南京多動(dòng)癥腦康一流[南京正規(guī)精神科醫(yī)院]

專家簡(jiǎn)介：

陳林慶，結(jié)業(yè)于原蘭州醫(yī)學(xué)院，神經(jīng)心思科主任醫(yī)生，碩士研究生導(dǎo)師，曾任甘肅中醫(yī)藥大學(xué)隸屬醫(yī)院常務(wù)副院長。2003年衛(wèi)生廳頒發(fā)青年學(xué)術(shù)技能帶頭人。我國中西醫(yī)結(jié)合學(xué)會(huì)心身專業(yè)委員會(huì)會(huì)員、國家重型精力病省專家組組長、甘肅省睡覺醫(yī)學(xué)會(huì)名譽(yù)會(huì)長、隴南市龍江人才、省中西醫(yī)結(jié)合學(xué)會(huì)心思衛(wèi)生專業(yè)委員會(huì)主任委員、省精力病學(xué)會(huì)副主任委員、省醫(yī)生學(xué)會(huì)副會(huì)長、省心思協(xié)會(huì)常務(wù)理事、省神經(jīng)科專業(yè)委員會(huì)副主任委員、省價(jià)格協(xié)會(huì)常務(wù)理事、中華現(xiàn)代中醫(yī)學(xué)雜志編委、中醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)編委。創(chuàng)立甘肅省首家中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)治精力、神經(jīng)疾病的專業(yè)科室，添補(bǔ)甘肅省內(nèi)空白。

時(shí)年8歲的小花，從三四歲開端就體現(xiàn)得分外好動(dòng)，繪本看不了幾頁就換一本，也喜愛翻箱倒柜。上小學(xué)后，上課時(shí)小動(dòng)作也不斷，屁股一落椅子就扭來扭去，在書本上亂涂亂畫，手總是閑不住，愛處處亂碰東西，也喜愛招惹別人，常與同學(xué)產(chǎn)生爭(zhēng)持，愛攪擾大人干事；留意力會(huì)集的時(shí)刻很短，即便是玩游戲也不太專注。教師安置的作業(yè)也常聽不清晰，做作業(yè)常常遺失、倒置。心境很不安穩(wěn)，比較激動(dòng)固執(zhí)，學(xué)習(xí)方面比較困難。

“發(fā)現(xiàn)這些行為后，以為是生長的必定進(jìn)程，可越來越嚴(yán)峻，才意識(shí)到孩子病了?！?0月10日是第30個(gè)國際精力衛(wèi)生日，小花媽媽帶著小花來到蘭州腦康中醫(yī)醫(yī)院，問詢神經(jīng)心思科主任醫(yī)生陳林慶：“孩子這個(gè)病能治好嗎？”“這叫留意缺點(diǎn)多動(dòng)妨礙，俗稱多動(dòng)癥，不必太著急，家長用心接收，好好合作就能夠治好?！标惲謶c肯定地說。

陳林慶介紹，多動(dòng)癥是一種常見的兒童心思妨礙性疾病，“多動(dòng)癥患兒的多動(dòng)與留意力不會(huì)集是不能自我操控的，即便曾為此遭到家長或教師的賞罰，明知不能為，卻又重復(fù)為之，不能自控?！眱和t(yī)治除了藥物，還要進(jìn)行包含心思教育、心思行為醫(yī)治、特殊教育和功用練習(xí)，特別是家長要用心接收。假使不及時(shí)醫(yī)治，不只會(huì)影響患兒的學(xué)習(xí)成績和行為，還會(huì)有近30%的兒童多動(dòng)癥演變?yōu)槌扇硕鄤?dòng)癥，影響其往后的學(xué)業(yè)和人生。

父母用心接收是多動(dòng)癥孩子最好的一劑良藥

多動(dòng)癥是一種常見的緩慢神經(jīng)發(fā)育妨礙，起病于童年期，影響可連續(xù)至成年， 其主要特征是與發(fā)育水平不相稱的留意缺點(diǎn)和（或）多動(dòng)激動(dòng)。稀有據(jù)統(tǒng)計(jì)，全球兒童發(fā)病率約為7.2%，60%-80%可繼續(xù)至青少年期，50.9%繼續(xù)為成人多動(dòng)癥。約65%的患兒存在一種或多種共患病。多動(dòng)癥不只危害學(xué)習(xí)功用，還存在其他多方面、觸及生命全周期的危害。

上六年級(jí)的小輝，最近也讓家長特別困擾，由于他的臉總是不自主地抽動(dòng)、眼睛也不斷地眨，有時(shí)臂膀也會(huì)忽然呈現(xiàn)抽動(dòng)、聳肩。剛開端家長覺得他是成心的，常常批判他，但是越批判這個(gè)狀況反而越來越顯著，特別是最近他開端呈現(xiàn)清嗓的聲響，這讓教師和同學(xué)也比較注重，讓他特別懊喪。

小輝媽媽珍寶記者：“開端總覺得孩子做什么工作都是一團(tuán)糟，就時(shí)時(shí)刻刻不由得要去啰嗦，覺得他做任何事沒有到達(dá)期望的方針。我的心思給孩子也帶來了許多壓力和損傷。”小輝媽媽的心境和大都多動(dòng)癥患兒媽媽相同，對(duì)孩子要求多期望高，但孩子的體現(xiàn)總讓他們失望。

“作為父母，更重要的一點(diǎn)是，咱們要去接收孩子的這種特殊狀況，而不是把多動(dòng)癥作為‘禍不單行’，豎起渾身尖刺去和孩子彼此搏擊、損傷?！标惲謶c說，前期辨認(rèn)、確診和規(guī)范醫(yī)治可明顯特性多動(dòng)癥的預(yù)后。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國兒童多動(dòng)癥患病率為6.26%（約 2300萬人），由于家長不行注重，就診率僅10%左右，“發(fā)現(xiàn)孩子病了，咱們用愛心接收孩子的特殊性后，心態(tài)就會(huì)產(chǎn)生變化，家長的這種改動(dòng)，便是孩子狀況好轉(zhuǎn)的一個(gè)開端?！?父母用心接收，是給多動(dòng)癥孩子最好的一劑良藥。

陳林慶為患兒評(píng)脈問診。

孩子好動(dòng) 并不等于多動(dòng)癥

吃飯時(shí)左扭右扭，玩玩具也不會(huì)超越5分鐘，這是好動(dòng)仍是多動(dòng)癥？陳林慶稱，小孩子天分生動(dòng)好動(dòng)，對(duì)身體和智力發(fā)育有許多長處。但好動(dòng)并不是多動(dòng)癥，多動(dòng)癥的體現(xiàn)：1.留意力不會(huì)集：很簡(jiǎn)單被渙散留意力，從一件事跳轉(zhuǎn)到另一件事；很難安靜地完結(jié)家庭作業(yè)或家務(wù)；難以專注傾聽或恪守指令，常常顯得“渾渾噩噩”；干事沒有計(jì)劃性，很簡(jiǎn)單忘事，也顧此失彼，總犯大意的過錯(cuò)；智商與正常人相同，但學(xué)習(xí)成績提不上去。2.喜愛多動(dòng)：平常精力過火旺盛，顯得“不安靖”和“煩躁”；在一些公共場(chǎng)合沒有自我約束力；到哪里都不安定，小動(dòng)作多，愛大聲說話；到校園在座位上扭來扭去，左顧右盼，搖桌轉(zhuǎn)椅，招惹別人，也不自覺地脫離座位走動(dòng)，引起別人留意；還喜愛風(fēng)險(xiǎn)的游戲，喜愛惡作劇，也比較激動(dòng)，不考慮就舉動(dòng)。

多動(dòng)癥對(duì)孩子會(huì)有哪些影響？對(duì)孩子學(xué)業(yè)形成影響，數(shù)學(xué)運(yùn)算才能下降、閱覽才能低，多動(dòng)癥會(huì)導(dǎo)致患兒的功用受損在必定程度上影響了孩子的學(xué)習(xí)成績。在行為上，有攻擊性，簡(jiǎn)單受傷、簡(jiǎn)單違背規(guī)矩與法規(guī)，人際關(guān)系差，不關(guān)心尊重別人，難以結(jié)交。而在心思上，孩子也沒有自信心，常常體現(xiàn)出郁悶、煩躁不安等。

“多動(dòng)癥只是經(jīng)過加強(qiáng)管束很難有用緩解，并且多動(dòng)癥對(duì)孩子的影響比較久遠(yuǎn)?！标惲謶c稱，一部分多動(dòng)癥兒童癥狀會(huì)繼續(xù)到青春期。假如不醫(yī)治，孩子可能會(huì)學(xué)習(xí)困難、與同學(xué)正常往來困難，影響他們的自信心和自尊心的開展，乃至影響終身。他主張，家長發(fā)現(xiàn)兒童存在以上2個(gè)或更多的癥狀時(shí)，應(yīng)轉(zhuǎn)診至具有確診及醫(yī)治兒童多動(dòng)癥專業(yè)經(jīng)歷的臨床醫(yī)生，切勿病急亂投醫(yī)，延誤醫(yī)治。

家長要抑制心境 不要和別人家孩子做比較

陳林慶珍寶記者，許多家長對(duì)多動(dòng)癥孩子不接收的心思及行為一般分為這兩種狀況：一種以為孩子的多動(dòng)便是好動(dòng)，不可能是患病，跟著孩子的生長就天然好了；有些對(duì)孩子的治好不抱有期望，而有些則得知孩子患有多動(dòng)癥后，有十分激烈的愿望想要在短期內(nèi)治好孩子，期望趕快就能看到他們?nèi)碌拿婵住?/p>

“但實(shí)際中，這些主意往往只會(huì)讓家長精疲力竭，對(duì)成果感到失望，對(duì)孩子的病癥毫無協(xié)助?！标惲謶c說，家長的心情對(duì)孩子的心思影響很重要，如眉頭緊閉、眉毛高挑、臉部緊繃、不斷嘆息、雙臂抱胸、以特定的或古怪的聲調(diào)說話，或做出特定的姿態(tài)等。這些無意表達(dá)出來的暗示心情會(huì)讓患病的孩子對(duì)父母親的心情很靈敏，不光不利于看病反而會(huì)加劇他們的病況，“由于父母的虛偽接收更是會(huì)形成親子關(guān)系的不信賴，由于孩子會(huì)以為父母常言不由衷，不值得信賴?！?/p>

陳林慶主張患兒的家長們，要用愛心真實(shí)地接收患病的孩子，在孩子面前不要總體現(xiàn)出失望和無助，應(yīng)該安然面臨多動(dòng)癥，依據(jù)孩子的才能特色，設(shè)定合適他們的行為規(guī)范，不要把孩子和別人家的孩子比較，只和孩子自己去比較。

當(dāng)看到孩子呈現(xiàn)各種不相同的體現(xiàn)時(shí)，首先要抑制自己的心境，不能在孩子面前大吼大叫，要深呼吸的一起不斷提示自己，行將迸發(fā)的時(shí)分，也要先脫離現(xiàn)場(chǎng)鎮(zhèn)定一下，給自己一個(gè)緩沖的時(shí)刻，還能夠在心里默念“鎮(zhèn)定，鎮(zhèn)定”，收拾一下心境。而當(dāng)看到孩子的前進(jìn)和長處后，家長也要進(jìn)行表彰、鼓舞，讓他們發(fā)現(xiàn)更多夸姣的工作。

文/圖 掌上蘭州·蘭州晨報(bào)首席記者 歐陽海杰