心，最終只會(huì)得到反作用。有句話說(shuō)得好：好孩子，都是夸出來(lái)的。孩子長(zhǎng)時(shí)間被說(shuō)“慢”，孩子自己也會(huì)這樣以為，最終寫(xiě)字的確是越來(lái)越慢了。因而，家長(zhǎng)擺正情緒十分重要，這是練習(xí)孩子的條件。

2、營(yíng)建學(xué)習(xí)環(huán)境。眾所周知，環(huán)境對(duì)人的影響是很大的。假如孩子在寫(xiě)作業(yè)，而家長(zhǎng)卻在看電視、玩手機(jī)，或許是大聲說(shuō)話，孩子怎么會(huì)靜下心來(lái)高效完結(jié)作業(yè)呢？孩子必定會(huì)被影響到，寫(xiě)作業(yè)往往是三心二意。因而，在家里，孩子應(yīng)當(dāng)要有一個(gè)杰出的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、進(jìn)步孩子留意力。孩子寫(xiě)字慢，還有一個(gè)原因便是留意力較差，不簡(jiǎn)單會(huì)集精力。在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，因?yàn)榱粢饬Σ粫?huì)集，孩子往往便是寫(xiě)著寫(xiě)著就停了。甚至在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)分，孩子的小動(dòng)作十分多，不是摸摸這兒，便是摸摸那里，不是這兒看看，便是那里看看。因而，要想進(jìn)步孩子的寫(xiě)字速度，就要練習(xí)孩子的留意力。

4、引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。每個(gè)人都有好勝心，小孩子也不破例。具有好勝心是功德，在好勝心的激起之下，孩子往往能夠表現(xiàn)出史無(wú)前例的熱心，使得留意力會(huì)集到一個(gè)交點(diǎn)上，做起工作來(lái)更簡(jiǎn)單獲得成功。可是，好勝心不能過(guò)強(qiáng)或許沒(méi)有方向，假如錯(cuò)了方向，就會(huì)拔苗助長(zhǎng)。因而，家長(zhǎng)應(yīng)該正確使用孩子的好勝心，進(jìn)行科學(xué)地引導(dǎo)，讓孩子的好勝心轉(zhuǎn)化為動(dòng)力。

5、培育杰出書(shū)寫(xiě)習(xí)氣。要知道，中低年級(jí)的孩子年紀(jì)小，可塑性強(qiáng)，培育好習(xí)氣尤為重要。因而，要想進(jìn)步孩子的寫(xiě)字速度，那么必定要留意培育孩子杰出的書(shū)寫(xiě)習(xí)氣。