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導(dǎo)讀學(xué)習(xí)上的壓力會(huì)讓一些孩子產(chǎn)生厭學(xué)的心理,家長(zhǎng)要知道初中階段的學(xué)習(xí)是非常重要的,更應(yīng)該讓孩子全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。孩子的壓力會(huì)來自於學(xué)校老師和家長(zhǎng),一些無形的壓力會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)叛逆的心理,會(huì)讓孩子變得更不愛學(xué)習(xí)同時(shí)...
學(xué)習(xí)上的壓力會(huì)讓一些孩子產(chǎn)生厭學(xué)的心理,家長(zhǎng)要知道初中階段的學(xué)習(xí)是非常重要的,更應(yīng)該讓孩子全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。孩子的壓力會(huì)來自於學(xué)校老師和家長(zhǎng),一些無形的壓力會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)叛逆的心理,會(huì)讓孩子變得更不愛學(xué)習(xí)同時(shí)也不想被學(xué)習(xí)束縛。那麼,初中生孩子厭學(xué)家長(zhǎng)該怎麼辦?
初中生孩子厭學(xué)家長(zhǎng)該怎麼辦
1、幫助孩子減少學(xué)習(xí)壓力
孩子厭學(xué)也要可能是因爲(wèi)學(xué)習(xí)壓力太大導(dǎo)致的,無論是處?kù)赌膫€(gè)階段的孩子,不好的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)任務(wù)的增加都是很有可能會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)厭學(xué)的現(xiàn)象。作爲(wèi)家長(zhǎng)應(yīng)該適當(dāng)?shù)慕o孩子一些動(dòng)力和一些減輕孩子的負(fù)擔(dān),因爲(wèi)孩子一旦開始覺得學(xué)習(xí)壓力大就會(huì)產(chǎn)生叛逆的心理,久而久之也就不願(yuàn)意學(xué)習(xí)了。
2、適當(dāng)?shù)恼F讚孩子
家長(zhǎng)望子成龍的心理還是很常見的,但是也別對(duì)孩子太過於嚴(yán)厲,當(dāng)孩子成績(jī)進(jìn)步的時(shí)候也要適當(dāng)?shù)恼F讚孩子一些。畢竟孩子的年紀(jì)較小,貪玩的想象是很常見的。孩子學(xué)習(xí)累了的時(shí)候應(yīng)該讓孩子適當(dāng)?shù)尼尫艍毫鉀Q壓力的想象。即使成績(jī)不好時(shí)也被過分埋怨孩子,一次成績(jī)並不能決定未來,適當(dāng)?shù)恼F獎(jiǎng)孩子讓孩子的自信心增加纔不會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)的現(xiàn)象。
3、放鬆孩子的心情
孩子的學(xué)習(xí)壓力大一定要學(xué)會(huì)讓孩子排解內(nèi)心的焦躁和壓力,家長(zhǎng)經(jīng)常帶孩子出去玩釋放一下心情,其實(shí)有很多時(shí)候孩子出現(xiàn)厭學(xué)的現(xiàn)象都是因爲(wèi)學(xué)習(xí)壓力過大導(dǎo)致的孩子喘不過來起。如果能夠讓孩子多接觸外面的世界放鬆心情是對(duì)於學(xué)習(xí)很有幫助的。同時(shí)教會(huì)孩子從生活中去瞭解學(xué)習(xí),善於發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的樂趣從而就能提高學(xué)習(xí)的效率。
4、環(huán)境的影響
沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)往往是造成孩子厭學(xué)心理的主要原因,學(xué)習(xí)內(nèi)容繁瑣與教學(xué)方法呆板會(huì)直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。家長(zhǎng)在注重孩子受教育的過程,往往注重孩子考試成績(jī)的高低而忽略了孩子其他方面的素質(zhì),這種對(duì)孩子水平錯(cuò)誤的評(píng)價(jià)會(huì)直接否定孩子的水平是直接推動(dòng)孩子厭學(xué)情緒的出現(xiàn)。
5、多與孩子進(jìn)行有效溝通
溝通是人與人之間之間思想與感情的傳遞和反饋的過程,以求思想達(dá)成一致和感情的通暢。在與青春期孩子溝通的時(shí)候很多家長(zhǎng)和孩子都是你一言我一語(yǔ),就像雙向車道上相向而行的兩輛車有來有往,可是那擦肩而過的三言兩語(yǔ),根本無法走進(jìn)孩子的心靈。想要打開和孩子溝通的途徑切忌說教或打罵,不妨先從孩子感興趣的話題聊起,讓孩子逐漸對(duì)家長(zhǎng)打開心扉。與孩子溝通時(shí)不要將自己的意願(yuàn)強(qiáng)加給孩子,對(duì)孩子要多鼓勵(lì)多稱讚。有效的陪伴耐心傾聽是進(jìn)行有效溝通的前提和保障。
中學(xué)生不想學(xué)習(xí),作爲(wèi)家長(zhǎng)該怎麼辦
其實(shí),孩子對(duì)於學(xué)習(xí)的態(tài)度,也是從小開始由家庭培養(yǎng)出來的!而非進(jìn)入中學(xué)後纔會(huì)有這樣的想法。
孩子不想學(xué)習(xí),是因爲(wèi)他不知道學(xué)習(xí)有什麼用?爲(wèi)什麼要學(xué)?對(duì)自己未來有什麼幫助?
要知道孩子在成長(zhǎng),他們世界觀的形成也會(huì)受到各方面影響,而最主導(dǎo)的會(huì)是家長(zhǎng)。
所以,家長(zhǎng)要經(jīng)常和孩子聊他們的未來,他們想成爲(wèi)什麼樣的人?現(xiàn)在的努力和學(xué)習(xí)是爲(wèi)了什麼?
只有孩子從內(nèi)心認(rèn)可學(xué)習(xí),他纔會(huì)真正爲(wèi)自己努力;而中學(xué)的孩子有一箇叛逆期,這個(gè)時(shí)候更需要家長(zhǎng)的耐心陪伴。
所以,家長(zhǎng)最主要就是爲(wèi)孩子打開心結(jié),當(dāng)他意識(shí)到現(xiàn)在學(xué)習(xí)是爲(wèi)了未來更好,他就會(huì)認(rèn)真起來了!
孩子不想學(xué)習(xí),家長(zhǎng)怎麼一步步開導(dǎo)
1、首先理解孩子變成這樣,一定有原因的,並非簡(jiǎn)單的定義孩子不聽話,懶惰。
2、十有八九是孩子遇到了一些人生的挫折,包括但不限於:從小沒有安全感、沒有自我價(jià)值而自卑、遭遇了老師的傷害、遭遇了同學(xué)的威脅、夫妻不和、親子關(guān)係糟糕、留守兒童等等問題;
3、孩子厭學(xué),既有應(yīng)試教育的問題,也有他的人生遭遇的創(chuàng)傷問題,也有他學(xué)習(xí)上遇到困難沒有得到解決的問題??傊@些問題,精明的父母是可以疏導(dǎo)的,一般的父母容易忽略而不知所措……
4、要想幫助到孩子,真的需要走進(jìn)孩子的內(nèi)心,真正瞭解他們遇到的困惑,只有解決了困惑,他們的成長(zhǎng)才不會(huì)卡在這裏……
5、當(dāng)心理問題解決了,纔想辦法先在某一箇學(xué)科單科突破。突破的方法很簡(jiǎn)單,就是花大量時(shí)間,解決一箇學(xué)科問題,很快得到改善後,泛化到其它學(xué)科……