高二學(xué)生厭學(xué)不想上學(xué)怎么辦

高中孩子出現(xiàn)厭學(xué)的情況是普遍存在的，因爲(wèi)這個(gè)時(shí)期的他們，需要面臨緊張的學(xué)習(xí)壓力和青春期的煩惱，如果家長(zhǎng)沒有及時(shí)幫助他們進(jìn)行疏導(dǎo)，那孩子會(huì)越來越厭惡學(xué)習(xí)，從而拒絕上學(xué)。

高二學(xué)生厭學(xué)不想上學(xué)怎麼辦

1、分析孩子嚴(yán)重厭學(xué)的原因。是學(xué)習(xí)困難？害怕考試？早戀？對(duì)未來焦慮？還是同學(xué)間的人際關(guān)係出了問題？家長(zhǎng)應(yīng)該多方打聽、瞭解，真正摸清孩子逃避上學(xué)的原因，再選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)、合適的方式和孩子交流，慢慢地讓孩子解開心結(jié)。

2、避免過度地批評(píng)和指責(zé)。很多厭學(xué)的孩子，學(xué)習(xí)跟不上，經(jīng)常受到老師的批評(píng)、家長(zhǎng)的責(zé)怪以及同學(xué)的輕視。於是，他們索性“破罐子破摔”，甚至經(jīng)常逃學(xué)。

老師和家長(zhǎng)要避免過度地批評(píng)和指責(zé)，多對(duì)孩子的“閃光點(diǎn)”進(jìn)行鼓勵(lì)和表揚(yáng)，同時(shí)幫助孩子提高學(xué)習(xí)能力，讓孩子變得自信起來。這樣，孩子學(xué)習(xí)的興趣也容易被激發(fā)出來。

3、培養(yǎng)興趣，樹立信心。興趣是最好的老師。有厭學(xué)情緒的孩子對(duì)自我價(jià)值有了新的認(rèn)識(shí)後，隨即就要開始自我實(shí)踐，這種嘗試結(jié)果的好壞是他能否徹底轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵。

家長(zhǎng)要儘量創(chuàng)造環(huán)境讓厭學(xué)孩子，在實(shí)踐中培養(yǎng)興趣，品嚐到學(xué)習(xí)的成功感和趣味感，並逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，和正確的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)而樹立信心、堅(jiān)定信念，徹底消除厭學(xué)的心理障礙。

4、要學(xué)會(huì)傾聽。不要總是認(rèn)爲(wèi)和高二學(xué)生之間有代溝，高二學(xué)生的家長(zhǎng)一定要學(xué)會(huì)和孩子進(jìn)行溝通，而最有效的就是學(xué)會(huì)傾聽，當(dāng)高二學(xué)生有苦惱的時(shí)候剛開始第一時(shí)間肯定告訴他的父母，而如果有幾次你們的交流不順利，那麼漸漸地可能他就不會(huì)向你們傾訴了，所以一定要學(xué)會(huì)傾聽。

5、教會(huì)孩子掌握學(xué)習(xí)技巧。俗話說：“磨刀不誤砍柴工”，學(xué)習(xí)也是一樣，掌握了好的學(xué)習(xí)技巧與方法，這在學(xué)習(xí)起來的時(shí)候?qū)?huì)事半功倍，就比如說：“學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)主要在於邏輯能力；學(xué)習(xí)語文主要在於對(duì)文字的理解能力與思維能力等等……”，作爲(wèi)家長(zhǎng)你可以注意培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的方法與技巧。

避免孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒的方法

1、營(yíng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。給孩子營(yíng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境很重要，有的家長(zhǎng)卻並沒有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。比如孩子在寫作業(yè)，你卻在孩子旁邊看電視、打牌、打遊戲等等。

在這樣的環(huán)境下，孩子哪裏還能安心去學(xué)習(xí)。心裏早就心猿意馬了，學(xué)習(xí)效率也會(huì)很低。家長(zhǎng)要有意識(shí)的給孩子營(yíng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，避免孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候受到打擾。

2、多與老師溝通。很多家長(zhǎng)以爲(wèi)孩子進(jìn)入高中就可以放鬆，面對(duì)孩子的厭學(xué)情緒沒有及時(shí)做教育工作，孩子就變的更加散漫，上課睡覺、課後網(wǎng)吧、曠課逃學(xué)都是部分孩子的常見表現(xiàn)。

要想避免孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒，家長(zhǎng)就要和校方老師保持聯(lián)繫，務(wù)必經(jīng)常參加家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)瞭解孩子學(xué)習(xí)情緒和在校情況，同時(shí)配合校方教師的工作，共同引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

孩子爲(wèi)什麼會(huì)厭學(xué)

1、孩子厭學(xué)是因爲(wèi)學(xué)習(xí)本身。在很多家長(zhǎng)看來，學(xué)習(xí)是孩子人生的頭等大事，只要學(xué)習(xí)成績(jī)好，什麼問題都不是問題。但若是成績(jī)不好，其他方面再優(yōu)秀，那也是一箇差生。

在這樣的認(rèn)知前提下，孩子幾乎就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有天生的牴觸，畢竟誰也不願(yuàn)意在高壓之下生活。面對(duì)這樣的情況，孩子怎麼還會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有興趣呢？既然學(xué)不學(xué)，得到的評(píng)價(jià)，差別都不大，那就沒有必要再去努力了。

2、家長(zhǎng)干擾太多。應(yīng)該很多家長(zhǎng)都喜歡陪著孩子一起做作業(yè)，一起復(fù)習(xí)功能，如果只是陪著到也罷了，關(guān)鍵是這些家長(zhǎng)特別願(yuàn)意在孩子背後指手畫腳，一會(huì)兒說，“這題你做對(duì)了嗎？怎麼那不仔細(xì)。”

家長(zhǎng)連續(xù)說三天，這孩子就會(huì)有逆反心理，孩子心裏就會(huì)這麼想，“讓你天天嘮叨，我就不好好學(xué)，我就成心做錯(cuò)事，看你怎麼辦。”家長(zhǎng)的干擾不僅阻礙了孩子的學(xué)習(xí)，還影響了親子關(guān)係。