孩子沉迷于手機(jī)怎么辦

每個(gè)人都有自己的興趣愛(ài)好，成年人是這樣，孩子也是這樣。但是很多孩子由於年齡小，沒(méi)有控制力，對(duì)一箇事物一旦產(chǎn)生興趣就會(huì)沒(méi)有節(jié)制。因此我們?cè)谶@個(gè)時(shí)候要幫助他。比如最近很多孩子癡迷?shī)W特卡的問(wèn)題，我們就來(lái)說(shuō)一說(shuō)孩子沉迷於買(mǎi)奧特卡怎麼辦。

孩子沉迷於買(mǎi)奧特卡怎麼辦

父母要幫助孩子養(yǎng)成理性消費(fèi)的好習(xí)慣，同時(shí)防止孩子因交換卡片而產(chǎn)生攀比心理。家長(zhǎng)可適當(dāng)引導(dǎo)孩子拓寬閱讀面，瞭解更多優(yōu)秀作品，尤其是本土優(yōu)秀作品，讓孩子的選擇更多元化，避免偏執(zhí)的喜愛(ài)和盲目的消費(fèi)。

注意力轉(zhuǎn)移法。

平時(shí)要多帶孩子去接觸大自然，多做運(yùn)動(dòng)，讓孩子嘗試各種不同的興趣，提供多種多樣的玩樂(lè)方式。

比如，今天孩子愛(ài)上了騎自行車(chē)，那我們可以攢錢(qián)換新的自行車(chē)，還可以給老車(chē)賠償新的座椅、鈴鐺、頭盔等周邊，讓孩子在其他領(lǐng)域體驗(yàn)狄德羅效應(yīng)，所帶來(lái)的配套快感。

一箇孩子從小到大，不可能不癡迷什麼，如果一點(diǎn)興趣都沒(méi)有，那活得也是很單調(diào)的。所以，如果家長(zhǎng)覺(jué)得買(mǎi)奧特曼卡片是一種浪費(fèi)，不如將孩子引導(dǎo)到其他興趣上。

培養(yǎng)孩子的認(rèn)知能力。

比如週末帶她去書(shū)店、博物館或者科技館，陶冶情操的同時(shí)也拓寬孩子的眼界，讓她意識(shí)到知識(shí)的重要性，也讓她明白生活中不僅僅只有某些物品可以帶來(lái)快樂(lè)。

我們也可以把這當(dāng)做一種獎(jiǎng)勵(lì)。

家長(zhǎng)可以爲(wèi)孩子購(gòu)買(mǎi)其喜愛(ài)的物品，可以在孩子表現(xiàn)得好時(shí)予以適度的獎(jiǎng)勵(lì)。以前，學(xué)校每次有考覈，我都會(huì)給孩子定一箇小目標(biāo)，然後問(wèn)他想要什麼樣的獎(jiǎng)勵(lì)。如果最後他達(dá)到了目標(biāo)，我也會(huì)遵守承諾，帶他去買(mǎi)他想要的東西。但是後來(lái)想想，如果只在學(xué)習(xí)上獎(jiǎng)勵(lì)孩子，會(huì)顯得有些失衡。

所以，現(xiàn)在我會(huì)在他的臥室裏掛一箇打卡的小黑板，讓兒子每天在收拾完自己的房間後，在“考勤表”上打個(gè)勾，然後設(shè)置“半個(gè)月整理達(dá)標(biāo)”和“一箇月整理達(dá)標(biāo)”兩種獎(jiǎng)勵(lì)，也可以藉此督促孩子重視自己的日常生活。