高三學(xué)生不上學(xué)怎么辦[高三學(xué)生焦慮不想上學(xué)]

星期天在街上碰見同學(xué)，看她神態(tài)欠好，問怎樣回事？同學(xué)說，她高三的孩子接近高考了，便是不去校園，已經(jīng)在家里呆了一個星期了。

咱們站在街頭，評論孩子逃學(xué)的原因: 是壓力太大了，仍是遇到什么問題了，三年的斗爭，臨門一腳了，為什么這時分畏縮。

現(xiàn)在社會給孩子的壓力太大，爸爸媽媽的壓力，教師的壓力，升學(xué)的壓力，以及社會的壓力。孩子不是日子在真空之中，他也會有受不了的時分，大人會躲避，孩子也會躲避。

我同學(xué)后來說，孩子便是覺得沒有意思，又感覺校園壓抑，不想上學(xué)。

這是一個比較復(fù)雜的問題。一個積極向上、英勇向前的孩子，是有許多的要素形成的， 而任何一個外在的原因，都會讓孩子發(fā)生躲避的想法，后腿一步。

我個人以為， 哺育一個孩子，爸爸媽媽首要應(yīng)該做的，是建立孩子遠大的抱負。只要對自己有期許的人才干反抗壓力。

這是一個很老套的論題?？墒菦]有抱負的指引，任何一個孩子在生長中都會失掉方向。抱負的表現(xiàn)，則在一個個風云人物的英豪事跡上。

生長是需求指引的。英豪在人類的發(fā)展中層出不窮，是由于人類需求英豪來照亮普通的日子，給在瑣碎日子中的你我一個燈塔。大人姑且需求一個期望，更何況孩子呢？許三多之所以感動聽，是由于他一向滿懷期望。

孩子應(yīng)該有遠大的抱負。

幼時咱們崇尚大英豪，由于他們構(gòu)成了前史，而且發(fā)明了前史。少年時咱們重視日子，為身邊的人事而激動和背叛。高中時咱們審慎地調(diào)查著社會上的人和物，批評全部又為職業(yè)精英點贊，以為咱們能夠成為他。

抱負和英豪引領(lǐng)咱們行進，直至咱們成為英豪。

沒有抱負的人生是什么樣的:

陪爸爸媽媽墮入日子中的瑣屑之中: 聽菜價的漲落，鄰里的八卦，同學(xué)的明爭暗斗，電視劇的親親我我。

你自己姑且一地雞毛，怎樣要求孩子崇高，又怎樣要求孩子盡力進步，這樣的孩子最多也便是只會垂頭看路，蠅營狗茍。即便暫時有點兒成果，也僅僅成為一個精美的利己主義者。

還有的孩子失掉行進的動力，質(zhì)疑存在的價值，表現(xiàn)出來便是，對全部了無愛好，什么都可，與熱騰騰的日子方枘圓鑿。年紀輕輕就活成了日子里的邊緣人，喪！

比照精美的利己主義者，我倒甘愿他們利己。因利己，所以盡力，所以有所為。垂頭走路，也好過喪尸橫行。

每個文明都有自己的英豪，每個年代也都會出現(xiàn)英豪。咱們或許成不了英豪，可是咱們都崇尚英豪。

英豪在咱們垂頭趕路時，給咱們指引。英豪是咱們累了的時分，仰臥星空，燦爛的閃耀。

由于崇尚英豪，才會在普通日子中，成為英豪。