心理咨詢青少年心理咨詢機(jī)構(gòu)：怎樣讓孩子愛(ài)上寫作業(yè)

孩子現(xiàn)已進(jìn)入高三了，離高考的間隔也越來(lái)越近，高考對(duì)孩子來(lái)說(shuō)仍是極為重要的，這個(gè)要害的時(shí)期，咱們家長(zhǎng)要好好催促孩子，把心思和時(shí)刻用在提高學(xué)習(xí)成果上，專注投入到嚴(yán)重的學(xué)習(xí)和溫習(xí)中，可是孩子有玩手機(jī)的現(xiàn)象，咱們家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣讓高三的孩子戒掉玩手機(jī)呢？

怎樣讓高三的孩子戒掉玩手機(jī)

1、要讓孩子了解手機(jī)的損害

手機(jī)是咱們?nèi)粘Ｈ兆拥耐ㄓ崠|西，現(xiàn)已成為“陪同”咱們的“伴侶”，由于沒(méi)有它的確不可啊?？墒遣恢獜暮螘r(shí)起，逐漸發(fā)現(xiàn)手機(jī)在帶給人們便利的一同，它也給咱們帶來(lái)了不小的損害。它招引了處于學(xué)習(xí)階段的學(xué)生，要知道，學(xué)生玩手機(jī)不只影響學(xué)習(xí)，并且還會(huì)被一些“廢物”的內(nèi)容給帶壞。學(xué)習(xí)跟不上，眼睛還近視了，手機(jī)影響的不只是成果，還有孩子的心思和身體健康。

2、跟孩子談心的交流

爸爸媽媽跟孩子做一次談心的交流，學(xué)生的實(shí)質(zhì)使命便是學(xué)習(xí)。關(guān)于一個(gè)高三的孩子，盡管現(xiàn)已趨于成年人，可是對(duì)自我的束縛仍是有必定的短缺。對(duì)外界的招引無(wú)法抵擋，此刻就需要有人來(lái)“干涉”，引導(dǎo)孩子從思想上進(jìn)行改動(dòng)自我。爸爸媽媽能夠及早發(fā)現(xiàn)孩子存在的缺陷，就應(yīng)該及時(shí)給予阻止。孩子玩手機(jī)我覺(jué)得不在乎主要有三種原因：一是認(rèn)識(shí)不到自己現(xiàn)階段的要點(diǎn)“使命”；二是因某些原因，從手機(jī)尋覓一種寄予；三是爸爸媽媽忽略管束。那么作為爸爸媽媽就應(yīng)該有用協(xié)助孩子翻開(kāi)其“心結(jié)”，引導(dǎo)孩子走向“陽(yáng)光”，遠(yuǎn)離“昏暗”。找一個(gè)適宜的時(shí)機(jī)，孩子心境愉悅的時(shí)分，來(lái)一次親子對(duì)話，活躍交流。

3、建立獎(jiǎng)懲辦法

手機(jī)每天能夠帶到校園，但到校后要立馬交給班主任。下午放學(xué)時(shí)，再?gòu)慕處熌抢镱I(lǐng)出來(lái)。這得事前和教師交流好，請(qǐng)教師合作。回到家后，規(guī)則每天只能玩手機(jī)40分鐘（家長(zhǎng)監(jiān)督，什么時(shí)刻玩，一同商定）。玩完后，家長(zhǎng)保管手機(jī)。這種辦法先實(shí)施10天，假如照此做了，許諾給他買心意的物品，如球鞋等（先不要在乎錢多少），以作為對(duì)孩子恪守許諾的獎(jiǎng)賞，這樣對(duì)孩子也是一個(gè)正向的鼓勵(lì)。

4、正確引導(dǎo)孩子，不要堵

說(shuō)教的作用其實(shí)并不好，許多人在高中的時(shí)分都會(huì)有自己獨(dú)立的主意，你若逼他做不愿意做的事，他心里榜首告知便是抵擋，所以爸爸媽媽不只要了解孩子，還有學(xué)會(huì)用正確的辦法教育孩子。

怎樣讓高三的孩子戒掉玩手機(jī)？家長(zhǎng)最好不要堵，要學(xué)會(huì)用孩子能承受的方法，正確引導(dǎo)孩子遠(yuǎn)離手機(jī)，活躍自覺(jué)地投入到學(xué)習(xí)傍邊。