青少年常見(jiàn)的心理問(wèn)題：孩子不想讀書(shū)怎么辦怎么和他交談

孩子不想讀書(shū)，往往是發(fā)生了厭學(xué)心情。家長(zhǎng)在面臨孩子厭學(xué)時(shí)還不要過(guò)于著急，而是經(jīng)過(guò)交流找到背面的原因，再有針對(duì)性的處理，然后協(xié)助孩子緩解心情。那么，孩子不想讀書(shū)怎樣辦怎樣和他攀談？

孩子不想讀書(shū)怎樣辦怎樣和他攀談

1、平心靜氣的交流

孩子不想讀書(shū)，家長(zhǎng)仍是要把要點(diǎn)落在交流二字。家長(zhǎng)首要要站在孩子的視點(diǎn)看問(wèn)題，要知道心情的發(fā)生都是有原因的，而孩子發(fā)生了厭學(xué)心情，他自己必定也是了解的。所以家長(zhǎng)這時(shí)還要活躍的引導(dǎo)孩子，鼓舞孩子說(shuō)出自己的苦惱。一起家長(zhǎng)也要了解和接收孩子的心情，而不是一上來(lái)就急著糾正孩子，然后使孩子的躲避心思愈加嚴(yán)峻。

2、不要過(guò)多的啰嗦和說(shuō)教

家長(zhǎng)在交流時(shí)，要注意不要對(duì)孩子進(jìn)行過(guò)多的啰嗦和說(shuō)教。孩子本來(lái)就現(xiàn)已對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有愛(ài)好了，家長(zhǎng)首要要承受實(shí)踐，而不是覺(jué)得對(duì)孩子講大道理，孩子就會(huì)改動(dòng)。所以在交流時(shí)，家長(zhǎng)還要多采納商議的口氣，多反詰孩子，把孩子當(dāng)成自己的朋友，和孩子相等的評(píng)論，在恰當(dāng)?shù)臋C(jī)遇再向孩子展現(xiàn)爸爸媽媽的威望。

3、切忌打罵孩子

關(guān)于不愛(ài)學(xué)習(xí)的，不想讀書(shū)的孩子，家長(zhǎng)首要不要采納暴力手段對(duì)待。孩子現(xiàn)已發(fā)生了厭學(xué)心情，而不學(xué)習(xí)這一行為客觀上是與家長(zhǎng)和教師的要求各走各路的，假如家長(zhǎng)在這時(shí)采納過(guò)激的做法，則會(huì)讓孩子愈加的背叛，然后對(duì)學(xué)習(xí)發(fā)生愈加嚴(yán)峻的討厭。所以家長(zhǎng)必定不能叱罵，乃至是對(duì)孩子著手，而是要采納溫文的教育辦法。

怎樣防止厭學(xué)心情

1、協(xié)助孩子建立決心

孩子都會(huì)很介意他人對(duì)他的點(diǎn)評(píng)，所以協(xié)助孩子建立自傲是脫節(jié)厭學(xué)心情的要害。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)引導(dǎo)孩子，不要過(guò)多的拿孩子攀比，讓孩子發(fā)生“他人都能夠，只要我不可”的觀念；而是要讓孩子建立“他人都能夠，那我也能夠”的觀念?？朔щy的最好辦法便是先直面困難，首要消除孩子對(duì)學(xué)習(xí)的驚駭和躲避心思，在孩子拿手的科目上多下功夫，建立孩子的自傲，然后激起學(xué)習(xí)熱心。

2、進(jìn)步孩子的學(xué)習(xí)才能

假如孩子是學(xué)習(xí)跟不上，總是在校園和家中遭到批判和沖擊，那么就簡(jiǎn)單發(fā)生破罐子破摔的厭學(xué)心情。所以關(guān)于家長(zhǎng)和教師而言，也要及時(shí)的發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題，找到辦法，給孩子的學(xué)習(xí)做出實(shí)踐的協(xié)助，而不是一直都采納批判的辦法。假如孩子的學(xué)習(xí)才能進(jìn)步了，成果天然會(huì)上去，孩子變得自傲，學(xué)習(xí)的愛(ài)好天然而然就會(huì)發(fā)生。

3、教孩子接收焦慮

要知道，呈現(xiàn)厭學(xué)心情的孩子，其心里可能是十分對(duì)立且焦慮的，一方面自己也想盡力，一方面又會(huì)被實(shí)踐的壓力擊垮。這時(shí)家長(zhǎng)還要教會(huì)孩子怎樣承受自己。焦慮的發(fā)生，往往是人無(wú)法面臨實(shí)在的自己，孩子也是相同。

假如孩子不能承受一個(gè)成果欠好，學(xué)習(xí)欠好的自己，那么他就會(huì)變得焦慮，然后加重厭學(xué)心情的發(fā)生。家長(zhǎng)在這時(shí)要及時(shí)把孩子拉出泥潭，讓孩子認(rèn)識(shí)到必定的焦慮其實(shí)是對(duì)人有活躍效果的，但過(guò)量的焦慮就會(huì)帶來(lái)太大的心思?jí)毫?。一起也讓孩子了解到焦慮其實(shí)是源于人對(duì)自己的夸姣希望，讓孩子下降對(duì)自己的希望，然后減輕孩子的壓力，讓他從焦慮中走出來(lái)。

孩子不想讀書(shū)怎樣辦怎樣和他攀談，家長(zhǎng)必定要先了解和接收孩子，成為孩子的依托和傾聽(tīng)者，找到孩子厭學(xué)的原因，并給孩子活躍的引導(dǎo)。假如連家長(zhǎng)都無(wú)法了解孩子，那么孩子的心情就愈加無(wú)處排解，然后導(dǎo)致孩子越發(fā)的關(guān)閉自己的心靈。所以家長(zhǎng)還要看清楚其間的利害關(guān)系，發(fā)揮好自己的效果，給孩子帶來(lái)活躍的影響 。