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導(dǎo)讀六年級(jí)的小學(xué)生的一箇通病就是上課走神,不專心,但是不管是家長(zhǎng)還是老師都能發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題,卻很難改變並解決這個(gè)問(wèn)題,然而這個(gè)問(wèn)題也嚴(yán)重的影響了,六年級(jí)的孩子上課聽(tīng)課效果,如果不改變將會(huì)演變成惡性循環(huán)。六年級(jí)學(xué)生上課走神怎麼辦1、有意...
六年級(jí)的小學(xué)生的一箇通病就是上課走神,不專心,但是不管是家長(zhǎng)還是老師都能發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題,卻很難改變並解決這個(gè)問(wèn)題,然而這個(gè)問(wèn)題也嚴(yán)重的影響了,六年級(jí)的孩子上課聽(tīng)課效果,如果不改變將會(huì)演變成惡性循環(huán)。
六年級(jí)學(xué)生上課走神怎麼辦
1、有意識(shí)的訓(xùn)練孩子的專注力,不同年齡的孩子,他們的注意力水平是不一樣的,家長(zhǎng)可以有意識(shí)地做一些能提高孩子專注力的活動(dòng)或者是遊戲,給孩子提供鍛鍊的機(jī)會(huì)。對(duì)於稍微年齡較年長(zhǎng)些的孩子,家長(zhǎng)可以陪孩子下象棋、打乒乓球或者是玩數(shù)獨(dú)遊戲,這些遊戲既能集中孩子的注意力,也能活躍孩子的思維,讓孩子在玩的過(guò)程中有所收穫。
2、幫助孩子設(shè)定目標(biāo),專注力不好的孩子,通常自制力也比較差,沒(méi)辦法約束自己,因此,家長(zhǎng)有時(shí)候可以稍稍嚴(yán)厲一些,給孩子安排一些任務(wù)。家長(zhǎng)們應(yīng)該先瞭解孩子的注意力特性,然後再根據(jù)孩子該年齡段的注意力水平安排相應(yīng)的任務(wù)。這樣才能培養(yǎng)孩子把全部注意力都集中到面前的任務(wù)上來(lái)。
3、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,家長(zhǎng)一定要幫助孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。例如:孩子的書桌上可以多放幾本書,一定不要出現(xiàn)玩具和零食。同時(shí)家長(zhǎng)更不要在孩子學(xué)習(xí)期間,看電視或者是大聲的講電話,也不要來(lái)來(lái)回回的進(jìn)出孩子的房間,這些都會(huì)影響孩子學(xué)習(xí)的專注力。
4、引導(dǎo)孩子合理分配時(shí)間,當(dāng)孩子已經(jīng)能很順利的按著家長(zhǎng)的要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)後,家長(zhǎng)可以嘗試讓孩子自己來(lái)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。比如:放學(xué)後,針對(duì)當(dāng)天的作業(yè)任務(wù),孩子自己制定學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容,家長(zhǎng)只要幫助孩子來(lái)進(jìn)行判斷一下計(jì)劃的合理性即可。
六年級(jí)學(xué)生上課走神的原因
1、不良的教育模式,這主要是由於父母不適當(dāng)?shù)幕蜻^(guò)高的期望值所引起的,使患兒的思想過(guò)度緊張,導(dǎo)致兒童厭學(xué),主要表現(xiàn)爲(wèi)上課走神或打瞌睡。另外一些老師不考慮兒童的心理承受能力,不根據(jù)兒童的心理特點(diǎn)和注意力時(shí)間的長(zhǎng)短,採(cǎi)用滿堂灌的教學(xué)方法,也是導(dǎo)致兒童上課走神的一箇重要原因。
2、對(duì)於學(xué)習(xí)不感興趣,如果孩子對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣,那可能也只對(duì)一門學(xué)科不感興趣,有些還是會(huì)感興趣的,所以家長(zhǎng)可以從這個(gè)方面去下手,培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
3、個(gè)體的差異,兒童的氣質(zhì)特徵受遺傳影響,有的兒童活潑好動(dòng),興趣廣泛,做事常有始無(wú)終;而另外一些孩子則很有耐心,興趣專一,喜歡安靜。所以,針對(duì)兒童的氣質(zhì)特徵,家長(zhǎng)大可以爲(wèi)他多創(chuàng)造一些合理的活動(dòng)機(jī)會(huì),這纔是預(yù)防兒童上課走神的一箇好辦法。
六年級(jí)學(xué)生上課走神的影響
影響學(xué)習(xí)成績(jī),孩子在六年級(jí)的課堂當(dāng)中注意力不集中,就有可能影響其學(xué)習(xí)成績(jī);畢竟課堂是接收新知識(shí)及鞏固舊知識(shí)的地方,一旦新知識(shí)接收不到位,舊知識(shí)又無(wú)法準(zhǔn)確補(bǔ)足,就很有可能導(dǎo)致其出現(xiàn)學(xué)習(xí)效率低下或是學(xué)習(xí)興趣減退等狀況,所以父母?jìng)儼l(fā)現(xiàn)孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)或是思考能力低,就要小心可能是注意力方面的問(wèn)題。
影響人際關(guān)係,注意力不集中的孩子往往會(huì)出現(xiàn)調(diào)皮搗蛋的情況,這樣在學(xué)校就有可能表現(xiàn)爲(wèi)打架鬧事或是惹是生非之類的,干擾其他同學(xué)學(xué)習(xí)的行爲(wèi);在家裏就有可能表現(xiàn)爲(wèi)亂丟東西或是過(guò)分活躍之類的,惹父母生氣的行爲(wèi),無(wú)形之中就有可能影響其與同學(xué)或是父母的關(guān)係。