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導(dǎo)讀孩子進(jìn)入青春叛逆期後,家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要重新認(rèn)識(shí)孩子,瞭解他的世界,特別是對(duì)男孩子而言,只有真正的瞭解他的世界之後,纔可以消除孩子的戒備心,從而有利於孩子出現(xiàn)問題時(shí)的解決。男孩子青春叛逆期是什麼年齡段青春叛逆期大約在12-18歲,人生第三個(gè)叛逆期。這個(gè)不好說,因人而異,有的叛逆十幾年,有的一直很安分,這些都是性格和精神因素,並不是說只要是青春期就會(huì)叛逆,孩子懂得多了,自然就會(huì)質(zhì)疑,心...
孩子進(jìn)入青春叛逆期後,家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要重新認(rèn)識(shí)孩子,瞭解他的世界,特別是對(duì)男孩子而言,只有真正的瞭解他的世界之後,纔可以消除孩子的戒備心,從而有利於孩子出現(xiàn)問題時(shí)的解決。
男孩子青春叛逆期是什麼年齡段
青春叛逆期大約在12-18歲,人生第三個(gè)叛逆期。這個(gè)不好說,因人而異,有的叛逆十幾年,有的一直很安分,這些都是性格和精神因素,並不是說只要是青春期就會(huì)叛逆,孩子懂得多了,自然就會(huì)質(zhì)疑,心智成熟了,自然就穩(wěn)重了。
孩子的叛逆期和孩子所生活的家庭環(huán)境和父母之間的引導(dǎo)有很大的關(guān)係,如果孩子和父母之間的關(guān)係相對(duì)和諧,孩子的叛逆期很快就會(huì)渡過。這需要家長(zhǎng)了解孩子的心理成長(zhǎng)特徵,正確進(jìn)行引導(dǎo)。
青春期在12至18歲左右,這是我們最爲(wèi)熟知的“青春叛逆期”,孩子進(jìn)入青春期其生理和心理都在發(fā)生變化,因而孩子的情緒、行爲(wèi)也會(huì)有出不同以往的展現(xiàn),其中很多情緒、行爲(wèi)被我們解讀爲(wèi)叛逆不聽話,但實(shí)際上是孩子無(wú)法平衡發(fā)生在自己身上的一些矛盾,這些矛盾無(wú)法正確的解決,進(jìn)而衍生了叛逆行爲(wèi)。
家庭教育作爲(wèi)孩子成長(zhǎng)的第一任老師,有著至關(guān)重要的作用,一箇和諧溫馨的家庭環(huán)境是非常有利於孩子成長(zhǎng)的。其次家長(zhǎng)和孩子之間的溝通交流,有助於幫助孩子排解煩惱,放鬆心情減少壓力,培養(yǎng)孩子的興趣愛好等等都有利於幫助孩子度過叛逆期。
男孩子青春期叛逆期表現(xiàn)
1、學(xué)習(xí)成績(jī)下降,沉迷遊戲。青少年進(jìn)入青春期的時(shí)候,很多方面的基本技能可能會(huì)退化。孩子不想去學(xué)校,成天關(guān)在房間裏玩遊戲,不喫飯,不睡覺,一玩就是一天,這也是困擾很多青春期男孩父母的問題。
2、性格倔強(qiáng)固執(zhí)。男孩青春期叛逆,性格會(huì)變得比較固執(zhí)、倔強(qiáng),對(duì)於自己認(rèn)定的事情即便父母不同意,也會(huì)想盡辦法達(dá)到,主要以自我滿足爲(wèi)主。
3、逆反心理強(qiáng)。男孩在青春期叛逆階段追求獨(dú)立與自主的傾向較明顯,不會(huì)再對(duì)父母言聽計(jì)從,逆反心理強(qiáng)。男孩可能爲(wèi)了引起別人的注意而喜歡挑戰(zhàn)老師和家長(zhǎng),有時(shí)甚至知道這種行爲(wèi)錯(cuò)誤,還是不能控制自己的行爲(wèi)和想法,容易與人產(chǎn)生衝突或隔閡。
男孩子青春叛逆期怎麼教育
1、要改變對(duì)“叛逆期”的偏見。很多家長(zhǎng)認(rèn)爲(wèi)孩子的叛逆期就是不聽話,打一頓就好了,可是孩子不是馬戲團(tuán)的動(dòng)物,依靠威逼利誘就能讓它們表演一些高難度動(dòng)作。打罵的行爲(wèi)或許會(huì)讓孩子變得聽話,但實(shí)際上只會(huì)讓孩子離我們?cè)絹碓竭h(yuǎn),並逐漸向家長(zhǎng)封閉自己,更有可能誤入歧途。
2、要改變自己的心態(tài),很多家長(zhǎng)面對(duì)孩子種種叛逆行爲(wèi),就馬上著急上火,但又因爲(wèi)了解到叛逆期的孩子不能隨意打罵,於是就搖擺不定,內(nèi)心非常煎熬。作爲(wèi)家長(zhǎng)應(yīng)立刻停止這種“內(nèi)耗”的心態(tài),你的著急上火併不能改變孩子的叛逆行爲(wèi),只有穩(wěn)住自身,才能夠做到真正的引導(dǎo),才能做到心平氣和的溝通與交流。
3、要改變相處模式。家長(zhǎng)要看到孩子的成長(zhǎng),叛逆行爲(wèi)的背後,是孩子不斷重建自我的表達(dá),此時(shí)你要相信孩子能夠處理好自己的行爲(wèi)情緒,也要不斷鼓勵(lì)孩子,給予孩子尊嚴(yán)的同時(shí),做他堅(jiān)實(shí)的後盾,進(jìn)而建立起比較親密且平衡的朋友關(guān)係。