孩子不想去讀書怎么辦

孩子不想去讀書就是產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，這種現(xiàn)象在即將開學(xué)時(shí)和開學(xué)初期，孩子表現(xiàn)出的厭學(xué)情緒最爲(wèi)明顯。所以家長(zhǎng)要先瞭解孩子厭學(xué)的原因，幫助孩子緩解厭學(xué)的不良情緒，慢慢地引導(dǎo)孩子，讓孩子意識(shí)到讀書的重要性，讓孩子主動(dòng)愛上學(xué)習(xí)。

孩子不想去讀書怎麼辦

一、幫助孩子緩解內(nèi)心的巨大壓力。孩子自身的學(xué)習(xí)能力達(dá)不到老師和家長(zhǎng)要求，比如說(shuō)，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)基本是保持在班級(jí)的中等水平，可是家長(zhǎng)卻一直要求孩子要達(dá)到前幾名的水平。那麼孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中沒有成就感，在巨大的壓力下就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，成績(jī)不好的時(shí)候，家長(zhǎng)一定不要在埋怨和指責(zé)。

另外，每個(gè)班級(jí)的學(xué)生成績(jī)都是有前有後之分，即使老師不去將成績(jī)排名，很多重點(diǎn)學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍，本身對(duì)於成績(jī)差的孩子也是一種無(wú)形的壓力。老師講的學(xué)習(xí)內(nèi)容，天天都聽不懂，作業(yè)都不會(huì)做，孩子怎麼會(huì)沒有壓力。

無(wú)論是小學(xué)、中學(xué)、高中，選適合自己孩子的學(xué)校纔是最正確選擇，重點(diǎn)校、重點(diǎn)班不一定對(duì)孩子有益的，也許會(huì)給孩子造成很大的壓力，當(dāng)壓力越來(lái)越大的時(shí)候，孩子就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒了。

二、幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的卡點(diǎn)。孩子在學(xué)習(xí)方法上如果遇到了問(wèn)題，那麼也會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)的下降，會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。孩子從小學(xué)開始，所接觸的知識(shí)，隨著科目的越來(lái)越多，難度也會(huì)逐年遞增。孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不可能門門功課都得滿分，都是優(yōu)秀，新知識(shí)的掌握程度取決於孩子的學(xué)習(xí)方法和個(gè)人的努力。

當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)中感受到困難的時(shí)候，他們需要老師和家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。特別是那些嚴(yán)重偏科的孩子，對(duì)於成績(jī)差的那門學(xué)科，就會(huì)陷入越差越不學(xué)，越不學(xué)越差的惡性循環(huán)中。

學(xué)習(xí)遇到卡點(diǎn)，是孩子在學(xué)習(xí)中遇到的一箇很正常的現(xiàn)象，關(guān)鍵在於家長(zhǎng)如何去引導(dǎo)和幫助孩子，如果家長(zhǎng)能力有限，不能輔導(dǎo)自己的孩子，那麼就要與老師及時(shí)地溝通，共同提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，讓孩子重拾學(xué)習(xí)的自信心。

三、調(diào)整家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育方式。家長(zhǎng)對(duì)孩子太嘮叨了，總是埋怨孩子學(xué)習(xí)這也不對(duì)，那也不對(duì)。對(duì)於孩子沒有一箇客觀的評(píng)價(jià)，總是拿孩子同別人的孩子相比較，看不到自己孩子在原來(lái)基礎(chǔ)上的提高和進(jìn)步，那麼孩子在父母的眼裏就是一無(wú)是處。

父母的嘮叨既不能讓孩子突然“醒悟”，也不能讓孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)突然“火箭式”上升，只會(huì)讓孩子在內(nèi)心深處越來(lái)越排斥和反感。

孩子不愛學(xué)習(xí)的表現(xiàn)

1、孩子牴觸所有和學(xué)習(xí)相關(guān)的事情。這一類情況會(huì)有三種表現(xiàn)，第一種表現(xiàn)就是孩子直接和家長(zhǎng)明確表示自己不想去學(xué)校上課；第二種表現(xiàn)比較常見，那就是孩子雖然到了學(xué)校，但是上課也聽不去老師講的內(nèi)容，心思完全不放在學(xué)習(xí)上；第三種表現(xiàn)就是孩子沒有目標(biāo)，也沒有上進(jìn)心，對(duì)新知識(shí)也不想瞭解。

2、孩子的注意力不集中。如果孩子在學(xué)習(xí)時(shí)經(jīng)常注意力不集中，對(duì)上課、寫作業(yè)等事情都不感興趣，對(duì)於噪音等外界干擾的抵抗力不足，但卻捨得花大量的時(shí)間在與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情上，比如寫作業(yè)中途開始玩筆、玩頭髮、摳手指等。

3、孩子對(duì)學(xué)習(xí)感到厭倦，不上心。有些孩子在做作業(yè)的時(shí)候缺乏主動(dòng)性，做作業(yè)的態(tài)度也不認(rèn)真，只是爲(wèi)了寫幾個(gè)字交任務(wù)，如果是預(yù)習(xí)、朗讀等沒有強(qiáng)制書寫的作業(yè)，往往就不去完成，這些孩子常常不能離開家長(zhǎng)的陪寫。

孩子不願(yuàn)意上學(xué)的原因

1、與同學(xué)相處情況不太好。

2、父母干擾過(guò)多導(dǎo)致逆反心理，同時(shí)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

3、父母期望過(guò)高，達(dá)不到父母的期望。

4、不擅長(zhǎng)社交，又沒及時(shí)得到父母的幫助和指點(diǎn)。