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高一厭學[高中生免費學習網(wǎng)站]

更新日期:2021-11-02 02:43:32  來源:tokeny.cn

導讀網(wǎng)友發(fā)問:高一就好累不想學怎樣辦?剛剛高一,上了一個月的課,其間半個月是網(wǎng)課(在福建),八號開學,下周月考。我現(xiàn)在在好班,可是我個人覺得我不配,由于我是本校直升,中考成果估量先一百多。可是在咱們年段最好的班真的壓力好大,天天卷,你不卷都覺得不配。開學到現(xiàn)在每周六都要上一天課,下午五點半回來,周日下午六點上晚修,每周日到周五都有晚修,上到十點十分,就覺得好累,在家...

網(wǎng)友發(fā)問:

高一就好累不想學怎樣辦?

剛剛高一,上了一個月的課,其間半個月是網(wǎng)課(在福建),八號開學,下周月考。我現(xiàn)在在好班,可是我個人覺得我不配,由于我是本校直升,中考成果估量先一百多??墒窃谠蹅兡甓巫詈玫陌嗾娴膲毫么?,天天卷,你不卷都覺得不配。開學到現(xiàn)在每周六都要上一天課,下午五點半回來,周日下午六點上晚修,每周日到周五都有晚修,上到十點十分,就覺得好累,在家時刻就一天,教師安置許多作業(yè)。在咱們班感覺咱們作業(yè)都寫的完,我腦子比較慢,也寫得慢,回宿舍后都盡量趕著去上自習上到十一點半,并且作業(yè)仍是寫不完。就很難過,惡循環(huán),并且我文理科都不是很提高,卡在中心真的很難過,理科我比較喜愛可是有寫不出來,常?;ㄙM大把時刻,文科是真的不喜愛?,F(xiàn)在又要上課了,下學期就要從頭分班了,在校園真的好累,作業(yè)寫不完,壓力也大,感覺自己還不如去職校,橫豎自身便是個普通人。

01

你好,咱們管心營處理過許多厭學癥的家庭,也有許多教師在校園里處理過學生的各種問題,針對你覺得“剛上高一就累到不想學習”的問題,已然你想知道,咱們就來給予專業(yè)的回答。

也期望你能夠雙擊點贊鼓舞一下咱們。

你不是累在學習自身,而是累在競賽。

就像你說的,天天卷,你不卷都覺得不配。

你的描繪中言外之意都充滿了對競賽的焦慮,你說腦子比較慢啊、花費大把時刻寫理科、作業(yè)寫不完、爽性去職校算了等等。

學習自身真的僅僅辛苦,而是競賽帶來苦楚。

這種苦楚現(xiàn)已讓你看不到實際了,你包含你想去職校,你也是想著改動完成,而是不是接收實際。

實際便是,你現(xiàn)在在一個好班之中,重要的工作說三次!

你在一個好班中。

你在一個好班中。

這是你之前盡力成果的證明,這也是“腦子不笨”的證明,可是你會疏忽掉這種證明。

咱們每個人都會在實際中遭受失利、過錯、波折、負面點評等等,這是很正常的工作。

一個人處于活躍狀況中,只會以為是工作沒做好,而不是會以為“我”整個人都是失利的。

假設你總是處于一個萎靡的狀況,沒有生機,也不學習,對自己的才能堅持置疑和不確定的心情,以為自己不管怎樣盡力都杯水車薪,那么你處于這種萎靡的狀況中真的會讓自己越來越差,墮入惡性循序。

02

管心營十分喜愛用訓練來比方學習。

假設這個點能協(xié)助到你的話,也期望你能點贊重視一下咱們,協(xié)助一下咱們。

學習和訓練真的很像。

你每學習多一點,你得到的常識就會多一點;你每盡力訓練多一點,你得到健康就多一點。

你越學習,你的學習才能就會越強。

就像訓練身體,越訓練,身體就會越來越健壯。

不知道你有沒有跑步的閱歷,假設你從前堅持跑步,你就有可能會體會到這種感覺。

一開始的時分,你跑一公里都感覺氣喘吁吁的,十公里對你來說遙不可及。

可是你堅持一兩周之后,你會發(fā)現(xiàn)跑一公里很輕松了,兩公里也能夠承受,三公里牽強也能試一試。

這是由于經(jīng)過跑步訓練身體才能變強了一公里現(xiàn)已不是一個問題了。

而跑久了之后,五公里、六公里也不在話下,等能堅持跑八公里的時分,十公里的方針看起來就很簡單了。

人的潛能是很大的,越是堆集就越是強壯。

學習也是如此,越是學習,才智就增加越多,能處理的問題就越雜亂。

一年級的時分,咱們只會十以內的加減法,長大一些會加減乘除,再長大會雜亂運算、幾許等等。

你越是學習,才智就越是增加,并且才智的增加和訓練相同,什么時分都不會晚。

你13歲學習來得及,你30歲學習也來得及,61歲學習也來得及;而訓練也是,你13歲訓練很好,你30歲訓練也很好,你61歲訓練也很好。

即便他人贏過了你,他增加的才智也是他的,不是你的;訓練也是如此,即便他人跑得比你遠,身段比你好,那也是他的,不是你的。

可是相同的,你學習得到的才智,你訓練得到健康,也是你的,不是他人的。

03

最終一點,期望能討論一下你的心情問題。

與其說你在焦慮學習問題,你飽嘗競賽壓力,不如說你想證明自己比他人愈加優(yōu)異。

為什么你需求證明你比他人愈加優(yōu)異呢?

你要是真的接收了自己是一個普通人,其實你也不會想要去職校。

一個接收自己的人,不管在哪里都會接收自己,不需求到職校里去接收自己。

這兒要講一個聽起來很荒唐的心理學常識,你以為都是自己笨、自己才能不可、都是自己的錯,這恰恰是你太自戀了。

以為任何工作都和自己有聯(lián)系,這便是自戀心在作祟。

當然這也是你維護自己的一種方法,由于把問題歸于自己,背面潛臺詞便是:假設我不笨了,變好了,問題就能夠得到處理了。

可是把原因歸于外部,會讓你覺得這個國際是不可控的、不安全的,心里就以為自己微小不幸又無助。

所以,哪怕是一個欠好的自己,也比把握不了外部環(huán)境來說要好得多。

經(jīng)過你描繪,你的意思是“我是一個普通人,這些問題我處理不了”,潛臺詞是“假設我處理了這些問題,我就不是一個普通人了,我真兇猛,哈哈!”

你說自己是一個普通人,假設你接收的話,你的狀況應該是,面臨這些問題,我作為一個普通人應該怎樣處理呢?

您的一切轉載,都會協(xié)助到厭學癥孩子,所以無需特別請求版權答應。

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