培智學(xué)生規(guī)則意識(shí)課題

背景介紹

培智學(xué)校一直以來都高度重視學(xué)生的規(guī)則意識(shí)教育。隨著教育形式的不斷發(fā)展，學(xué)校相應(yīng)的教育方法也在不斷更新，為了更好的促進(jìn)學(xué)生規(guī)則意識(shí)的建立，我們?cè)卺槍?duì)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)進(jìn)行了深入調(diào)研后，制定了一系列的教育措施和措施的實(shí)施方案。

存在問題

我們發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中存在著較弱的遵守規(guī)則的意識(shí)，出現(xiàn)的問題有：

一些學(xué)生在上課時(shí)喜歡講話，打游戲或者進(jìn)行其他和學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，嚴(yán)重影響到了整個(gè)班級(jí)的上課效果；

有些學(xué)生在飯?zhí)贸燥垥r(shí)，存在著不愛排隊(duì)、隨意插隊(duì)以及浪費(fèi)食物的現(xiàn)象，既不尊重其他人，也不尊重公共資源；

一些學(xué)生可能存在著作業(yè)抄襲、考試作弊、違反校園安全、衛(wèi)生等問題。

教育措施

針對(duì)以上存在的問題，我們采取了以下多種措施進(jìn)行學(xué)生的規(guī)則意識(shí)教育：

在學(xué)生入學(xué)時(shí)，開展關(guān)于規(guī)則意識(shí)方面的培訓(xùn)，在傳達(dá)學(xué)科知識(shí)的同時(shí)，對(duì)于學(xué)校的規(guī)則進(jìn)行詳細(xì)介紹。

在班級(jí)中組織規(guī)則道德教育活動(dòng)，結(jié)合具體實(shí)例，講解規(guī)則的重要性，引導(dǎo)學(xué)生尊重規(guī)則，遵守規(guī)則。

利用各種媒體進(jìn)行規(guī)則宣傳，《學(xué)生手冊(cè)》、海報(bào)、微信公眾號(hào)、校外廣告牌等，增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)，例如：「規(guī)則是珍貴的財(cái)富，尊重規(guī)則，好處多多」、「學(xué)會(huì)尊重規(guī)則，讓你的人生更從容」等。

開展“規(guī)則守則之星”評(píng)選活動(dòng)，規(guī)定學(xué)生遵守規(guī)則點(diǎn)加分，違反規(guī)則扣分，最后通過排名來評(píng)選出優(yōu)秀的規(guī)則執(zhí)行者，讓校內(nèi)各位學(xué)生廣泛認(rèn)識(shí)到遵守規(guī)則的重要性。

實(shí)施方案

在教育措施上做了明確規(guī)劃后，我們針對(duì)具體實(shí)施進(jìn)行了制定方案，內(nèi)容如下：

1. 校內(nèi)規(guī)則宣傳

利用學(xué)校各類媒體加強(qiáng)規(guī)則宣傳，貫穿于日常校園生活中，讓學(xué)生在不經(jīng)意間感受到規(guī)則的存在和重要性。

2. 課程教學(xué)與規(guī)則教育的融合

將規(guī)則教育內(nèi)容融入到學(xué)科教學(xué)中去，例如：在語文課上通過閱讀優(yōu)秀的議論文、小說等，引導(dǎo)學(xué)生討論文中所傳達(dá)的規(guī)則觀念等內(nèi)容，逐步提高學(xué)生的規(guī)則意識(shí)。

3. 規(guī)則教育專題性活動(dòng)

根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，開展一系列專題性的 規(guī)則教育活動(dòng)，例如：開設(shè)“優(yōu)秀孝道故事征集”、“規(guī)則意識(shí)故事分享會(huì)”等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解分享、尊重等價(jià)值觀。

4. 班級(jí)規(guī)則管理

班級(jí)管理老師要加強(qiáng)對(duì)班級(jí)規(guī)則的管理，針對(duì)班級(jí)中出現(xiàn)的問題及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生做出規(guī)范的行為，勇于班級(jí)規(guī)則的制定與執(zhí)行，通過班級(jí)這個(gè)小組織，讓學(xué)生在尊重規(guī)則的同時(shí)培養(yǎng)出良好的文明意識(shí)和社會(huì)思維能力。

結(jié)語

通過以上的教育措施和實(shí)施方案，我們相信能夠更加有效地提高學(xué)生的規(guī)則意識(shí)。通過校內(nèi)整體的推動(dòng)，讓學(xué)生不僅在知識(shí)方面有所提升，同時(shí)，也在道德和社會(huì)意識(shí)方面得到了良好的培養(yǎng)，成為更加具有社會(huì)責(zé)任感和思考能力的優(yōu)秀人才。