初中早戀的危害[如果初中有人向你表白怎么辦]

15歲對一個女孩來說，正是如花的年歲，可是一個初二女生卻偷食“禁果”，而且懷孕了，她發(fā)現自己懷孕后，找個理由向班主任請假去做手術，教師說請假有必要讓家長來校園，學生卻不讓教師告知家長，教師發(fā)現狀況不對，一再詰問學生，學生把實在狀況告知了班主任教師，還對教師說必定不能告知家長，不然自己要離家出走。教師了解實在狀況下，幾乎嚇懵了，不告知家長必定不行，告知家長，學生或許離家出走，只要先穩(wěn)住學生，把狀況陳述校園，而校園領導卻說：莫慌！

工作產生在一鄉(xiāng)村中學，該女生的爸爸媽媽長時間在外務工，她在初一年級的時分就有“早戀”的痕跡，初二的時分和一個男生談戀愛，因獵奇偷食“禁果”，自己懷孕后，不敢告知家長，只要編個理由請假，成果被仔細的教師發(fā)現，班主任不知道怎么處理，陳述給了校園，校園領導這樣做：

1、首先要穩(wěn)住學生，不能讓其離家出走。

2、班主任教師有必要含蓄的告知家長，讓家長知曉。

校園領導還說，這事很正常，不要懼怕家長追責，校園男女生宿舍是分隔的，學生不或許在校園產生“聯系”，這事都產生在“節(jié)假日”，鄉(xiāng)村家長傳統觀念很強，不會把工作鬧大，假如家長知道實在狀況后，一般自己就悄悄的處理了。

成果真如校園領導所料，當班主任含蓄的告知家長到校后，女生發(fā)現事情不能再隱秘就告知了爸爸媽媽，爸爸媽媽沒有喧嚷，自己把孩子帶回家了，成果不了了之。

校園為了逃避責任，削減費事，對中學生“早戀”，一般采納“無為”的情緒：不強加干涉、不阻止、不知情。

1、校園能夠在聚會、班會的時分講“早戀”的損害，可是必定不能“介入”。校園或教師無法界定學生是否“早戀”，有時分孩子們只是在一塊說說話，聊聊天罷了，假如校園強加干涉，損傷學生自尊心，或許引發(fā)不行意料的結果。

2、即使有確鑿的“依據”證明學生“早戀”了，校園也要求教師不能獨自做思想工作，校園沒有專門的心思教師，假如做思想工作的辦法、方法不對，還不如不做。校園要求任何教師不能“八卦”學生的任何信息，避免形成校園的被迫。

3、假如因學生“早戀”形成結果的，校園以“不知情”為由進行搪塞，家長也百般無奈。

對中學生“早戀”，校園不敢管、不肯管，更懼怕管錯而承當結果。為什么會這樣呢？還不是被“訛”怕了！

校園應該做的：

1、除了經過聚會、班會教育學生“早戀”的損害外，還要裝備專業(yè)的心思教師，對“早戀”的學生進行專業(yè)的“介入醫(yī)治”。

2、經過給女生開專題會，讓女教師給女生解說生理衛(wèi)生常識，要學會維護自己。

家長應該做的：

1、關懷、關愛學生，有時分陪同便是最好的關愛，尤其是對進入青春期的孩子，家長更應該留意加強與孩子的交流。

2、加強與教師的交流，及時了解孩子在校的各種狀況

學生“早戀”是永久不或許消失的，已然消除不了，不管是校園仍是家長，都要學著怎么正確面臨，把早戀的損害降至最低，才是最應該考慮的。