培智學(xué)生規(guī)則意識(shí)課題總結(jié)

培智學(xué)生規(guī)則意識(shí)課題總結(jié)

隨著社會(huì)的發(fā)展，校園規(guī)矩也越來越多，涉及的面也越來越廣。學(xué)生在學(xué)校中學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)，交友，同時(shí)也要學(xué)會(huì)遵守學(xué)校的規(guī)定，思考用何種方式與規(guī)則相處。培智學(xué)生規(guī)則意識(shí)課題旨在教育學(xué)生遵守規(guī)則、規(guī)范自己的行為，樹立個(gè)人品質(zhì)，做一個(gè)有責(zé)任感的公民，下面就各個(gè)方面分析和總結(jié)。

課程設(shè)置與教學(xué)方式

培智學(xué)生規(guī)則意識(shí)課題需要在學(xué)生德育教育中實(shí)踐，學(xué)校在安排課程時(shí)，應(yīng)從具體情況出發(fā)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需要，設(shè)定相關(guān)課程；同時(shí)，應(yīng)該采用靈活多樣的教學(xué)方式，讓學(xué)生參與其中，在體驗(yàn)中深入理解規(guī)章制度。

教材選擇與教育方法

教材是學(xué)生理解規(guī)章制度的重要基礎(chǔ)。學(xué)校可以選擇具有代表性，實(shí)用性強(qiáng)的教材，學(xué)生通過教材的學(xué)習(xí)，逐漸熟悉個(gè)人責(zé)任、公民道德、社會(huì)公德等規(guī)章制度。同時(shí)，教育方法上應(yīng)注意以實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)和事件為案例，讓學(xué)生了解規(guī)則的意義和重要性，幫助學(xué)生從心理上認(rèn)識(shí)規(guī)則并自覺遵守規(guī)則。

學(xué)生參與與引導(dǎo)

學(xué)生的參與是本課題實(shí)施過程中的重要環(huán)節(jié)之一。學(xué)校應(yīng)切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)與幫助，鼓勵(lì)學(xué)生介入規(guī)則的制定和宣傳，通過學(xué)生的行動(dòng)宣傳規(guī)則、弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德。通過“大家來接力”，讓學(xué)生嘗試在承認(rèn)規(guī)則的前提下自我管理和自我教育。

學(xué)校社會(huì)實(shí)踐

學(xué)校是社會(huì)實(shí)踐的重要場(chǎng)所。學(xué)校應(yīng)當(dāng)針對(duì)不同階段和不同專業(yè)的學(xué)生，安排相應(yīng)的社會(huì)實(shí)踐課程，將規(guī)章制度延伸到社會(huì)實(shí)踐中去，讓學(xué)生在體驗(yàn)感中逐漸理解規(guī)則的重要性，升華自己對(duì)規(guī)則的認(rèn)識(shí)。通過社會(huì)實(shí)踐的方式讓學(xué)生掌握規(guī)則的具體應(yīng)用情況，并且建立與社會(huì)的聯(lián)系，從而對(duì)自我修養(yǎng)和職業(yè)規(guī)劃起到積極的推動(dòng)作用。