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導(dǎo)讀總是有老師向家長(zhǎng)反映,初中孩子老是不尊重老師,在學(xué)??偸呛屠蠋煂?duì)著幹,老師讓幹什麼偏不幹什麼,嚴(yán)重的時(shí)候還會(huì)和老師頂嘴,有些家長(zhǎng)在面對(duì)孩子這樣的情況時(shí),也是很緊張,手足無(wú)措,不知道要怎麼幫助孩子纔好。初中孩子不尊重老師怎麼辦1、引導(dǎo)孩子接納老師的不完美...
總是有老師向家長(zhǎng)反映,初中孩子老是不尊重老師,在學(xué)??偸呛屠蠋煂?duì)著幹,老師讓幹什麼偏不幹什麼,嚴(yán)重的時(shí)候還會(huì)和老師頂嘴,有些家長(zhǎng)在面對(duì)孩子這樣的情況時(shí),也是很緊張,手足無(wú)措,不知道要怎麼幫助孩子纔好。
初中孩子不尊重老師怎麼辦
1、引導(dǎo)孩子接納老師的不完美。有的老師教學(xué)和人品都沒有問題,但就是比較嚴(yán)厲和苛刻,這樣也容易不被孩子喜歡。當(dāng)孩子總是提及老師的不對(duì)時(shí),家長(zhǎng)除了耐心傾聽,更應(yīng)該從側(cè)面講一些自己所知道的這位老師的優(yōu)點(diǎn),幫助老師在孩子的心目中樹立威信。
2、幫助孩子跟老師建立良好的關(guān)係。家長(zhǎng)要幫孩子與老師搞好關(guān)係,如果孩子表達(dá)了自己不喜歡某一位老師,家長(zhǎng)要先與孩子溝通,也要與老師溝通,通過有效溝通建立起家校溝通的橋樑。
3、尊重孩子的情緒。很多時(shí)候,孩子在抱怨老師的時(shí)候,是在向我們表達(dá)自己的負(fù)面情緒,作爲(wèi)家長(zhǎng)的我們第一步要做的是接受並尊重孩子的情緒。不盲目阻止孩子的抱怨行爲(wèi),不盲目斥責(zé)孩子不尊重老師,先接納孩子情緒,再引導(dǎo)孩子行爲(wèi)。
4、要督促孩子道歉。如果孩子的不尊重行爲(wèi)已經(jīng)對(duì)老師同學(xué)造成了傷害,家長(zhǎng)應(yīng)該督促孩子向受害者道歉,讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,並承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。
家長(zhǎng)應(yīng)該加強(qiáng)孩子的教育管理,建立嚴(yán)格的紀(jì)律制度,讓孩子知道哪些行爲(wèi)是不允許的。同時(shí),家長(zhǎng)也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督,及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的不良行爲(wèi),及時(shí)進(jìn)行糾正。
5、自己應(yīng)該與孩子親密交流,幫助他取得進(jìn)步。在應(yīng)對(duì)孩子不尊重老師和同學(xué)的行爲(wèi)期間,自己要與孩子進(jìn)行親密交流。雙方充分交換彼此的看法,做到互相瞭解對(duì)方的所思所想。避免心存芥蒂,這樣做的好處在於可以有效幫助孩子取得進(jìn)步,避免孩子在接受教育的過程中產(chǎn)生錯(cuò)誤的想法。
如何處理孩子對(duì)老師的不滿
1、家長(zhǎng)正確評(píng)價(jià)老師,樹立老師的形象。有些家長(zhǎng)對(duì)老師不尊重,認(rèn)爲(wèi)老師爲(wèi)孩子服務(wù)是應(yīng)該的。如果老師某些方面做得不好,家長(zhǎng)會(huì)當(dāng)著孩子的面議論老師的是非,造成孩子認(rèn)爲(wèi)批判老師是可以的。
所以,家長(zhǎng)要想孩子思想健康發(fā)展,尊敬老師,就應(yīng)該做好榜樣。跟孩子討論老師的辛苦與付出,從內(nèi)心尊敬老師,樹立老師的形象。
2、正確處理孩子因批評(píng)而造成的心靈傷害。如果孩子在學(xué)校受到老師批評(píng),家長(zhǎng)首先要接納孩子的情緒發(fā)泄,適時(shí)地?fù)肀Ш⒆?,給孩子的心靈予以撫慰。
然後,再引導(dǎo)孩子對(duì)老師的批評(píng)給予合理的評(píng)價(jià),避免孩子因爲(wèi)一次批評(píng)而討厭老師。同時(shí),與孩子討論,怎樣做可以得到老師的認(rèn)可,幫助孩子順利度過學(xué)生生涯。
如果孩子不喜歡任課老師,家長(zhǎng)應(yīng)該怎麼辦
1、對(duì)新的老師要學(xué)會(huì)去適應(yīng)。有的孩子小學(xué)六年,已經(jīng)習(xí)慣了小學(xué)老師的教學(xué)方式,並且和老師有了深厚的感情。但是進(jìn)入初中之後,一時(shí)間適應(yīng)不了老師的教學(xué)方式,老師也沒有摸清孩子的秉性,所以很有可能就會(huì)造成一些誤會(huì)和矛盾。
這個(gè)時(shí)候從來(lái)給孩子做思想工作外,家長(zhǎng)還可以跟老師進(jìn)行溝通後,讓老師在孩子的作業(yè)本後面寫一些鼓勵(lì)的話語(yǔ),以此來(lái)拉近師生關(guān)係。
2、引導(dǎo)孩子接納老師的不完美。有的老師教學(xué)和人品都沒有問題,但就是比較嚴(yán)厲和苛刻,這樣也容易不被孩子喜歡。當(dāng)孩子總是提及老師的不對(duì)時(shí),家長(zhǎng)除了耐心傾聽,更應(yīng)該從側(cè)面講一些自己所知道的這位老師的優(yōu)點(diǎn),幫助老師在孩子的心目中樹立威信。