孩子沒寫完作業(yè)不敢去學(xué)校怎么辦

孩子沒寫完作業(yè)不敢去學(xué)校，家長要好好引導(dǎo)孩子，有的時候，讓孩子適當(dāng)?shù)伢w驗一次結(jié)果，要比我們說教他好多遍效果好得很，所以說，家長該放手的時候就放手，只要讓孩子體驗到了事情的嚴(yán)重性，那麼孩子纔會注意，纔不會不認(rèn)真。

孩子沒寫完作業(yè)不敢去學(xué)校怎麼辦

孩子沒有完成作業(yè)，不肯上學(xué)，這是許多家長都會遇到的鬧心事。你先不要急，首先你要對孩子有耐心。這個時候，你應(yīng)該多抽時間陪陪孩子玩，然後在玩的同時，慢慢引導(dǎo)孩子，並把孩子的注意力引導(dǎo)到作業(yè)上來，和孩子一起完成作業(yè)。

你們可以進行寫作業(yè)比賽，認(rèn)字比賽等等遊戲，讓孩子在遊戲中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣，孩子感受到學(xué)習(xí)的樂趣了，他們纔會肯上學(xué)的。

應(yīng)該引導(dǎo)孩子當(dāng)日事情當(dāng)日完成。還有養(yǎng)成快樂自主的學(xué)習(xí)，而不是被動接受。首先大人可以做出好的榜樣，因爲(wèi)學(xué)到老活到老，所以大人也需要不斷學(xué)習(xí)進步，這是其一；

還有就是讓他多和學(xué)習(xí)好的孩子交朋友，慢慢影響他，還有就是不要一味的貶低孩子，而是需要鼓勵，不是拿什麼獎勵去鼓勵孩子，要放低家長的姿態(tài)。因爲(wèi)他已經(jīng)不是孩子了，只是家長一直拿他當(dāng)孩子看待，是以朋友身份和孩子溝通，這個年紀(jì)已經(jīng)什麼都懂，可以多和孩子溝通。

好多家長並不瞭解自己孩子，雖然是看著長大的，但是孩子越大，內(nèi)心會改變，性格會改變，所以還是要多瞭解孩子的想法、在學(xué)校的生活學(xué)習(xí)情況，多和孩子溝通。

當(dāng)然還可以的是，家長儘快聯(lián)繫老師，跟老師說明孩子沒有完成作業(yè)，但是孩子有心理壓力，希望老師不要批評孩子，跟老師溝通之後再告訴孩子，已經(jīng)跟老師說了，不會再批評他，他就願意上學(xué)了。以後孩子做作業(yè)的時候，家長一定要監(jiān)督，讓孩子及時完成作業(yè)，避免再出現(xiàn)這種情況。

爲(wèi)了讓孩子在學(xué)習(xí)上取得更好的成績，家長怎麼辦

1、要學(xué)會如何激勵孩子更好的學(xué)習(xí)。如果你沒有好的方法，一天到晚只是在孩子身邊唸叨學(xué)習(xí)，這樣會起到反作用，讓孩子越來越討厭學(xué)習(xí)。

要想更好的激勵自己的孩子好好學(xué)習(xí)，就要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)之外的思想道德修養(yǎng)。平時不管在家裏還是在學(xué)校，我們都只看中孩子科學(xué)文化的學(xué)習(xí)，並不怎麼對孩子灌輸思想道德的重要性。其實思想道德教育對孩子的學(xué)習(xí)起到至關(guān)重要的作用。能否對孩子進行良好的思想道德教育，是孩子學(xué)習(xí)成績能否提高的關(guān)鍵。

2、幫助孩子解決問題。如果您的孩子學(xué)習(xí)成績很差，不要覺得丟臉，更不要不分青紅皁白的打孩子。也許您的孩子學(xué)習(xí)差並不是因爲(wèi)沒好好學(xué)習(xí)，或許是因爲(wèi)學(xué)習(xí)方法不對，或者對老師不適應(yīng)等等。要對老師的話懂得取捨，做最瞭解自己孩子的人，找到可行的方法來提高孩子的學(xué)習(xí)。

如何提升孩子的學(xué)習(xí)效率

1、及時複習(xí)。及時複習(xí)的優(yōu)點在於可加深和鞏固對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，防止通常在學(xué)習(xí)後發(fā)生的急速遺忘。根據(jù)遺忘曲線，識記後的兩三天，遺忘速度最快，然後逐漸緩慢下來。因此，對剛學(xué)過的知識，應(yīng)及時複習(xí)。

隨著記憶鞏固程度的提高，複習(xí)次數(shù)可以逐漸減少，間隔的時間可以逐漸加長。要及時“趁熱打鐵”，學(xué)過即習(xí)，方爲(wèi)及時。忌在學(xué)習(xí)之後很久纔去複習(xí)，這樣，所學(xué)知識會遺忘殆盡，就等於重新學(xué)習(xí)。

2、在學(xué)期初，家長就要和孩子一起設(shè)置好學(xué)習(xí)目標(biāo)，並達成一份雙方都能接受的“學(xué)習(xí)約定”。俗話說無規(guī)矩不成方圓，家長和孩子雙方都要遵守好約定上面的內(nèi)容，並附上適當(dāng)?shù)莫剳痛胧?，一定要?yán)格仔細遵循。

很多時候孩子的學(xué)習(xí)效率低下，是由於孩子的學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué)，有時候孩子選擇要做的題目可能毫無章法，只知道發(fā)下資料有題目就做。