孩子在學(xué)校被同學(xué)孤立怎么辦

當(dāng)孩子步入學(xué)校生活的時(shí)候，家長(zhǎng)其實(shí)並沒(méi)有如獲釋重，反而變得更加擔(dān)心，害怕孩子在學(xué)校被孤立，影響孩子的健康成長(zhǎng)。因此家長(zhǎng)一定要及時(shí)關(guān)注孩子的情況，幫助孩子解決問(wèn)題。

孩子在學(xué)校被同學(xué)孤立怎麼辦

1、學(xué)會(huì)反思自己，不要太自我。生活中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)部分孩子總認(rèn)爲(wèi)千錯(cuò)萬(wàn)錯(cuò)都是別人的錯(cuò)，儼然一副推卸責(zé)任的樣子。而這樣的孩子，往往是得不到別人真誠(chéng)相待的，因爲(wèi)一旦接觸時(shí)間長(zhǎng)了，別人看透了你之後，就會(huì)刻意遠(yuǎn)離你。

2、找到原因，及時(shí)做出調(diào)整。接納孩子的感受，幫助孩子平靜下來(lái)之後，就要和孩子一起分析被孤立的原因，一起商量解決方案。孩子被同學(xué)孤立家長(zhǎng)怎麼疏導(dǎo)？如果是因爲(wèi)優(yōu)秀而被別人嫉妒導(dǎo)致被孤立，首先要肯定孩子的優(yōu)秀和獨(dú)特，同時(shí)告訴孩子集體是一箇複雜的大家庭，鋒芒畢露的同時(shí)也要考慮其他人的感受。

3、認(rèn)真對(duì)待孩子“戀家”問(wèn)題。家長(zhǎng)要看出孩子戀家的“弦外之音”。孩子在入學(xué)初，這些情況就可以顯現(xiàn)，不要簡(jiǎn)單地理解爲(wèi)孩子粘人，如果及時(shí)發(fā)現(xiàn)，就能讓孩子得到更及時(shí)的指導(dǎo)。

4、走出去，讓孩子和同齡人玩在一起。其實(shí)孩子小的時(shí)候有很多遊樂(lè)場(chǎng)，可以帶孩子去兒童扎堆的地方，家長(zhǎng)要幫助孩子主動(dòng)“搭訕”其他孩子，讓孩子知道如何與他人打招呼，如何與其他小朋友分享，如何說(shuō)服其他小朋友，如何制定或遵守遊戲規(guī)則。

孩子保持正常交往會(huì)有什麼好處

1、可以培養(yǎng)孩子自主獨(dú)立的能力。孩子在於同齡人的交往中，有著更高的自由度?？梢栽诩w裏擔(dān)任一些沒(méi)做的身份，去做一些在家裏沒(méi)做過(guò)的事情。

如果孩子只在家中過(guò)著衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的生活，就會(huì)對(duì)父母產(chǎn)生依賴性，遇到困難首先選擇的就是逃避，讓父母幫忙解決。而孩子在同齡人的集體當(dāng)中，纔可以擺脫依賴，去嘗試自己沒(méi)做過(guò)的事情，自己處理問(wèn)題，培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。

2、可以養(yǎng)成良好的品德。獨(dú)生子女在衆(zhòng)星捧月的家庭環(huán)境裏，很容易養(yǎng)成自私自我的性格，很少回去關(guān)心大人。但在同齡人的集體中，這種家庭裏的優(yōu)越感就不見(jiàn)了，因爲(wèi)孩子們都在同一個(gè)位置，因此，爲(wèi)增加這種小夥伴之間的交往和相處的時(shí)間，可以培養(yǎng)起孩子關(guān)心他人、關(guān)心夥伴、關(guān)心集體的良好思想。

3、養(yǎng)成開朗的性格。家長(zhǎng)總是擔(dān)心自己孩子太孤僻太內(nèi)向，但讓他出去又擔(dān)心孩子被欺負(fù)，如果想要改變孩子的性格，那就支持他到小夥伴中去交朋友吧。只有在交往中才能一步步的豐富自身的交往能力，討論相同的興趣愛(ài)好，成爲(wèi)一箇陽(yáng)光開朗的人。

容易被孤立的孩子都有哪些特點(diǎn)

1、長(zhǎng)期的自卑心理。兒童時(shí)期的被孤立，會(huì)讓孩子覺(jué)得是自己的錯(cuò)。潛意識(shí)的對(duì)自我不認(rèn)同導(dǎo)致無(wú)力擺脫的自卑感，自我厭惡。

2、討好式人際關(guān)係。對(duì)所有的人都是小心翼翼的，從來(lái)不會(huì)拒絕別人。只要?jiǎng)e人一點(diǎn)點(diǎn)的不滿就會(huì)擔(dān)心自己又做錯(cuò)了，不敢拒絕別人，生怕別人不喜歡自己。

3、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀又自私的孩子。孩子之間的嫉妒心和攀比心理，有時(shí)候是很強(qiáng)烈的。一旦遇到各方面成績(jī)很突出，恰巧又被老師親睞有加的孩子。而且這個(gè)孩子又比較自私，比較驕傲的話。其餘的孩子就會(huì)不願(yuàn)跟他相處，自動(dòng)地結(jié)成聯(lián)盟，孤立這個(gè)孩子。