孩子回家寫(xiě)作業(yè)拖拉怎么辦

孩子回家寫(xiě)作業(yè)拖拉，建議家長(zhǎng)不要催促孩子，孩子有自己的進(jìn)度，如果孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，那我們就要幫助孩子端正態(tài)度，如果不會(huì)寫(xiě)，就多加指導(dǎo)，如果不想寫(xiě)，那就讓他玩一會(huì)再去寫(xiě)，家長(zhǎng)最好陪著孩子一起學(xué)習(xí)，在家就不要看手機(jī)和電視了。

孩子回家寫(xiě)作業(yè)拖拉怎麼辦

1、不要催促或打擾。在家中給孩子營(yíng)造一箇輕鬆舒適的環(huán)境，不要催促孩子做作業(yè)，也不要打擾他做作業(yè)。讓他養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他專(zhuān)心、安心地做作業(yè)。

人們不喜歡被催促做事，催促會(huì)適得其反，讓孩子變得叛逆。相信他的自我管理能力，給他學(xué)習(xí)的空間。如果孩子真的能堅(jiān)持下來(lái)，那麼可以在一箇階段後給予小獎(jiǎng)勵(lì)。鼓勵(lì)他的努力和進(jìn)步，讓他嚐到甜頭。久而久之，孩子的好習(xí)慣就會(huì)逐漸養(yǎng)成。

2、估算每項(xiàng)作業(yè)所需的時(shí)間。當(dāng)家長(zhǎng)了解作業(yè)的難易程度後，順便估計(jì)一下和孩子一起做每項(xiàng)作業(yè)所需的時(shí)間。孩子做作業(yè)時(shí)，用計(jì)時(shí)器來(lái)記錄時(shí)間，制定按時(shí)完成作業(yè)和不按時(shí)完成作業(yè)的獎(jiǎng)懲制度。

這裏有個(gè)小技巧告訴大家，雖然是用定時(shí)器倒計(jì)時(shí)，但是太小的孩子沒(méi)有時(shí)間感，所以在時(shí)間還剩半分鐘或幾分鐘的時(shí)候提醒一下是合適的，讓他們注意他們的家庭作業(yè)進(jìn)度。

3、做作業(yè)3個(gè)必備：

相對(duì)安靜的環(huán)境，齊全的學(xué)習(xí)用品，一顆安靜的心?。ㄈ绻⒆屿o不下來(lái)，強(qiáng)迫他做作業(yè)的效果只會(huì)適得其反）

作業(yè)計(jì)劃本：讓孩子按照不同學(xué)科，分條記錄好每天老師佈置的作業(yè)。及時(shí)提醒並對(duì)照，如果當(dāng)日完成記上√，如果未完成，可繼續(xù)加入之後的學(xué)習(xí)日程中。

糾錯(cuò)本，把暫時(shí)不會(huì)做的題目和做錯(cuò)的題目分別記錄下來(lái)，便於之後重溫、複習(xí)，反思不會(huì)做或做錯(cuò)的原因。

4、給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。當(dāng)孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成一科的作業(yè)後，家長(zhǎng)一定要給予適當(dāng)?shù)目隙ê捅頁(yè)P(yáng)，讓孩子有小小的成就感，這樣孩子會(huì)有十足的幹勁做完其它的作業(yè)。每天給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，慢慢的孩子會(huì)越做越好，漸漸的改掉拖拉的毛病。

小學(xué)孩子沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力怎麼辦

1、家長(zhǎng)點(diǎn)滴教育的輸入，灌輸。告訴孩子，你今天所學(xué)的知識(shí)、本領(lǐng)都是你長(zhǎng)大以後用到的，不是爲(wèi)爸爸媽媽所學(xué)，也不是爲(wèi)任何人所學(xué)，而是爲(wèi)自己將來(lái)所學(xué)。掌握的知識(shí)多，學(xué)到的本領(lǐng)大，會(huì)爲(wèi)社會(huì)所用也會(huì)被別人尊重。

2、多創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓孩子體會(huì)所學(xué)知識(shí)在社會(huì)實(shí)踐中的運(yùn)用，語(yǔ)文數(shù)學(xué)都可以的。以期提高孩子的學(xué)習(xí)積極性，建立孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。

3、分析問(wèn)題。原因可能有很多。缺乏目標(biāo)導(dǎo)致內(nèi)生動(dòng)力的不足，成年人過(guò)於催促和逼迫產(chǎn)生逆反，過(guò)分強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)，導(dǎo)致興趣欠缺，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，造成效果欠佳而厭學(xué)，缺乏積極反饋，導(dǎo)致鼓勵(lì)不足。

4、解決方案。樹(shù)立挑戰(zhàn)可信又可行的目標(biāo)，積極改善學(xué)習(xí)方法與模式，加強(qiáng)多元智能學(xué)習(xí)，加強(qiáng)體能訓(xùn)練和營(yíng)養(yǎng)，施行專(zhuān)注力訓(xùn)練，多給予積極鼓勵(lì)性反饋。相信經(jīng)多方努力，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足情況會(huì)有所改善。

怎麼鼓勵(lì)孩子寫(xiě)好作業(yè)

孩子在完成家庭作業(yè)的時(shí)候，常常會(huì)出現(xiàn)注意力不集中，思想沒(méi)有放在學(xué)習(xí)上，那麼我們?cè)诙酱俸⒆油瓿杉彝プ鳂I(yè)的時(shí)候應(yīng)該起到和家教一樣的作用。

當(dāng)孩子做不到的時(shí)候，我們主動(dòng)爲(wèi)孩子解決問(wèn)題，爲(wèi)孩子講解答案，或者是告訴孩子，在完成作業(yè)之後，會(huì)給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

不要發(fā)脾氣，要耐心地與孩子進(jìn)行非武力溝通?？梢赃@樣說(shuō)：我看見(jiàn)你不寫(xiě)作業(yè)，感到很生氣，而作業(yè)是檢驗(yàn)和鞏固學(xué)習(xí)成果的重要途徑，我希望你每次都可以獨(dú)立完成老師佈置的作業(yè)。