15歲孩子叛逆怎么辦

15歲的孩子正值青春叛逆期，這個(gè)階段的他們受心理因素的影響，會(huì)做出許多叛逆的行爲(wèi)，如果家長(zhǎng)的教育方式不當(dāng)，那勢(shì)必會(huì)加重他們的逆反心理，做出更多危險(xiǎn)的行爲(wèi)來。

15歲孩子叛逆怎麼辦

1、換位思考找問題。家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要學(xué)會(huì)換位思考，自己也是從青春叛逆期走過來的，面對(duì)孩子們做出的令人不解的行爲(wèi)，不要著急去責(zé)備孩子，瞭解事情發(fā)生的原委再去教育孩子，有時(shí)候孩子的叛逆也是孩子成長(zhǎng)的另一種寫法。

2、適當(dāng)減少壓力。減少孩子的負(fù)擔(dān)也是不錯(cuò)的選擇。父母都懷有“望子成龍，望女成鳳”的想法，甚至有的家長(zhǎng)把自己沒有實(shí)現(xiàn)的願(yuàn)望強(qiáng)加到孩子身上，這樣會(huì)給孩子帶來巨大的壓力，時(shí)間久了之後孩子性格和心理方面都會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的問題。

3、多傾聽和尊重孩子的想法。很多時(shí)候孩子之所以會(huì)叛逆，會(huì)跟家長(zhǎng)對(duì)著幹，都是因爲(wèi)孩子想要爭(zhēng)取自己的話語權(quán)，想要擁有自己的事情自己說了算的權(quán)利。作爲(wèi)父母要學(xué)會(huì)多傾聽和尊重孩子的想法，如果是日常的小事，比如穿什麼衣服、去哪裏遊玩、買什麼零食等等，都可以讓孩子來自己決定。

4、像朋友一樣跟孩子溝通。當(dāng)家長(zhǎng)髮現(xiàn)孩子想要獨(dú)立的渴望時(shí)，不應(yīng)該強(qiáng)制性打壓他們的想法，而是應(yīng)該向朋友一樣分享他們內(nèi)心的真實(shí)願(yuàn)望，培養(yǎng)正確的思考方式，而不是以家長(zhǎng)的架子來壓制他，打擊只會(huì)讓孩子反感，心生厭惡。

5、不斷試驗(yàn)。父母管教孩子，要時(shí)常改變方式，孩子小的時(shí)候，一般只是父母講，孩子聽。上了中學(xué)後，就應(yīng)嘗試雙向溝通，也聽聽孩子的建議。一旦發(fā)現(xiàn)某一種方法行不通，就應(yīng)隨時(shí)改變方法，不斷試驗(yàn)，直至發(fā)現(xiàn)有效的方法。

15歲孩子叛逆厲害的原因有哪些

1、缺乏溝通。家長(zhǎng)缺乏與孩子經(jīng)常的感情溝通，缺乏對(duì)孩子的尊重，孩子也會(huì)以不尊重來對(duì)待家長(zhǎng)，其表現(xiàn)形式有粗暴和沉默兩種。

2、過分遷就。成人對(duì)孩子過分遷就，導(dǎo)致孩子認(rèn)爲(wèi)犯了錯(cuò)誤不會(huì)受到批評(píng)，這種錯(cuò)誤的信息使孩子不明是非，一旦家長(zhǎng)想管教時(shí)，孩子就很不適應(yīng)，必然出現(xiàn)逆反。

3、社會(huì)因素。媒體不恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)也會(huì)導(dǎo)致青少年產(chǎn)生叛逆心理，比如一些視頻或者影視作品極力美化叛逆者的個(gè)人行爲(wèi)，這樣就會(huì)讓孩子十分欣賞這個(gè)叛逆的形象，從而出現(xiàn)叛逆行爲(wèi)。

4、教育因素。家長(zhǎng)或者老師教育的形式、方法、地點(diǎn)不恰當(dāng)，傷害到了孩子的自尊心，就會(huì)導(dǎo)致青春期的孩子產(chǎn)生極大的反感和不信任，從而產(chǎn)生叛逆心理。

管教叛逆期的孩子時(shí)，家長(zhǎng)需要注意些什麼

尊重孩子。孩子進(jìn)入青春叛逆期，思想更加獨(dú)立，不再依附於家長(zhǎng)，以家長(zhǎng)爲(wèi)中心，他們希望父母把自己當(dāng)做大人看待，希望父母能夠給予一定的自由和權(quán)力去做想做的事。

其基礎(chǔ)的一點(diǎn)就是學(xué)會(huì)尊重孩子，將孩子視爲(wèi)?yīng)毩⒌膫€(gè)體，比如在外面不要隨意打罵孩子，讓孩子失去尊嚴(yán)；在家裏多聽聽孩子的意見，讓孩子參與到家庭的決策中；不要試圖偷窺孩子的隱私，尊重孩子也會(huì)贏得孩子的尊重。

盛怒時(shí)不管教孩子。當(dāng)家長(zhǎng)不能讓自己的情緒平靜下來的時(shí)候，建議家長(zhǎng)暫時(shí)迴避，或是把自己的注意力轉(zhuǎn)移到別的事，如聽聽音樂、出去散步等等。等自己把心態(tài)調(diào)整到平和狀態(tài)，再和孩子進(jìn)一步的聊聊。急躁的父母，應(yīng)該提醒自己，保持冷靜，並等待孩子冷靜後，再進(jìn)行溝通。