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開學已經(jīng)有快一個月的時間了，即將又迎來了十一假期。對于剛剛開始新學期的學生來說，不斷動蕩的時間作息對他們學習主動性是有很大影響的。假期歸來常常會有一部分學生不愿意回到學校，產(chǎn)生厭學行為。利方北京心理咨詢中心為您解讀：

曉峰(化名)個子很高，身材很瘦，戴著一副眼鏡，長得很文氣。他走進咨詢室的時候，低著頭，坐在最靠角落的沙發(fā)上，不怎么喜歡說話，整個過程都是母親在敘述。

曉峰今年開學本該升入高中了，可是從今年五一之后他就輟學在家，這半年來一直都不愿意去上學，既是是面對中考這么重要的事情也毫不在乎。在這之前曉峰一直都是一個好學生，老師喜歡、家長驕傲。從上小學期就沒有讓父母操過心，一直以來都是他自己照顧自己的生活，管理自己的學習時間。父母也為曉峰能如此懂事而驕傲，曉峰也都成了其他家長教育自己家孩子時口中的那個“別家的孩子”。

可是隨著中考的逼近，對學習內(nèi)容不再是只重視當下的內(nèi)容，而是三年的積累。學校里從老師到同學都開始為中考奮戰(zhàn)，一時間這樣緊張節(jié)奏的學習讓曉峰難以適應，產(chǎn)生了很大的壓力。一開始他還在努力調(diào)整自己，可是在一次模擬考試之后，曉峰的成績和排名比平時有了一些下滑的浮動，讓他的壓力感更加大了。于是他變得不太愛和同學說話，一心埋頭讀書，希望能將成績追回來?？墒钱敵煽冊俅蜗禄?，曉峰開始對自己產(chǎn)生了懷疑，變得自卑，回避了和老師與同學的交往，學習對他而言也成了負擔。

曉峰的父母平時工作也比較繁忙，對于曉峰在上半年產(chǎn)生的變化沒有意識并重視起來，直到后來一天曉峰再也承受不了告訴媽媽他再也不想去學校了。家長覺得孩子壓力大也挺可憐，就讓他在家休整一個星期，可是休息之后曉峰說什么也不去學校。父母倆這才意識到問題的嚴重程度，無奈之下只好尋求專業(yè)咨詢師的幫助。

利方青少年心理咨詢中心分析：

曉峰的厭學情緒是由考試成績下滑觸發(fā)的，而在這之前，曉峰和學習的關系真的就是非常好的嗎?恐怕也是不盡然的。在這個家庭中，父母忙于工作，疏于對孩子的關心，以至曉峰一開始出現(xiàn)不適應的時候家長都沒有察覺，也未能引起家長的重視。媽媽敘述曉峰從小就是一個讓她驕傲的孩子，不用她操心。每個孩子都希望得到家長的認同，都希望成為家長的驕傲?？墒菍τ跁苑宥?，父母的工作繁忙無心照顧到他，最終他終于知道只有自己好好學習，自己聽話，自己有個好成績就會得到父母的表揚和認同。這也正是曉峰一直這么做的動力。當家長認為曉峰就應該表現(xiàn)的如此，缺失了給他的鼓勵之后，曉峰就失去了對學習的興趣，也就自然會產(chǎn)生厭學情緒，直到最后發(fā)展出厭學行為。

關于曉峰厭學的情況，家長可以從以下兩個方面來著手：

第一，幫助曉峰找到學習的動機，尤其是內(nèi)在動機。不斷地對他的學習狀況給予關注、鼓勵或其他形式的正強化，讓他從內(nèi)心里愛上學習，而不是為了其他原因而去學習。

第二，家庭教育要給足孩子愛。孩子的問題很大程度上是來自于父母和家庭。孩子要改善問題行為，背后的家長也需要積極配合。家庭的溫暖、父母的理解是對孩子最好的支持。

利方心理咨詢中心友情提示：家長關注孩子的學習成績本身沒有錯，但如果過分強調(diào)成績與排名，而忽略了對孩子心理需求的關注，孩子很可能就會產(chǎn)生逆反、厭學的行為。幫助孩子建立和修復與學習的關系，家長可以尋求專業(yè)的心理咨詢，一起改善孩子厭學等問題行為。