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導(dǎo)讀對(duì)於小孩子叛逆期,其實(shí)從生長(zhǎng)髮育的成長(zhǎng)階段來(lái)看,可以大致分爲(wèi)三個(gè)階段,第1個(gè)階段呢就是兩歲左右,這是嬰兒叛逆期,第2個(gè)時(shí)期就是6~8歲左右,兒童叛逆期,第3個(gè)叛逆期,是12歲~18歲,就是我們大家衆(zhòng)所周知的青春逆反期。孩子叛逆期是幾歲青春叛逆期一般是在12歲到18歲之間,由於孩子這個(gè)時(shí)期基本都在生長(zhǎng)髮育,身體聲音方面有所變化,孩子脾氣有些說(shuō)話會(huì)比較衝,習(xí)慣跟大人對(duì)著幹,這時(shí)做...
對(duì)於小孩子叛逆期,其實(shí)從生長(zhǎng)髮育的成長(zhǎng)階段來(lái)看,可以大致分爲(wèi)三個(gè)階段,第1個(gè)階段呢就是兩歲左右,這是嬰兒叛逆期,第2個(gè)時(shí)期就是6~8歲左右,兒童叛逆期,第3個(gè)叛逆期,是12歲~18歲,就是我們大家衆(zhòng)所周知的青春逆反期。
孩子叛逆期是幾歲
青春叛逆期一般是在12歲到18歲之間,由於孩子這個(gè)時(shí)期基本都在生長(zhǎng)髮育,身體聲音方面有所變化,孩子脾氣有些說(shuō)話會(huì)比較衝,習(xí)慣跟大人對(duì)著幹,這時(shí)做父母的就應(yīng)該多溝通引導(dǎo)孩子,讓他能有明確的人生觀。
在陪伴過(guò)程中會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的變化,如孩子身體的變化,習(xí)慣的變化,比如原來(lái)開(kāi)著門寫(xiě)作業(yè)也不怕吵,怎麼就變成了關(guān)門寫(xiě)作業(yè)了。受不得一點(diǎn)委屈,和父母說(shuō)話也會(huì)變得急燥了。那麼這是孩子進(jìn)入青春期了,這時(shí)候父母一定要多陪伴孩子,關(guān)心他的生活,儘量能變著花樣準(zhǔn)備孩子愛(ài)喫的飯菜。關(guān)心他的學(xué)習(xí),考好了多表?yè)P(yáng),考的不好幫他分析原因,提醒他查漏補(bǔ)缺,再適時(shí)的鼓勵(lì)孩子。
我本人是每天無(wú)論多忙都會(huì)陪孩子喫早餐和晚餐,早上送孩子上學(xué),下午去學(xué)校接孩子放學(xué)。這樣我就有4個(gè)時(shí)間段和孩子溝通。早上在飯桌上一般和孩子聊昨晚家庭作業(yè)情況,今天上課課程表。上學(xué)路上鼓勵(lì)鼓勵(lì)孩子。下午放學(xué)路上關(guān)心孩子一天上學(xué)情況,聽(tīng)孩子八卦班上同學(xué)的趣事。晚餐時(shí)間討論爸媽做菜的手藝,明天晚餐菜單,國(guó)內(nèi)國(guó)外大事小事。
孩子叛逆期怎麼對(duì)待
叛逆期則疏導(dǎo)大於管教。
1、爲(wèi)孩子明確劃定紅線,什麼是絕對(duì)不能觸碰的,否則誰(shuí)都無(wú)法幫助他,悔恨終生。
2、確定家庭中父母的地位。要言而有信,父母不要相互詆譭,更不要將父母之間的矛盾發(fā)泄到孩子身上。
3、一定還有一箇或幾個(gè)興趣愛(ài)好,不僅可以充實(shí)學(xué)習(xí)生活,還可以成爲(wèi)一種疏解心理的好方式。
4、利用旅遊、家庭聚會(huì)、家庭重大決策等等來(lái)讓孩子參與,並能獲得認(rèn)知和貢獻(xiàn)。
5、一定要與學(xué)校保持良好的溝通,能夠及時(shí)瞭解到孩子在學(xué)習(xí)生活中的情況。
6、不反對(duì)孩子交往朋友,其中就包含異性朋友。如果有可能也能成爲(wèi)孩子朋友的朋友。
7、學(xué)習(xí)是有壓力的,正常現(xiàn)象,不要過(guò)度地解讀學(xué)習(xí)讓孩子精神壓力大,這樣往往他們就形成了畏懼或者想要擺脫的心理。
8、讓孩子能和爺爺奶奶,姥姥姥爺經(jīng)常見(jiàn)面。隔輩親不僅僅體現(xiàn)在老人身上,還體現(xiàn)在孩子上,他們需要多一種疼愛(ài)??赡軐?duì)父母已經(jīng)不想撒嬌了,但是對(duì)於老人,他們?nèi)鋈鰦梢彩且环N壓力緩解。
9、給孩子切實(shí)明確的目標(biāo),並能親自參與到目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)過(guò)程中,不要等到結(jié)果出來(lái)了只會(huì)一味地責(zé)罵。
10、一旦孩子的想法與大人的不同,多聽(tīng)少說(shuō)。有些事情明知道有問(wèn)題,讓孩子及早能撞個(gè)牆未必不是好事。家長(zhǎng)要合理掌控不能走的太遠(yuǎn)。
孩子叛逆期,對(duì)這個(gè)時(shí)期的孩子既要加強(qiáng)教育和引導(dǎo),又要適當(dāng)保護(hù)孩子的自尊心,不要一概壓制,以免限制了孩子的想象力和創(chuàng)造思維。