不想上學(xué)了怎么辦初中生

初中生通常年齡不大，心智也不夠成熟，他們多處?kù)肚啻浩陔A段，這個(gè)時(shí)期的孩子心理狀態(tài)正在發(fā)生轉(zhuǎn)變，轉(zhuǎn)變過(guò)程中產(chǎn)生不想上學(xué)的情緒是常有的情況。面對(duì)產(chǎn)生不想上學(xué)想法的孩子，家長(zhǎng)不能對(duì)孩子進(jìn)行打罵教育，而是要和孩子好好溝通，幫助孩子認(rèn)識(shí)到現(xiàn)階段學(xué)習(xí)的重要性，改變孩子錯(cuò)誤的想法。

不想上學(xué)了怎麼辦初中生

1.傾聽(tīng)和理解

與學(xué)生溝通，傾聽(tīng)他們的想法和感受，嘗試?yán)斫馑麄儬?wèi)什麼不想上學(xué)。給予他們表達(dá)感受的空間，讓他們感到被尊重和被理解。

2.減少給孩子的壓力

要知道現(xiàn)在的教育制度已經(jīng)給孩子們很多的壓力了，家長(zhǎng)不應(yīng)該再給了，對(duì)孩子的要求是學(xué)校的作業(yè)必須無(wú)折扣的完成，其餘時(shí)間自由安排，他可以看書，他也很有興趣塗鴉爬格子，那就自己安排好就可以了，給他給孩子適當(dāng)?shù)淖杂?，這樣才能夠讓孩子有足夠的動(dòng)力去學(xué)習(xí)。

3.增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力

增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力以及求知慾望，可以讓孩子讀一下世界名著、看偉人的生平傳記或者帶孩子出去看博物館暗、動(dòng)物展覽等，讓孩子有更強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣並積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。

4.培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣

當(dāng)父母幫助不想上學(xué)的孩子找到原因以後，還要著重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，要儘量創(chuàng)造條件，讓孩子參與各種其感興趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，並從中品味到學(xué)習(xí)的成功感和趣味感。可以帶孩子到外面參加短暫到旅遊，也可以加強(qiáng)跟孩子溝通，只要是能樹(shù)立孩子自信，激發(fā)孩子興趣都是應(yīng)該的。

5.建立目標(biāo)和興趣

幫助孩子設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，並找到他們感興趣的領(lǐng)域。鼓勵(lì)他們參與課外活動(dòng)、俱樂(lè)部或興趣小組，培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好。

初中生不想上學(xué)了的原因

1.家庭環(huán)境問(wèn)題

家庭環(huán)境對(duì)於學(xué)生的成長(zhǎng)有很大的影響，如果家庭環(huán)境不好，例如家長(zhǎng)對(duì)學(xué)業(yè)過(guò)於苛刻或者忽視教育，都可能導(dǎo)致學(xué)生的厭學(xué)情緒。

2.學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重

學(xué)習(xí)任務(wù)安排不合理，或者學(xué)習(xí)內(nèi)容難度過(guò)大，會(huì)讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)壓力很大，從而導(dǎo)致厭學(xué)情緒。

3.學(xué)習(xí)方法不當(dāng)

如果中學(xué)生沒(méi)有掌握正確的學(xué)習(xí)方法和技巧，就會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)效率低下、興趣缺失、自信心不足等問(wèn)題，從而導(dǎo)致他們產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

初中生不想上學(xué)家長(zhǎng)怎麼做才能減輕孩子的壓力？試試這麼做

1.用心傾聽(tīng)，良性溝通

在日常溝通時(shí)，家長(zhǎng)不要長(zhǎng)時(shí)間的嘮叨，一定應(yīng)以孩子先說(shuō)爲(wèi)主，家長(zhǎng)首先要做一箇傾聽(tīng)者、陪伴者。即使孩子表露出很多負(fù)面情緒，家長(zhǎng)也不應(yīng)該武斷的進(jìn)行指責(zé)或者滿不在乎“高高在上”的進(jìn)行指導(dǎo)。

良性溝通是指父母和孩子都可以說(shuō)出自己真實(shí)的想法，孩子在學(xué)習(xí)中遇到了哪些困難，希望家長(zhǎng)提供哪些幫助，家長(zhǎng)對(duì)孩子有哪些期望，這個(gè)期望是否給孩子造成了困難等。和孩子進(jìn)行溝通，是父母走近孩子的過(guò)程，也是孩子走近父母的過(guò)程。

2.適當(dāng)降低對(duì)孩子的期望值

家長(zhǎng)的期望、過(guò)高的目標(biāo)都會(huì)給孩子帶來(lái)精神負(fù)擔(dān)，超過(guò)了“度”就會(huì)引起質(zhì)變，對(duì)孩子的成長(zhǎng)與今後的發(fā)展就會(huì)造成負(fù)面影響，難以實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，以及家長(zhǎng)失望的眼神、語(yǔ)氣，會(huì)打擊孩子的積極性，讓孩子產(chǎn)生挫敗感，甚至影響孩子的身心健康和性格發(fā)展。

因此家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望要有一定的標(biāo)準(zhǔn)，要根據(jù)實(shí)際情況與孩子的特點(diǎn)與能力，制定適合孩子的計(jì)劃，平時(shí)多鼓勵(lì)、讚美孩子，引導(dǎo)孩子看到自己優(yōu)秀的一面，讓孩子獲得成就感。

3.主動(dòng)去探尋孩子的潛能

家長(zhǎng)在生活中要多關(guān)注孩子各方面的表現(xiàn)，只要細(xì)心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，每一箇孩子都有自己的潛能優(yōu)勢(shì)，因此家長(zhǎng)可以儘可能的讓孩子去接觸到更多的領(lǐng)域。

比如藝術(shù)、音樂(lè)、文學(xué)、寫作等，當(dāng)孩子有時(shí)間去發(fā)展自己的興趣愛(ài)好，將更有利於通過(guò)自己喜歡的活動(dòng)去釋放自己的壓力，提高學(xué)習(xí)效率，而且身心也會(huì)得到放鬆，思維會(huì)更加活躍，如果把握好其中的關(guān)聯(lián)，還可以激發(fā)孩子的求知慾。

4.營(yíng)造輕鬆愉悅的家庭氛圍

孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)成長(zhǎng)環(huán)境，而營(yíng)造輕鬆愉悅的家庭氛圍需要每一位家庭成員共同努力。因此家長(zhǎng)要有意識(shí)的給孩子營(yíng)造一箇輕鬆愉快的成長(zhǎng)環(huán)境，可以多組織一些家庭活動(dòng)，一家人到戶外散心、旅行，共同參與社會(huì)實(shí)踐，增加家庭成員之間相處的機(jī)會(huì)，一方面有利於改善親子關(guān)係，另一方面有利於幫孩子緩解生活與學(xué)習(xí)的壓力。