孩子4年級(jí)成績(jī)差怎么辦

孩子4年級(jí)成績(jī)差，家長(zhǎng)不要過於擔(dān)心，孩子在小學(xué)的時(shí)候，不要過多關(guān)注孩子的成績(jī)，不要給孩子壓力，主要是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子快樂地學(xué)習(xí)，讓孩子學(xué)會(huì)探索學(xué)習(xí)，幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，教育孩子一定要有科學(xué)的方法。

孩子4年級(jí)成績(jī)差怎麼辦

1、關(guān)心孩子。學(xué)習(xí)不是唯一的，在生活中應(yīng)當(dāng)多關(guān)心孩子身心方面的健康，不要太過於嚴(yán)格要求孩子，這樣在很多時(shí)候會(huì)適得其反，導(dǎo)致孩子更加厭煩學(xué)習(xí)，所以，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好，不要過分的苛責(zé)。

2、培養(yǎng)起愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)的時(shí)候，不要僅僅只關(guān)心學(xué)習(xí)成績(jī)，更多的應(yīng)當(dāng)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣是否良好，例如，愛不愛看書，在做作業(yè)的時(shí)候是否夠?qū)Ｒ坏鹊?，這些纔是家長(zhǎng)們應(yīng)該關(guān)心的問題。

3、父母做榜樣。發(fā)揮父母的榜樣作用，言傳不如身教，父母熱愛學(xué)習(xí)是最大的鼓勵(lì)。在學(xué)習(xí)氣氛濃厚的環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子，往往對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。家長(zhǎng)和孩子一同學(xué)習(xí)，初入學(xué)的孩子自我約束力差，家長(zhǎng)可陪讀一段，多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，瞭解孩子的作業(yè)情況，並及時(shí)幫助改正錯(cuò)誤。

4、培養(yǎng)注意力。家長(zhǎng)要明白上課注意力集中非常重要，也就是家長(zhǎng)要幫助孩子學(xué)會(huì)集中注意力，也就是學(xué)會(huì)專注於一件事。孩子上課走神是經(jīng)常發(fā)生的現(xiàn)象，家長(zhǎng)要做的就是培養(yǎng)孩子專注的能力，也就改掉了上課走神的壞習(xí)慣。你要讓孩子明白注意力集中的重要性，平時(shí)可以讓孩子學(xué)習(xí)書法，這是一箇非常好的途徑。

5、制定目標(biāo)。孩子應(yīng)該學(xué)會(huì)制定目標(biāo)，帶著目的性學(xué)習(xí)。四年級(jí)是孩子開始學(xué)會(huì)獨(dú)立自主的最好時(shí)期，這時(shí)候引導(dǎo)著孩子確立學(xué)習(xí)目標(biāo)以及心中的夢(mèng)想，是對(duì)孩子最好的成長(zhǎng)。因爲(wèi)有了確定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，孩子開始會(huì)變得自覺，自制力也會(huì)有所提高。

6、分析原因是重點(diǎn)。家長(zhǎng)可以和老師溝通一下，看平時(shí)孩子在學(xué)校的時(shí)候是什麼樣子的，其次父母接觸孩子也是最多的時(shí)候，回想自己孩子有哪些優(yōu)缺點(diǎn)，然後總結(jié)出孩子學(xué)習(xí)不好的原因，根據(jù)問題的實(shí)際情況去制定學(xué)習(xí)方法和計(jì)劃，讓孩子自己認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，這樣孩子的成績(jī)就會(huì)慢慢跟上去。

爲(wèi)什麼孩子上了四年級(jí)之後，學(xué)習(xí)成績(jī)開始下降了

小學(xué)一、二年級(jí)學(xué)習(xí)主要以記憶爲(wèi)主；三四年級(jí)逐步轉(zhuǎn)向思考，思維爲(wèi)主。這個(gè)轉(zhuǎn)變對(duì)先前思維訓(xùn)練不多的孩子來說可能會(huì)較慢一些，有一點(diǎn)成績(jī)下降也是正?，F(xiàn)象。但如果孩子從此厭學(xué)了，就會(huì)出現(xiàn)一直下降的情況，必須引起高度重視了。只有家長(zhǎng)和老師一起努力，幫孩子跨過這個(gè)坎，才能使孩子快樂起來，進(jìn)步起來。

孩子四年級(jí)成績(jī)下降，家長(zhǎng)別急，多找原因，多改變自己，多陪孩子，多監(jiān)督孩子作業(yè)，養(yǎng)成好習(xí)慣：

1、父母的思考角度有偏差：不從自己身上找原因，眼裏只有孩子的錯(cuò)。

2、父母對(duì)孩子的要求有偏差：10歲左右的孩子，最差的就是自覺性，而父母對(duì)孩子最大的要求，就是自覺性，這種要求，大部分的孩子根本做不到。然而，對(duì)於該有的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的要求，基本沒有在孩子的家庭教育裏以正確的形式出現(xiàn)。

3、家庭溝通上出了偏差：父母對(duì)孩子的關(guān)注太少。物質(zhì)精神上給予的滿足，無法滲透到孩子的日常生活和學(xué)習(xí)中去。

小學(xué)孩子總是逃避寫作業(yè)該怎麼辦

1、告別打、罵、吼，幫助孩子啓動(dòng)做作業(yè)的狀態(tài)。既然打、罵、吼的方式對(duì)於促進(jìn)孩子寫作業(yè)沒有任何好處，我們還是不要再採用這樣的行爲(wèi)。

我們需要做的是幫助他們進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，當(dāng)他們進(jìn)入了學(xué)習(xí)的狀態(tài)，後面就會(huì)比較順利了。要想讓孩子在作業(yè)上啓動(dòng)起來，就需要讓孩子在作業(yè)上的神經(jīng)興奮起來，一旦開始寫，就會(huì)慢慢進(jìn)入狀態(tài)。

2、當(dāng)我們給孩子制定目標(biāo)的時(shí)候，一定要結(jié)合最近發(fā)展區(qū)來制定。如果我們定得太高，孩子覺得自己怎麼努力都達(dá)不到，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的挫敗感，影響他的自信心，因而逃避學(xué)習(xí)，逃避這種不好的感覺。我們只需要配合學(xué)校在相應(yīng)的時(shí)間完成該完成的任務(wù)就可以了。避免高標(biāo)準(zhǔn)、高目標(biāo)給孩子帶來的負(fù)面影響。