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導(dǎo)讀幼兒園托班規(guī)則意識培養(yǎng)幼兒園托班是孩子第一步接觸社會的場所,如何培養(yǎng)好托班的規(guī)則意識對孩子的成長與發(fā)展具有非常重要的意義。在幼兒園的日常教育活動中,培養(yǎng)孩子對規(guī)則的理解和遵守能力,是構(gòu)建良好班級環(huán)境和行為習(xí)慣的基礎(chǔ)。一、規(guī)則教育規(guī)則...
幼兒園托班是孩子第一步接觸社會的場所,如何培養(yǎng)好托班的規(guī)則意識對孩子的成長與發(fā)展具有非常重要的意義。在幼兒園的日常教育活動中,培養(yǎng)孩子對規(guī)則的理解和遵守能力,是構(gòu)建良好班級環(huán)境和行為習(xí)慣的基礎(chǔ)。
規(guī)則教育是幼兒園托班的基礎(chǔ)性工作。托班老師要將日常生活中的各種規(guī)則進(jìn)行系統(tǒng)化、有序化的總結(jié),在生動形象的故事、游戲、活動中,滲透規(guī)則知識、規(guī)則精神、規(guī)則價(jià)值觀,讓孩子在自覺遵守規(guī)則的過程中逐漸形成遵守規(guī)則、尊重規(guī)則、維護(hù)規(guī)則的好習(xí)慣。
規(guī)則體驗(yàn)是培養(yǎng)孩子規(guī)則意識的重要方式。幼兒園托班的規(guī)則體驗(yàn)可以包括規(guī)則引導(dǎo)、規(guī)則預(yù)覽、規(guī)則講解、規(guī)則實(shí)踐、規(guī)則應(yīng)用與評估等環(huán)節(jié)。托班老師要通過各種“場景設(shè)定”,例如走路、排隊(duì)、吃飯、玩具分享、交通安全等,給孩子提供“實(shí)踐機(jī)會”,讓孩子在“體驗(yàn)學(xué)習(xí)中”感受規(guī)則的必要性和約束力,不斷調(diào)整自己的行為,逐漸形成規(guī)則自覺,維護(hù)規(guī)則的良好習(xí)慣。
規(guī)則考核是幼兒園托班規(guī)則體系的重要組成部分。托班老師要采用“點(diǎn)名,條分、實(shí)時反饋”的方式,監(jiān)督孩子遵守托班規(guī)則情況,以及及時反饋、指導(dǎo)、糾正孩子的不當(dāng)行為,幫助孩子加深規(guī)則的理解和實(shí)踐,使孩子的規(guī)則意識逐步提高,更好地適應(yīng)團(tuán)隊(duì)環(huán)境和社會生活。
規(guī)則是有溫度的,是有情感的,是有價(jià)值的。幼兒園托班通過典型事例的展示和宣傳,在強(qiáng)化規(guī)則的約束力同時,也要講求“以人為本”的教育方式,讓孩子在“看到身邊有規(guī)則、尊重規(guī)則、受到規(guī)則保護(hù)”的過程中,形成從小在習(xí)慣中學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中養(yǎng)成習(xí)慣的規(guī)則典范行為,樹立起孩子的良好人生觀和行為模式。