父母過(guò)于強(qiáng)勢(shì)對(duì)孩子的影響

在生活中，有一些家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得孩子小，事事給孩子安排好，從來(lái)不問(wèn)孩子的意見(jiàn)，試圖掌握孩子的一切，如果孩子是在這樣的家庭中長(zhǎng)大的，孩子會(huì)變得很沒(méi)有主見(jiàn)，自卑膽小，脾氣也不會(huì)多好。

父母過(guò)於強(qiáng)勢(shì)對(duì)孩子的影響

1、過(guò)於自卑膽小。過(guò)於強(qiáng)勢(shì)的家長(zhǎng)，會(huì)使孩子變得更膽小。在家裏時(shí)，家長(zhǎng)和孩子的關(guān)係不平等，要求孩子無(wú)條件接受自己的指令，會(huì)讓孩子非常自卑。久而久之習(xí)慣了這種感覺(jué)，到外面也還是喜歡這樣。面對(duì)其他人時(shí)，孩子也會(huì)以卑微的姿態(tài)出現(xiàn)。

2、獨(dú)立性和自主性差。家長(zhǎng)幫忙做的決定太多了，去超市買什麼零食？今天上學(xué)穿什麼？應(yīng)該跟誰(shuí)玩不跟誰(shuí)玩？孩子從不自己做決定，久而久之也就喪失了這個(gè)能力，當(dāng)需要他自己做決定之時(shí)，並不能快速做出或經(jīng)常反悔。

3、沒(méi)什麼表情，生活情緒不高。小朋友事事聽(tīng)話，表現(xiàn)得很乖巧，有時(shí)並不是出自本心，而是知道即使反抗了也沒(méi)有用。長(zhǎng)此以往，小朋友對(duì)周圍事物很難再有什麼想法。既然已經(jīng)知道自己的想法不重要，索性就消極起來(lái)，並不對(duì)周圍事物產(chǎn)生看法。

4、加重孩子的心理負(fù)擔(dān)。強(qiáng)勢(shì)的家長(zhǎng)，總是將自己的焦慮傳達(dá)給孩子，通過(guò)自己的一系列行爲(wèi)，給孩子帶來(lái)沉重的心理負(fù)擔(dān)。

5、導(dǎo)致孩子自信心的缺失。自信的來(lái)源在於不斷地鼓勵(lì)和肯定，家長(zhǎng)過(guò)於強(qiáng)勢(shì)，孩子就會(huì)懷疑自己的能力，變得敏感而自卑。

6、喪失自身的個(gè)性。家長(zhǎng)過(guò)於強(qiáng)勢(shì)，孩子會(huì)忽略和壓抑內(nèi)心的合理要求，迎合和討好家長(zhǎng)，從而喪失自身的個(gè)性。

哪些教育方式屬於“強(qiáng)勢(shì)教育”

1、強(qiáng)制要求孩子按自己的規(guī)劃做事。其實(shí)在很多輔導(dǎo)班都存在這樣的現(xiàn)象，孩子正在學(xué)的某樣?xùn)|西，其實(shí)並不是他們所喜歡的，而是家長(zhǎng)喜歡的。因爲(wèi)有些家長(zhǎng)在自己小的時(shí)候，家裏沒(méi)有那個(gè)條件，所以在有了孩子後，就把所有期望都放在了小孩身上，希望自家小孩能替自己實(shí)現(xiàn)。

因此他們對(duì)於孩子真正的興趣並不關(guān)心，因爲(wèi)他們只需要孩子能夠按照自己的規(guī)劃前行就可以了，根本不在意孩子喜不喜歡。

2、對(duì)待孩子非常粗暴，從不傾聽(tīng)。有些家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候，從來(lái)就只會(huì)用簡(jiǎn)單粗暴的方式進(jìn)行教育。例如孩子犯了錯(cuò)，他們並不會(huì)傾聽(tīng)孩子犯錯(cuò)的原因，而是直接採(cǎi)用打罵的方式解決。因爲(wèi)在這些家長(zhǎng)看來(lái)，教育小孩無(wú)需太多繁瑣的步驟，只需要讓他們聽(tīng)話就可以，所以就會(huì)通過(guò)非常強(qiáng)勢(shì)且粗暴的方式進(jìn)行。

父母應(yīng)該怎麼教育孩子

學(xué)會(huì)尊重、肯定孩子，幫孩子樹(shù)立自信心。對(duì)孩子的教育方法是多給予肯定、讚賞。自覺(jué)地樹(shù)立孩子的自尊心、自信心，使孩子經(jīng)常保持樂(lè)觀、向上的精神。在生活上，只要是孩子力所能及的事，想方設(shè)法讓孩子自己獨(dú)立做，積極鼓勵(lì)他自己完成，久而久之，孩子的那種契而不捨的性格就形成了。

當(dāng)孩子犯了錯(cuò)，你要做的不僅僅是批評(píng)，孩子犯了錯(cuò)誤，不要第一時(shí)間就開(kāi)始批評(píng)和責(zé)罵。例如打碎了個(gè)盤(pán)子，家長(zhǎng)第一時(shí)間應(yīng)先關(guān)心孩子有無(wú)受傷。其次和孩子分析犯錯(cuò)的原因，下次應(yīng)當(dāng)怎麼注意，不會(huì)再打碎盤(pán)子。最後讓孩子和你一起，收拾地上的碎片，即讓孩子爲(wèi)自己的行爲(wèi)負(fù)責(zé)。

陪伴是孩子成績(jī)提高的祕(mì)訣。不要因爲(wèi)工作忙就忽略孩子，學(xué)業(yè)的繁重，孩子更需要家長(zhǎng)的陪伴，有了陪伴就有了動(dòng)力，勿讓孩子在學(xué)習(xí)的道路上太過(guò)於孤單。