孩子不愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)有什么辦法

有些孩子覺(jué)得數(shù)學(xué)非常難學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不感興趣，有的甚至已經(jīng)放棄學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)了，數(shù)學(xué)作爲(wèi)三大主科課程之一，對(duì)孩子是至關(guān)重要的，當(dāng)孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要及時(shí)採(cǎi)取措施，只有這樣才能幫助到孩子。

孩子不愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)有什麼辦法

1、家長(zhǎng)思想上要正視這種現(xiàn)象。只有認(rèn)識(shí)到出現(xiàn)這種情況是客觀存在的，心裏纔會(huì)平和一些，而只有心情平靜，纔會(huì)有耐心去教育孩子，否則怨天尤人、脾氣暴躁地去責(zé)怪孩子，只能導(dǎo)致欲速則不達(dá)，出現(xiàn)惡性循環(huán)的不良後果。

2、培養(yǎng)孩子學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。當(dāng)你的孩子對(duì)數(shù)學(xué)有懼怕感時(shí)，應(yīng)以鼓勵(lì)爲(wèi)主，少指責(zé)埋怨，可採(cǎi)取“小步子方法”，即讓孩子先做簡(jiǎn)單的題目，當(dāng)他做對(duì)了，就給予及時(shí)地獎(jiǎng)勵(lì)，然後在此基礎(chǔ)上逐步提高要求，讓他每前進(jìn)一小步就增強(qiáng)一些信心，慢慢地使他樹(shù)立起學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3、不要過(guò)多的給孩子搞題海戰(zhàn)術(shù)。有些家長(zhǎng)爲(wèi)了提高孩子數(shù)學(xué)成績(jī)，就給孩子做大量的練習(xí)題。殊不知，這也是導(dǎo)致孩子不喜歡數(shù)學(xué)的原因之一，機(jī)械重複的作業(yè)會(huì)使孩子感到厭煩。不如跟孩子“約法三章”，同類(lèi)題目做對(duì)一道獎(jiǎng)勵(lì)少做許多道，這樣會(huì)使他更認(rèn)真。

4、啓發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在日常生活中，如果善於觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自然界的一切生物、蝸牛、蜂巢等也都包含著數(shù)學(xué)排序的美感。在生活中，充滿了數(shù)學(xué)的元素，關(guān)鍵在於，家長(zhǎng)要有意識(shí)地運(yùn)用這些途徑，引導(dǎo)孩子多觀察，使孩子在輕鬆愉快的氛圍中，獲得數(shù)學(xué)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，並激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

孩子不喜歡數(shù)學(xué)，家長(zhǎng)可以從這幾個(gè)方面入手

1、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，上課跟不上老師思路，下課作業(yè)沒(méi)有頭緒。這就抑制了孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。這時(shí)候就很有必要給孩子選擇好老師或者好的補(bǔ)習(xí)班進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，對(duì)以前的知識(shí)點(diǎn)重新植入鞏固。

2、和老師加強(qiáng)聯(lián)繫溝通，引導(dǎo)孩子“尊其師，信其道”。當(dāng)孩子對(duì)老師產(chǎn)生情感期待時(shí)，對(duì)老師有較強(qiáng)的信任感、友好度和親切感時(shí)，會(huì)更能接受其所教科目的內(nèi)容，更容易受到激勵(lì)，產(chǎn)生求知慾望。

3、瞭解數(shù)學(xué)文化，培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，瞭解數(shù)學(xué)結(jié)論的來(lái)歷、數(shù)學(xué)家的成長(zhǎng)事蹟、數(shù)學(xué)家對(duì)科技進(jìn)步的貢獻(xiàn)等。

通過(guò)數(shù)學(xué)文化的學(xué)習(xí)，用數(shù)學(xué)家的勤奮堅(jiān)持精神激勵(lì)孩子努力求學(xué)，幫助學(xué)生瞭解數(shù)學(xué)公式、概念定理等理論的來(lái)源與發(fā)展進(jìn)程，特別是數(shù)學(xué)思維方法的形成。

4、家長(zhǎng)要主動(dòng)和老師進(jìn)行溝通。家長(zhǎng)可以主動(dòng)找老師談話，交換一下建議和意見(jiàn)。當(dāng)然了，家長(zhǎng)要持尊敬老師，虛心請(qǐng)教的態(tài)度，與教師進(jìn)行溝通交流。

同時(shí)要與老師建立融洽、和諧的關(guān)係，並達(dá)成共識(shí)，讓老師多關(guān)注一下自己的孩子，然後，老師再與孩子進(jìn)行一番溝通，相信孩子會(huì)改變對(duì)老師的看法和態(tài)度的。

孩子不願(yuàn)意去上數(shù)學(xué)課的原因

1、不愛(ài)去學(xué)校數(shù)學(xué)成績(jī)不好，這很可能就是沒(méi)有好好學(xué)習(xí)。還有一種原因就是父母有過(guò)於關(guān)注數(shù)學(xué)作業(yè)，認(rèn)爲(wèi)孩子對(duì)數(shù)學(xué)沒(méi)有概念，所以就會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)加以訓(xùn)斥，這種情況也會(huì)影響到孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，所以家長(zhǎng)在和孩子溝通時(shí)一定要注意。

2、孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)不好，主要原因還是因爲(wèi)不愛(ài)去學(xué)校的原因。其實(shí)，家長(zhǎng)要想幫孩子找到一箇好的工作，那麼平時(shí)就要多對(duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì)，或者是多鼓勵(lì)孩子，給孩子多一些空間，這樣就能夠更好的提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率。