高一學(xué)生迷戀手機(jī)怎么辦

隨著時(shí)代的進(jìn)步和科技的發(fā)展，現(xiàn)在可以說(shuō)全民都可以通過(guò)手機(jī)上網(wǎng)，很多孩子甚至學(xué)會(huì)了在網(wǎng)上進(jìn)行遊戲，刷抖音，而且對(duì)於現(xiàn)在的孩子而言，玩遊戲，玩手機(jī)成癮已經(jīng)不是什麼稀奇的事情了，並且對(duì)於高一的孩子老是玩手機(jī)的問(wèn)題，家長(zhǎng)往往束手無(wú)策，當(dāng)家長(zhǎng)面臨這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候應(yīng)該如何引導(dǎo)孩子好好學(xué)習(xí)呢？

高一學(xué)生迷戀手機(jī)怎麼辦

1、恰當(dāng)引導(dǎo)，制定規(guī)則不能一味限制孩子接觸手機(jī)。最好是和孩子一起商量每週可以玩手機(jī)的時(shí)間，制定出時(shí)間表，讓孩子知道手機(jī)使用是有時(shí)間限制和地點(diǎn)限制的，什麼時(shí)候可以用，什麼地點(diǎn)可以用，這都有規(guī)則限制。與孩子一起把握“度”，幫助孩子做到適時(shí)適量地玩手機(jī)遊戲。

2、建立合理的目標(biāo)，制定好假期計(jì)劃。高中人一般只有在寒暑假在家時(shí)，纔會(huì)有時(shí)間去玩下手機(jī)。對(duì)於一些作息時(shí)間不規(guī)律，生物鐘紊亂的學(xué)生來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)要督促孩子制定符合自己的目標(biāo)，比如高考想考上哪所大學(xué)？目標(biāo)分?jǐn)?shù)是多少分等？

讓孩子心理自己有個(gè)數(shù)，免得因爲(wèi)沒(méi)有目標(biāo)而每天在家無(wú)聊玩手機(jī)。必要時(shí)，家長(zhǎng)可以協(xié)同孩子制定好假期計(jì)劃，比如帶孩子去參觀下他理想中的大學(xué)，讓孩子有足夠的目標(biāo)去達(dá)到自己理想的分?jǐn)?shù)，考進(jìn)一所好大學(xué)。

3、糾正孩子的生活作息，保證基礎(chǔ)的睡眠。孩子現(xiàn)在每天晚上玩手機(jī)到一兩點(diǎn)，按照7點(diǎn)要起牀算，睡覺(jué)時(shí)間也就五六個(gè)小時(shí)，對(duì)於正在發(fā)育的青春期孩子來(lái)說(shuō)是不夠的，所以會(huì)出現(xiàn)早上起不來(lái)，就算起來(lái)了上課也沒(méi)精神的情況。因此，媽媽要糾正孩子的作息情況，讓孩子有充足的睡眠時(shí)間。

高一學(xué)生迷戀手機(jī)的原因

1、無(wú)人陪伴，無(wú)聊像小強(qiáng)這樣的留守兒童，家中只有祖輩的老人陪伴生活，沒(méi)有父母的陪伴，他們很多時(shí)候都會(huì)無(wú)所適從，很孤獨(dú)，手機(jī)中各種紛繁複雜的新聞趣事，還有眼花繚亂的遊戲，自然要比捉泥鰍來(lái)的有趣的多。

2、家長(zhǎng)的榜樣作用，從不管教家長(zhǎng)是孩子們天生會(huì)第一個(gè)模仿的對(duì)象，家長(zhǎng)或許會(huì)因爲(wèi)各種原因不得不使用手機(jī)，可孩子眼中，只能看到你手機(jī)不離身，如果家長(zhǎng)再不及時(shí)正確引導(dǎo)，孩子自然有樣學(xué)樣的使用手機(jī)。

3、孩子在網(wǎng)絡(luò)上尋求心靈的歸屬，孩子迷戀手機(jī)的其中原因之一，是因爲(wèi)自己的心理需求沒(méi)有得到足夠的重視。而在虛擬的網(wǎng)絡(luò)上，孩子能夠在這些樹(shù)洞中發(fā)泄自己的不良情緒，還有可能遇到知心的好友，傾聽(tīng)自己的煩惱。這種心理需求也會(huì)導(dǎo)致孩子沉迷手機(jī)，尋求心靈上的歸屬。

4、孩子缺乏自制力，有的孩子年紀(jì)比較小，缺乏明辨是非的觀念以及強(qiáng)大的自制力。他在玩手機(jī)的時(shí)候，能夠感受到短暫的快樂(lè)。但是網(wǎng)上有句話說(shuō)得好：“一時(shí)沉迷一時(shí)爽，一直沉迷一直爽?！?/p>

有的孩子爲(wèi)了使這種短暫的快樂(lè)得以持續(xù)，於是便將自己所有的精力和時(shí)間都放到了手機(jī)上，利用這種空虛且虛無(wú)縹緲的快樂(lè)滿足自己。即使孩子知道這種行爲(wèi)是錯(cuò)誤的，但是因爲(wèi)缺乏自制力，孩子還是難以控制自己的行爲(wèi)。

高一學(xué)生迷戀手機(jī)的表現(xiàn)

提筆忘字，有人應(yīng)該就會(huì)很好奇，學(xué)生每天都在學(xué)習(xí)，怎麼會(huì)有時(shí)間玩手機(jī)。那我們還可以想到，在現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境下，書(shū)本已經(jīng)不是獲取知識(shí)的最有效途徑了。有多少同學(xué)遇見(jiàn)不認(rèn)識(shí)的字還會(huì)查字典，取而代之的是，遇到不會(huì)的就上網(wǎng)搜索，這樣的方式既高效又準(zhǔn)確。

影響社交能力，對(duì)於有的學(xué)生來(lái)說(shuō)，性格比較內(nèi)向靦腆，在班級(jí)裏與同學(xué)相處時(shí)，話很少，還很容易尷尬。但是網(wǎng)絡(luò)的世界就不會(huì)存在這種情況，網(wǎng)絡(luò)是一箇虛擬的世界，大家都可以盡情的做自己，還可以認(rèn)識(shí)很多的朋友。

這對(duì)於內(nèi)向的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一箇不同於現(xiàn)實(shí)中的社交狀態(tài)。這時(shí)，有的學(xué)生就很依賴(lài)網(wǎng)絡(luò)上的社交，久而久之，形成習(xí)慣。在真實(shí)生活中的社交，變得越來(lái)越膽怯，只會(huì)沉浸在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中。