二年級(jí)的孩子在學(xué)校老是惹事怎么辦

二年級(jí)的孩子正是調(diào)皮的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)可能會(huì)面臨孩子總是在學(xué)校惹事的情況。當(dāng)孩子總是闖禍惹事的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要注意自身的教育方式，慢慢引導(dǎo)孩子。

二年級(jí)的孩子在學(xué)校老是惹事怎麼辦

1、正面引導(dǎo)孩子的惹事行爲(wèi)。從某種意義上講，孩子的“不聽(tīng)話”恰恰反映出他有主見(jiàn)，而所謂“好爭(zhēng)鬥”恰恰反映出他有進(jìn)取心。對(duì)於惹事的孩子，家長(zhǎng)要站在賞識(shí)的角度給予正確地引導(dǎo)，可以有針對(duì)性地帶孩子看電影、逛公園、參觀展覽館，或者學(xué)習(xí)唱歌、繪畫(huà)等。

通過(guò)多渠道教育，因勢(shì)利導(dǎo)，更換興奮點(diǎn)，將孩子過(guò)剩的精力、體力發(fā)揮到適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)中去，這樣不僅可以滿足孩子好動(dòng)和求知慾強(qiáng)的需求，而且可以讓他學(xué)到更多的知識(shí)和技能，從而收到更加理想的教育效果。

2、關(guān)注孩子惹事的原因。爭(zhēng)吵、搗蛋、打架……孩子的這些惹事行爲(wèi)，讓家長(zhǎng)苦惱不已。但是，你明白他爲(wèi)什麼這樣做嗎？背後的原因是什麼呢？

爸爸媽媽要正視這個(gè)問(wèn)題，平時(shí)多關(guān)心孩子，而不是隻到週末纔想起他。雖然爸爸媽媽沒(méi)時(shí)間跟孩子在一起，但可以每天給他打電話，經(jīng)常給他買禮物，這樣做就是要讓他明白，父母還是很關(guān)心、很愛(ài)他的，不會(huì)不管他。

3、明確對(duì)錯(cuò)。對(duì)於這些很小的孩子犯錯(cuò)，家長(zhǎng)們首先要做的，是要讓孩子明白，什麼是對(duì)的，什麼是錯(cuò)的。做錯(cuò)了之後，自己要接受哪些結(jié)果和代價(jià)。如果家長(zhǎng)選擇用錢去彌補(bǔ)孩子的損失。那孩子就會(huì)對(duì)自己的錯(cuò)誤，沒(méi)有足夠的認(rèn)知，覺(jué)得自己做的並不是什麼大不了的事情，甚至根本不會(huì)覺(jué)得是一箇錯(cuò)誤。

4、不要採(cǎi)用武力。犯錯(cuò)對(duì)於孩子來(lái)說(shuō)，其實(shí)並不是一件壞事。正是在不斷犯錯(cuò)的過(guò)程中，孩子纔會(huì)不斷進(jìn)步，不斷修正自己的錯(cuò)誤。而如果家長(zhǎng)選擇，用武力手段來(lái)制止孩子，孩子確實(shí)有可能記得很牢固，但是卻可能因此失去了嘗試不同可能的勇氣。

孩子經(jīng)常打架罵人怎麼辦

首先，家長(zhǎng)應(yīng)該營(yíng)造一箇文明和諧的家庭氛圍，在平時(shí)的生活中，注意文明，禮貌，和諧，心平氣和的說(shuō)話方式，家長(zhǎng)自己要做一箇榜樣，讓孩子在家長(zhǎng)的影響下成長(zhǎng)。

其次，要守住底線，讓孩子爲(wèi)自己打架罵人的行爲(wèi)負(fù)責(zé)。

再次，培養(yǎng)孩子的藝術(shù)細(xì)胞，發(fā)展孩子繪畫(huà)，書(shū)法，音樂(lè)，舞蹈等陶冶情操的行爲(wèi)，讓孩子知道解決問(wèn)題的方法不只有武力行爲(wèi)這種。

最後，發(fā)展孩子的體育運(yùn)動(dòng)，讓孩子的負(fù)面情緒得到有效的疏解，讓孩子的壓力和煩惱在體育運(yùn)動(dòng)中得到有效的釋放。

孩子長(zhǎng)期打擊惹事的原因

1、自我意識(shí)的發(fā)展。孩子在成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，有了“我”、“你”的概念，懂得爲(wèi)自己的權(quán)益去爭(zhēng)取，並且在競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境中，他們的心理髮育水平提高很快，在這個(gè)時(shí)候，也懂得防禦、攻擊來(lái)保護(hù)自己的利益。

2、家庭教育的關(guān)係。家庭教育方式和情感氛圍對(duì)孩子攻擊行爲(wèi)也有很大的關(guān)係。如果一箇家庭充滿溫馨、喜悅，孩子會(huì)感到安全，但如果家裏總是充滿了紛爭(zhēng)和憤怒，孩子的情緒也受到影響，容易失去控制。

3、表達(dá)情緒。孩子喜歡用這種方式表達(dá)自己的情緒，父母在處理這件事的時(shí)候，最好是先學(xué)會(huì)引導(dǎo)孩子解決問(wèn)題。很多父母都習(xí)慣性地把孩子打人的習(xí)慣當(dāng)成無(wú)理取鬧，當(dāng)孩子出現(xiàn)打人的行爲(wèi)時(shí)，家長(zhǎng)沒(méi)有及時(shí)制止孩子，而是責(zé)罵孩子，只會(huì)讓孩子更加的反抗。