小孩上初二不想上學(xué)家長(zhǎng)怎么辦

孩子升入初中，此時(shí)產(chǎn)生厭學(xué)心理，一部分原因可能來源於孩子不適應(yīng)初中生活，還有一部分原因可能是初中的學(xué)習(xí)任務(wù)量大，導(dǎo)致孩子出現(xiàn)了畏難情緒，而產(chǎn)生厭學(xué)心理，那麼，孩子有厭學(xué)情緒家長(zhǎng)怎麼緩解呢？

小孩上初二不想上學(xué)家長(zhǎng)怎麼辦

1、多與孩子溝通，和他做朋友。不要仗著是家長(zhǎng)的身份就對(duì)孩子肆無忌憚的謾罵和指責(zé)，雖然他有做的不好的地方，也該受到相應(yīng)的懲罰。但是我們反過來想既然指責(zé)謾罵教育不了，我們何不試試來個(gè)“佛性教育”。

和孩子做朋友，拋開學(xué)習(xí)，討論他的愛好和學(xué)校生活，給他生活上遇到的問題出謀劃策，解決困擾他的問題。慢慢的我們?cè)偬岢鰧W(xué)習(xí)的要求，我們知道孩子對(duì)待朋友關(guān)係之間都比較講義氣，所以他會(huì)以感恩我們的方式慢慢轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、正面積極的話語，肯定他的學(xué)習(xí)能力。家長(zhǎng)經(jīng)常以批評(píng)和提出短板爲(wèi)主，目的讓孩子不要驕傲，時(shí)刻記住自己的不足，好加以改正。事實(shí)上，過多的批評(píng)和嘮叨，會(huì)讓孩子喪失信心，從而產(chǎn)生自暴自棄的年頭，認(rèn)爲(wèi)自己就是這樣無可救藥。如果家長(zhǎng)們肯把糾正問題的時(shí)間，用在去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢(shì)上，並且不斷的加以肯定，孩子自信心爆棚後，會(huì)願(yuàn)意做的更好。

3、制定一箇合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)。可以先從孩子的弱項(xiàng)抓起，因爲(wèi)孩子的弱項(xiàng)肯定學(xué)習(xí)成績(jī)不會(huì)高，甚至可能不及格。抓住這門功課，不僅提高成績(jī)的餘地大，而且成績(jī)提高與否一目瞭然。讓他感到只要肯學(xué)習(xí)，就一定會(huì)有收穫，讓孩子在學(xué)習(xí)上獲得成就感。

4、瞭解孩子的強(qiáng)項(xiàng)和興趣。很多家長(zhǎng)日常擔(dān)心的是孩子的弱項(xiàng)，想辦法提升薄弱環(huán)節(jié)，其實(shí)關(guān)注強(qiáng)項(xiàng)才能更好地激發(fā)孩子的興趣，要讓孩子知道，這一項(xiàng)是他的強(qiáng)項(xiàng)，他有值得自豪的一面，他知道勝利的滋味。這會(huì)讓孩子慢慢體會(huì)到學(xué)習(xí)的興趣：原來只有學(xué)好了，才能更加有興趣，才能更喜歡學(xué)，才能學(xué)得不累，從而輕鬆地提高了成績(jī)。

5、父母對(duì)孩子多一些陪伴和鼓勵(lì)。其實(shí)很多人叛逆的原因是希望得到關(guān)注和認(rèn)可，特別是希望得到父母的關(guān)注和認(rèn)可，作爲(wèi)父母，應(yīng)該給孩子多一點(diǎn)陪伴，多瞭解孩子的需求，同時(shí)，也多一點(diǎn)鼓勵(lì)，沒有誰是完美的，父母應(yīng)該對(duì)孩子多一點(diǎn)寬容，初中生有時(shí)候很脆弱敏感，他們當(dāng)然也不想犯錯(cuò)，因此，父母的理解和陪伴很重要。

小孩上初二不想上學(xué)的原因

這部分學(xué)生大多數(shù)學(xué)習(xí)成績(jī)不佳，學(xué)習(xí)被動(dòng)，對(duì)學(xué)習(xí)感到乏味。他們感受不到學(xué)習(xí)帶給自己的成就感和快樂，反而覺得學(xué)習(xí)是一件苦差事，但是迫於老師、家長(zhǎng)的壓力，不得不每天揹著書包到學(xué)校混日子。

家庭教育方式的偏頗也會(huì)導(dǎo)致孩子厭學(xué)，有的家長(zhǎng)忙於自己的事業(yè)發(fā)展和賺錢養(yǎng)家，從而忽視了對(duì)子女的教育。只提供給子女足夠的零花錢，對(duì)於孩子的成長(zhǎng)關(guān)心不足。

有的父母自身生活態(tài)度消極，整天喫喝玩樂，無所事事，無所追求。這些行爲(wèi)會(huì)影響到子女的人生觀和價(jià)值觀的形成，最後得過目過，做一天和尚撞一天鐘，進(jìn)而導(dǎo)致厭學(xué)。作爲(wèi)家長(zhǎng)應(yīng)該以身作則，要給孩子做好榜樣，只有這樣才能讓孩子心甘情願(yuàn)的學(xué)習(xí)。

如何讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)

施加一些壓力。常言道，有壓力纔會(huì)有動(dòng)力，給孩子施加一些學(xué)習(xí)上的壓力也是讓孩子自主學(xué)習(xí)的方法之一。施加壓力的方式不能太生硬，也不能太直白，要讓孩子通過某一件事情，自己醒悟過來要自主學(xué)習(xí)。

從小培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。羅馬不是一天建成的，自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣也非一朝一夕之功，需要從小慢慢地培養(yǎng)和發(fā)展。在孩子小時(shí)候就要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。