如果孩子不聽(tīng)話(huà)該怎樣做

在教育孩子的過(guò)程中，很多家長(zhǎng)都會(huì)遇到孩子出現(xiàn)的叛逆期，不聽(tīng)家長(zhǎng)話(huà)的情況，但是有些孩子比較好溝通，家長(zhǎng)一勸告就沒(méi)事了，但是有的孩子無(wú)論家長(zhǎng)怎麼說(shuō)都沒(méi)用，甚至打罵都起不到任何效果。那麼如果孩子不聽(tīng)話(huà)該怎樣做呢？

如果孩子不聽(tīng)話(huà)該怎樣做

1.學(xué)會(huì)和孩子溝通

很多時(shí)候家裏面出現(xiàn)“硬碰硬”的情況，大多數(shù)都是家長(zhǎng)和孩子之前缺乏交流，家長(zhǎng)總是固執(zhí)己見(jiàn)，堅(jiān)持用自己的教育方式去教育孩子，而孩子也是不屑一顧，完全不顧家長(zhǎng)的感受，獨(dú)來(lái)獨(dú)往，兩個(gè)人就這樣互不交流，肯定是沒(méi)有辦法解決問(wèn)題的。所以，家長(zhǎng)一定要學(xué)會(huì)和孩子溝通，瞭解孩子真正的需求，然後再根據(jù)孩子的需求去制定相應(yīng)的教育計(jì)劃，這樣對(duì)家長(zhǎng)和孩子都好。

2.學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的觀(guān)點(diǎn)

孩子年齡小，特別是小學(xué)階段，他的自思想和性格觀(guān)念會(huì)慢慢轉(zhuǎn)型起來(lái)。所以，家長(zhǎng)朋友們會(huì)發(fā)現(xiàn)自家的孩子時(shí)常盯著一箇事物發(fā)呆，說(shuō)不定他正在認(rèn)真思考。對(duì)於這一類(lèi)的孩子，家長(zhǎng)要嘗試學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他們的觀(guān)點(diǎn)，說(shuō)不定他們的調(diào)皮和打鬧只是爲(wèi)了吸引大人們的注意。

3.不要總拿自己的孩子與他人比較

許多父母在小孩犯錯(cuò)時(shí)，總是喜歡拿別人的孩子和自己的孩子進(jìn)行比較，邊比較還會(huì)邊說(shuō)：你看看別人家的孩子如何的聽(tīng)話(huà)？如何的愛(ài)學(xué)習(xí)，再看看你！這種行爲(wèi)真的會(huì)打擊孩子的自信心和自尊心。如果處?kù)杜涯嫫诘暮⒆訒?huì)更加的牴觸，更加不聽(tīng)父母的話(huà)，教育起來(lái)也會(huì)更加的困難。

4.善用獎(jiǎng)勵(lì)而非懲罰

當(dāng)孩子不聽(tīng)話(huà)，不寫(xiě)作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)可選擇使用一定的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制來(lái)鼓勵(lì)孩子完成作業(yè)，比如寫(xiě)完作業(yè)可允許孩子看半小時(shí)動(dòng)畫(huà)片，或者玩遊戲半個(gè)小時(shí)，這樣一來(lái)，他也更有動(dòng)力去完成作業(yè)。如果家長(zhǎng)只知道對(duì)孩子大吼大叫，或者利用懲罰措施去威脅他，他就會(huì)漸漸失去學(xué)習(xí)的興趣。因而對(duì)於孩子來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)善用獎(jiǎng)勵(lì)反而比一味地使用懲罰手段更加有效。

5.控制情緒，聽(tīng)取孩子的想法

當(dāng)孩子不聽(tīng)話(huà)時(shí)，家長(zhǎng)需要瞭解他不聽(tīng)話(huà)的原因，而且需要尊重他的想法。往往事情發(fā)生的時(shí)候，家長(zhǎng)第一反應(yīng)就是責(zé)怪，而忘記孩子內(nèi)心的想法。家長(zhǎng)作爲(wèi)成年人，情緒管理能力比兒童強(qiáng)很多，即便如此仍會(huì)有情緒失控的情況，更何況是一箇心智稚嫩的孩子。因此家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)尊重和認(rèn)可孩子的情緒，在拒絕孩子的請(qǐng)求時(shí)也要顧及他的感受。

如果孩子不聽(tīng)話(huà)該怎樣做，總之，學(xué)會(huì)和孩子溝通，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的觀(guān)點(diǎn)，不拿孩子和他人作比較，善用獎(jiǎng)勵(lì)，控制情緒，這些都對(duì)解決孩子不聽(tīng)話(huà)有所幫助。