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在重點(diǎn)班成績(jī)墊底怎么辦

更新日期:2024-09-21 21:38:44  來源:北京心理咨詢師

導(dǎo)讀現(xiàn)在孩子的教育越來越成爲(wèi)家庭和社會(huì)關(guān)注的重點(diǎn)話題,一些學(xué)校爲(wèi)了保證升學(xué)率,會(huì)在學(xué)校內(nèi)設(shè)置重點(diǎn)班,將本年級(jí)成績(jī)拔尖的學(xué)生,抽入重點(diǎn)班,配備最好的師資力量和教學(xué)設(shè)備,家長(zhǎng)們擠破頭,想讓孩子上重點(diǎn)班,但是有些孩子上了重點(diǎn)班後,學(xué)習(xí)壓力大,...

現(xiàn)在孩子的教育越來越成爲(wèi)家庭和社會(huì)關(guān)注的重點(diǎn)話題,一些學(xué)校爲(wèi)了保證升學(xué)率,會(huì)在學(xué)校內(nèi)設(shè)置重點(diǎn)班,將本年級(jí)成績(jī)拔尖的學(xué)生,抽入重點(diǎn)班,配備最好的師資力量和教學(xué)設(shè)備,家長(zhǎng)們擠破頭,想讓孩子上重點(diǎn)班,但是有些孩子上了重點(diǎn)班後,學(xué)習(xí)壓力大,自信心受打擊,成績(jī)反而越來越差。

在重點(diǎn)班成績(jī)墊底怎麼辦

1.制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃:根據(jù)孩子的課程和時(shí)間,制定一箇合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,將學(xué)習(xí)任務(wù)分解成小目標(biāo),然後逐個(gè)完成,這樣可以提高效率和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

2.調(diào)整時(shí)間管理:合理分配時(shí)間,做好時(shí)間管理,避免拖延和時(shí)間浪費(fèi),提高學(xué)習(xí)效率。

3.多加鼓勵(lì):因爲(wèi)孩子上了初中,墊底心裏負(fù)擔(dān)會(huì)加重,自尊心也會(huì)遭到打擊,家長(zhǎng)要做的是多鼓勵(lì),增加孩子的自信心。

4.給足空間:給他自我反思時(shí)間,試想一下,如果您的愛人,每天都佔(zhàn)據(jù)您的時(shí)間,連朋友一起逛街都不行,您會(huì)難受的,所以您的孩子也一樣。

5.幫助孩子找到適合的學(xué)習(xí)方法:每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法不同,找到適合孩字的學(xué)習(xí)方法,可以提高學(xué)習(xí)效果。

孩子進(jìn)重點(diǎn)班跟不上是什麼原因

1.進(jìn)入重點(diǎn)班的學(xué)生,通常都是成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生,但是在重點(diǎn)班中,他們會(huì)遇到更高難度的課程和更多的競(jìng)爭(zhēng),這一切都需要更多的精力和時(shí)間去應(yīng)對(duì)。

2.有些學(xué)生可能會(huì)因爲(wèi)過於依賴?yán)蠋熀屯瑢W(xué)的幫助,而放鬆自己的努力,從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降。

3.進(jìn)入重點(diǎn)班後,學(xué)生對(duì)自己的期望值也會(huì)提高,這種壓力也會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)造成影響。因此,進(jìn)入重點(diǎn)班後,學(xué)生需要更加努力地學(xué)習(xí),保持自律和自信,才能在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。

4.孩子對(duì)高中學(xué)習(xí)還不太適應(yīng)、不太習(xí)慣。高中的學(xué)習(xí)畢竟不同於初中,思維能力更嚴(yán)格、語(yǔ)言表達(dá)更精準(zhǔn),邏輯推理更縝密,孩子第一天不太適應(yīng)或者習(xí)慣,導(dǎo)致感覺老師進(jìn)度快、跟不上。

5.孩子努力程度不夠。努力程度包括課前預(yù)習(xí)是否紮實(shí)、上課聽講是否認(rèn)真、課後複習(xí)是否到位三個(gè)環(huán)節(jié)。三個(gè)環(huán)節(jié)都需要孩子認(rèn)真對(duì)待,尤其是剛剛進(jìn)入高一年級(jí)。

初中有必要進(jìn)重點(diǎn)班嗎?聽聽專家怎麼說

初中上重點(diǎn)班對(duì)孩子的未來發(fā)展至關(guān)重要,但上不上重點(diǎn)班並不是決定孩子未來發(fā)展的唯一因素。

1.重點(diǎn)班通常擁有更好的師資力量和教學(xué)資源,能夠提供更高質(zhì)量的教育。學(xué)生在這樣的環(huán)境中,可以接觸到更深入、更廣泛的知識(shí),學(xué)習(xí)的進(jìn)度和難度也會(huì)相對(duì)較高。這對(duì)於那些有較強(qiáng)學(xué)習(xí)能力和追求卓越的孩子來說,無疑是一箇很好的機(jī)會(huì)。

2.重點(diǎn)班的成績(jī)是全年級(jí)的領(lǐng)頭羊,很多機(jī)會(huì)會(huì)屬於重點(diǎn)班,分配生、指標(biāo)到校、簽約等等。如果有一點(diǎn)能進(jìn)重點(diǎn)班的機(jī)會(huì),就不要考慮孩子適不適應(yīng)、能不能跟上、會(huì)不會(huì)弔打的問題。

3.重點(diǎn)班的學(xué)習(xí)氛圍也往往更加濃厚。學(xué)生們互相競(jìng)爭(zhēng),相互激勵(lì),這種良好的學(xué)習(xí)氛圍可以促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力和進(jìn)步。同時(shí),重點(diǎn)班的同學(xué)們普遍學(xué)習(xí)能力較強(qiáng),這也會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。

4.但是,如果孩子成績(jī)一般,還想往重點(diǎn)班安排,就會(huì)挫傷孩子的自信心,畢竟是孩子,心靈的承受力弱,自卑,灰心,焦躁或一蹶不振。雖然老師會(huì)估計(jì)到孩子,但是孩子之間的落差也會(huì)讓孩子在性格的養(yǎng)成上蒙上陰影。

5.重點(diǎn)班的學(xué)習(xí)壓力較大,學(xué)生需要面對(duì)更多的作業(yè)和考試,時(shí)間安排也更加緊張。這對(duì)於一些學(xué)習(xí)能力稍弱或者對(duì)學(xué)習(xí)不太感興趣的孩子來說,可能會(huì)造成較大的壓力和困擾。

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