高中生沉迷游戲家長(zhǎng)該怎么辦

隨著社會(huì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，自從互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入千家萬戶之後，孩子對(duì)於遊戲就越來越情深意重，再加上這些年的手機(jī)也得到了快速的發(fā)展，手機(jī)上的遊戲也成爲(wèi)了孩子的玩樂的首選之一，很多高中的孩子無法抑制住自己悸動(dòng)的心，導(dǎo)致孩子沉迷遊戲是家長(zhǎng)最難攻克的問題之一，那麼作爲(wèi)家長(zhǎng)應(yīng)該如何引導(dǎo)孩子放下手機(jī)迴歸生活呢？

高中生沉迷遊戲家長(zhǎng)該怎麼辦

1、家長(zhǎng)要起到表率作用，很多家長(zhǎng)和孩子說的只有一句“不要玩了”，然後自己在那玩手機(jī)玩得不亦樂乎，如果想讓孩子不再沉迷遊戲，家長(zhǎng)首先要遠(yuǎn)離遊戲、遠(yuǎn)離手機(jī)，要讓孩子監(jiān)督，家長(zhǎng)帶頭做表率，孩子即使繼續(xù)玩遊戲，也是心虛，你說不要玩的時(shí)候，他會(huì)很聽話。

2、根據(jù)表現(xiàn)適度增減遊戲時(shí)間，在孩子沉迷遊戲的過程中，家長(zhǎng)不要用拔網(wǎng)線、斷電等暴力手段來解決問題，這樣學(xué)生會(huì)產(chǎn)生逆反心理，家長(zhǎng)要通過學(xué)生的表現(xiàn)來規(guī)定遊戲時(shí)間，例如，考試考到多少分，每週加幾分鐘，否則會(huì)減少幾分鐘，當(dāng)他考不到這個(gè)成績(jī)的時(shí)候，自然會(huì)認(rèn)賭服輸，爲(wèi)了能夠多遊戲，孩子下次一定會(huì)用成績(jī)、用表現(xiàn)來兌換遊戲時(shí)間的。獎(jiǎng)罰分明，效果會(huì)更好一些。

3、多結(jié)交朋友、多進(jìn)行面對(duì)面的社交活動(dòng)。很多遊戲成癮者在現(xiàn)實(shí)中社交困難、與他人溝通存在障礙，所以更喜歡在遊戲的簡(jiǎn)單方式下進(jìn)行社交。

4、冷靜而合理地對(duì)待他們，當(dāng)孩子被發(fā)現(xiàn)沉迷於玩遊戲遊戲時(shí)，他們應(yīng)該首先保持冷靜的態(tài)度，其次，帶他或她參加現(xiàn)實(shí)生活中的有趣活動(dòng)，讚美他或她的優(yōu)點(diǎn)，給予他們適當(dāng)?shù)淖撁篮完P(guān)懷，並培養(yǎng)他們對(duì)真實(shí)活動(dòng)的興趣。最後，我們應(yīng)該與孩子們進(jìn)行真誠(chéng)的溝通和交流，討論孩子們遊戲的時(shí)間和內(nèi)容，與孩子達(dá)成共識(shí)，嚴(yán)格控制孩子的遊戲時(shí)間，幫助孩子過濾不健康的遊戲。

高中生沉迷遊戲的原因

1、家長(zhǎng)與自己的孩子溝通不暢?，F(xiàn)在的很多中學(xué)生都不願(yuàn)意與家長(zhǎng)溝通，因爲(wèi)他們覺得自己長(zhǎng)大了，又懂得很多東西，認(rèn)爲(wèi)家長(zhǎng)落伍了，什麼都不懂，雙方?jīng)]有共同話題。這時(shí)家長(zhǎng)們要有耐心、主動(dòng)地和孩子溝通，瞭解孩子的想法。家長(zhǎng)可以創(chuàng)設(shè)溝通的環(huán)境，搭建溝通的平臺(tái)，找共同的話題。

2、學(xué)習(xí)成績(jī)不如意，喪失學(xué)習(xí)的動(dòng)力。學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不好，每次考試都排名靠後，自尊心就會(huì)受到打擊，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。這時(shí)家長(zhǎng)就要多理解孩子，多關(guān)心他的心理動(dòng)態(tài)，幫他找出成績(jī)不好的原因。家長(zhǎng)不能在孩子成績(jī)不好時(shí)在他耳邊不停地嘮叨，讓他不勝其煩。

3、受到不公平對(duì)待，又無法擺脫。孩子在校如果被同學(xué)欺負(fù)，被老師歧視，又不能和家長(zhǎng)溝通，他有可能憋在心裏，關(guān)閉自己，去找玩遊戲的快樂?？傊?，生活中的樂趣沒有遊戲中的樂趣大，生活中沒有幸福感，孩子就會(huì)成爲(wèi)遊戲的俘虜。家長(zhǎng)要找出原因來，才能對(duì)癥下藥。

高中生沉迷遊戲的表現(xiàn)

人際關(guān)係問題：通常遊戲成癮的青少年在人際關(guān)係方面會(huì)存在障礙，主要原因是自尊心受傷害，自信心受挫，自我評(píng)價(jià)低，以至自卑，不願(yuàn)與人交往。

虛擬社區(qū)：在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)環(huán)境中遭遇了太多的挫折，自我價(jià)值無法體現(xiàn)，在某種程度上又被孤立起來，又缺乏支持系統(tǒng)，只能在虛擬世界中尋求慰籍。