學(xué)生態(tài)度不端正應(yīng)該怎么辦

家庭教育是父母一生都要學(xué)習(xí)的課程，我們平時(shí)在教育孩子的過(guò)程中，會(huì)遇到各種問(wèn)題，如孩子態(tài)度不端正、學(xué)習(xí)懶散、消極，家長(zhǎng)不知該如何管教，其實(shí)，造成孩子態(tài)度消極的原因有很多，家長(zhǎng)要找到主因，對(duì)癥開(kāi)導(dǎo)孩子。

學(xué)生態(tài)度不端正應(yīng)該怎麼辦

1.讓孩子體驗(yàn)成功的快樂(lè)。孩子很在意別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，他是按照別人的評(píng)價(jià)去認(rèn)識(shí)自己的。如果別人說(shuō)他笨，他就會(huì)認(rèn)爲(wèi)自己笨。一箇總是失敗的孩子體驗(yàn)不到成功的快樂(lè)，也就不去努力了。

2.鼓勵(lì)孩子樹(shù)立自信心。首先要幫助孩子樹(shù)立自信並且自我激勵(lì)。其次要讓孩子學(xué)會(huì)自我暗示，相信自己通過(guò)努力，一定會(huì)成功。經(jīng)對(duì)自己常說(shuō)一句激勵(lì)的話(huà)，如“我一定能成功”。再次是讓孩子在行動(dòng)中擺脫消極情緒。

3.認(rèn)可孩子。家長(zhǎng)要認(rèn)可孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，不要只看到孩子的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。要善於發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，表?yè)P(yáng)孩子，讓孩子樹(shù)立自信，因爲(wèi)擁有自信是一箇人成功的開(kāi)始。同時(shí)，也要委婉地向孩子指出他們的不足，並提出家長(zhǎng)的擔(dān)憂(yōu)。

4.拒絕打罵。教育孩子的方式有千萬(wàn)種，但打罵顯然是最不好的那一種。打罵容易激起孩子的叛逆心理，起不到正向的作用。家長(zhǎng)應(yīng)該尊重孩子、平等地對(duì)待孩子，多溝通，理解孩子的想法，保有父母的教育威嚴(yán)。

5.和孩子討論，共同找出解決方法。與孩子平等溝通，共同探討問(wèn)題解決之法，不僅可以增進(jìn)親子關(guān)係，還可以鍛鍊孩子解決問(wèn)題的能力。

孩子做事態(tài)度不端正是什麼原因

1.沒(méi)有養(yǎng)成專(zhuān)注的習(xí)慣性。也就是平時(shí)的心態(tài)不認(rèn)真，做事的認(rèn)真態(tài)度不夠。細(xì)微的情節(jié)奧妙，把握不到。建議，以培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力爲(wèi)主。加以提高！

2.懈怠的心理，有依靠，不以爲(wèi)意。變相的任性！也就是一種逃避！不去動(dòng)腦子想，不願(yuàn)意去想，懶得去想，不需要去想！建議；找出來(lái)問(wèn)題的真正根源，對(duì)癥下藥。以最短的時(shí)間，解決問(wèn)題！

3.焦慮和壓力。這類(lèi)人可能因爲(wèi)多種原因而產(chǎn)生焦慮和壓力，導(dǎo)致他們情緒不穩(wěn)定、容易發(fā)怒、暴躁、易怒等。

4.自尊心脆弱。他們可能缺乏自信，對(duì)自己的能力和價(jià)值感到不安，因此會(huì)表現(xiàn)出傲慢、自大、不屑一顧的態(tài)度，以掩蓋自己的不安。

5.自我中心。他們可能過(guò)於自我中心，只關(guān)注自己的利益和需求，缺乏關(guān)心和理解他人的能力，因此表現(xiàn)出不端正的態(tài)度。

孩子叛逆態(tài)度不端正，父母學(xué)會(huì)這4招，輕鬆化解

1.學(xué)會(huì)與孩子溝通，聆聽(tīng)孩子的想法

孩子心情失落，情緒上自然會(huì)出現(xiàn)波動(dòng)，逆反情緒就很容易出現(xiàn)了。不是要求父母對(duì)孩子有求必應(yīng)，但孩子提出要求後，父母要瞭解孩子內(nèi)心的想法，然後再?zèng)Q定給不給孩子買(mǎi)，這纔會(huì)減少孩子逆反情緒的產(chǎn)生。

2.把握好批評(píng)孩子的分寸

批評(píng)孩子也是一項(xiàng)很考驗(yàn)父母的事情，批評(píng)太過(guò)度，孩子會(huì)覺(jué)得壓抑，可能下次逆反情緒更嚴(yán)重；批評(píng)的太輕，孩子就會(huì)以爲(wèi)沒(méi)太大事，還會(huì)一如既往的控制不好自己的情緒。

3.尊重與鼓勵(lì)人格獨(dú)立

叛逆期孩子心理上可能會(huì)出現(xiàn)變化，監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)給予足夠的尊重，尊重其想法自由、人格獨(dú)立，以疏導(dǎo)爲(wèi)主，不宜採(cǎi)取過(guò)於激烈的嚴(yán)格管教，避免牴觸心理。

4.以身作則

作爲(wèi)家長(zhǎng)，首先要以身作則，樹(shù)立良好的行爲(wèi)榜樣。孩子通常會(huì)模仿大人的言行舉止，所以家長(zhǎng)需要表現(xiàn)出良好的態(tài)度和行爲(wèi)，以便孩子從中學(xué)習(xí)。