孩子不愛(ài)學(xué)語(yǔ)文有什么好辦法嗎

語(yǔ)文是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，只有基礎(chǔ)打好了，其他科目才能學(xué)好。但是由於孩子的天性就是愛(ài)玩，再加上學(xué)習(xí)內(nèi)容比較枯燥無(wú)聊，孩子學(xué)習(xí)就會(huì)注意力不集中，學(xué)習(xí)成績(jī)下降。家長(zhǎng)要幫助孩子找到正確的學(xué)習(xí)方法，讓孩子重新愛(ài)上語(yǔ)文。那麼，孩子不愛(ài)學(xué)語(yǔ)文有什麼好辦法嗎？

孩子不愛(ài)學(xué)語(yǔ)文有什麼好辦法嗎

1.提高學(xué)習(xí)興趣

常言道：“興趣是最好的老師”。中小學(xué)生正處?kù)渡硇陌l(fā)育的活躍期，求知慾特別強(qiáng)烈，對(duì)於“興趣”有比較大的依賴性。所以，家長(zhǎng)不妨通過(guò)有趣的方法，引導(dǎo)孩子喜歡上語(yǔ)文。比如，在家裏舉行閱讀比賽，家長(zhǎng)和孩子共讀一篇文章或一首詩(shī)歌，然後集體朗誦，活動(dòng)結(jié)束後給孩子小小的獎(jiǎng)勵(lì)，從而引導(dǎo)孩子喜歡上閱讀、喜歡上語(yǔ)文。

2.多鼓勵(lì)讚揚(yáng)孩子

家長(zhǎng)對(duì)孩子要始終有一種欣賞和期待，哪怕孩子學(xué)得並不好，你也要相信他總有一天會(huì)變優(yōu)秀。語(yǔ)文的讚美，不應(yīng)侷限在語(yǔ)文考試的成績(jī)上。孩子平時(shí)說(shuō)話中冒出的成語(yǔ)，說(shuō)的一句恰如其分的話，都應(yīng)該得到家長(zhǎng)的讚美。孩子每次的語(yǔ)文作業(yè)，你都要努力發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)。孩子的回家作業(yè)，如果是家長(zhǎng)批改，也儘量不要打叉，給孩子改正的機(jī)會(huì)。

3.家長(zhǎng)樹(shù)立榜樣

相對(duì)於老師，孩子更加信任父母，認(rèn)爲(wèi)父母就是自己的全部世界。所以，家長(zhǎng)要利用好自己的影響力，帶動(dòng)孩子一起閱讀、學(xué)習(xí)。比如，在家裏，家長(zhǎng)經(jīng)常讀書(shū)，孩子受到影響也會(huì)來(lái)讀書(shū)；家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子講故事，孩子通過(guò)聽(tīng)故事會(huì)更加喜歡閱讀；家長(zhǎng)還可以和孩子一起讀一本書(shū)或一篇文章，在親子讀書(shū)中讓孩子感受到安全感和溫馨感，從而逐漸喜歡上語(yǔ)文。

4.尋找生活中的語(yǔ)文

語(yǔ)文即生活，生活即語(yǔ)文。我們生活中處處可以找到語(yǔ)文。來(lái)到公園，我們可以看到很多環(huán)保小標(biāo)語(yǔ)；走在馬路邊，我們可以看到很多交通宣傳語(yǔ)；來(lái)到商場(chǎng)，我們可以看到很多商品廣告語(yǔ)。這些語(yǔ)言多數(shù)都文字精煉，設(shè)計(jì)巧妙。也可以帶孩子逛逛歷史名城，文人故居，在那裏總能找到很多優(yōu)美的詩(shī)句對(duì)聯(lián)，歷史典故。

孩子不愛(ài)學(xué)語(yǔ)文有什麼好辦法嗎？家長(zhǎng)面對(duì)孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的問(wèn)題，不要責(zé)備孩子，要激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力就是“火”，一旦家長(zhǎng)引導(dǎo)、激發(fā)孩子點(diǎn)燃這把“火”，將會(huì)讓孩子在語(yǔ)文和其他學(xué)科的學(xué)習(xí)上，形成“燎原之勢(shì)”，孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)之路也會(huì)越走越寬、越走越好。