大學(xué)不想學(xué)習(xí)[大學(xué)不想讀書了怎么辦]

網(wǎng)友發(fā)問：

初中高中沒厭學(xué)，到了大學(xué)之后由于各種作業(yè)變的不想上學(xué)正常嗎？

不是不想上課，是學(xué)的太多太雜并且還難，盡力了仍是學(xué)不明白。加上平常各種雜亂無章的作業(yè)真的讓我懼怕去校園

01

大學(xué)的學(xué)習(xí)和中學(xué)的學(xué)習(xí)是不太相同的。

中學(xué)時期的學(xué)習(xí)，是有方針性的，意圖性十分強。

而上了大學(xué)之后，這種意圖性會變得弱許多，個人的選擇權(quán)會鋪開。

可是這也面對一個問題，在18年的年紀，正處于蒼茫的時期，用埃里克森的人生八階段理論來說，正是一個尋求自我同一性的時期。

淺顯點說，便是在問自己：我是誰、我從哪里來、我要到哪里去。

別的一方面，上學(xué)是很正確的作業(yè)，可是不意味著每個人都動力做正確的作業(yè)。

其實學(xué)習(xí)這件作業(yè)和訓(xùn)練很像的，訓(xùn)練對人很好，可是大多數(shù)人并不喜愛訓(xùn)練。

關(guān)于你厭學(xué)的問題，其實和一個人十分胖要不要瘦身是很像的。

這兒共享事例給你。

02

一位女士前來向我求助：「我重達一百八十斤，從前遵循醫(yī)生指示瘦身成功不下數(shù)百次。我的方針是一百二十斤，可是，每回我抵達抱負體重一百三十斤時，便會沖向廚房大吃大喝藉以慶祝自己瘦身成功。過不了多久，我的體重又回來了?，F(xiàn)在，我仍是重達一百八十斤。你能運用催眠醫(yī)治幫忙我回復(fù)到一百三十斤的體重嗎?我的體重回升到一百八十斤大約已有一百次之多了?！?/p>

我告訴她，我能夠運用催眠醫(yī)治幫忙她減輕體重，但她絕不會喜愛我的方法。

她表明十分巴望取得一百三十斤的苗條身材，只需能幫忙她抵達意圖，她并不在乎我運用何種方法。

我告訴她，她會發(fā)現(xiàn)這種進程適當苦楚。

她堅持說道：「不管你說什么，我必定照辦?！?/p>

我所以說道：「好吧！我要你做出肯定的確保，你會的確遵循我的指示行事?！?/p>

她十分爽快地向我確保她肯定依言行事，我隨即將她引進催眠狀況。催眠狀況中，我再次她闡明她絕不會喜愛我?guī)兔λ萆淼姆椒?，從頭問詢她是否樂意向我確保她肯定遵循我的指示行事。

她慎重許下了許諾。

03

我這才告訴她．．「讓你的潛認識與認識一起傾聽我的指示。你應(yīng)遵循以下的方法行事。你現(xiàn)在的體重是一百八十斤，我要你再添加二十斤體重。當你重達兩百斤時，依我的規(guī)范衡量，你應(yīng)能夠正式打開瘦身作業(yè)了?！?/p>

她的確雙膝落地，跪下來乞求我回收成命。跟著體重每上升一斤，她就會對我羈絆不休，望我能恩準她馬上開端瘦身作業(yè)。當她重達一百九十斤時，整個人幾乎沮喪備至，開端央求我許她回收最初的許諾。抵達一百九十九磅時，她表明已然體重已距兩百斤不遠，應(yīng)該能夠開端頭瘦身了。我卻堅持她非抵達兩百斤的規(guī)范不行。

當她總算重達兩百磅而能夠開端瘦身時，她快樂極了。一旦體重回復(fù)到一百三十斤后，她說道：「我再也不要添加體重了?！?/p>

她的體重形式一向是先減輕后添加。我卻反轉(zhuǎn)了此項形式——讓她的體重先增后減。她對最終的成果感到十分滿足，自此一直維持著一百三十斤的抱負體重。她再也不樂意閱歷一次徒增二十斤體重的苦楚進程了。

04

對這位個案來說，添加體重已不再是她對瘦身成功的反抗，或是個人所巴望的某種宣泄進程，它變成了被逼迫完結(jié)的作業(yè)。因而，誠如她從前仇恨自己有必要進行瘦身一般，現(xiàn)在的她轉(zhuǎn)而無法忍受有必要添加體重。許多深受體重困擾的人士均具有相似反響，他們的容忍度有限，只需體重上升至某一程度，便急迫感到非得瘦身不行。

厭學(xué)其實很延遲也很像，其實哪有什么延遲，便是不想干罷了。之前在高中是沒得選，而到了大學(xué)之后，有的選，天然就簡單蛻化了起來。

可是你真的很蛻化的話，你的心里又會受不了，比方你現(xiàn)在發(fā)問，其實便是感覺有些受不了蛻化的狀況——相似于想要瘦身的人，開端忍受不了大吃大喝的狀況了。

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