小班幼兒規(guī)則意識存在問題

小班幼兒規(guī)則意識存在問題

幼兒園是孩子走向社會的重要關(guān)口，懂得遵守規(guī)則是孩子成為合格社會人的必備素質(zhì)。在小班級別的幼兒園中，孩子們的規(guī)則意識還不夠成熟，存在一些問題。

無意識違反規(guī)則的行為

小班幼兒在生活中會存在一些無意識違反規(guī)則的行為，比如在課堂上隨意離開座位或者大聲喧嘩。這種行為并非是孩子有意挑戰(zhàn)規(guī)則，而是因為他們年齡還小，沒有理解到規(guī)則的重要性。這就需要老師及家長在日常生活中多次強調(diào)規(guī)則，使孩子能夠逐漸認識到規(guī)則的存在以及遵守規(guī)則的重要性。

對規(guī)則過于依賴

孩子在成長中，自我認知能力還未完全建立，不能獨立思考解決問題。因此，孩子們對規(guī)則的依賴性非常大，一旦規(guī)則發(fā)生改變，孩子們很容易出現(xiàn)不適應(yīng)甚至抵觸情緒。為了避免孩子們對規(guī)則形成過度依賴，老師們需要在日常教學(xué)中適當(dāng)創(chuàng)造各類情境，讓孩子們能夠在有規(guī)則的環(huán)境下探索自我，自主思考及解決問題。

沒有自我約束的能力

小班幼兒在行為上有時會出現(xiàn)無法自我約束的問題，比如在午休時間打鬧吵鬧。這種行為表明孩子們的自我約束能力還比較薄弱，需要向他們傳達自我約束的積極意義，讓孩子們內(nèi)在化地掌握自我約束能力。在具體實踐中，我們可以在日常生活中，鼓勵孩子們要遵守自己的諾言，讓他們體驗遵守規(guī)則的好處和快樂，從而樹立自我約束的思想意識。

缺乏團隊協(xié)作精神

班級是孩子們參與集體生活的主要場所，良好的團隊協(xié)作精神是保證班級正常運轉(zhuǎn)的前提，但小班幼兒在團隊協(xié)作上存在問題。他們常常會出現(xiàn)搶玩具，不尊重他人等問題，這些行為表明孩子們?nèi)狈F隊協(xié)作的精神和意識。以此，老師需要在進一步調(diào)動孩子的積極性的同時，讓孩子們逐漸認識到團隊協(xié)作的必要性，培養(yǎng)孩子們的合作意識及團隊協(xié)作精神，從而促成一個和諧融洽的班級生活。

小班幼兒存在這些規(guī)則意識上存在的問題，老師及家長需要引導(dǎo)孩子們一步一步發(fā)展出自我認知、自我約束、自主探索和團隊合作等規(guī)則意識。當(dāng)然，這些問題無法在短時間內(nèi)得到完全解決，我們需要耐心細致地引導(dǎo)孩子們，讓孩子們逐漸適應(yīng)規(guī)則生活，從而培養(yǎng)出一代優(yōu)秀的有規(guī)則社會人。