高三厭學(xué)該怎么辦

高三已經(jīng)到最後的衝刺階段了，如果在這個(gè)階段孩子出現(xiàn)了厭學(xué)的情緒，作爲(wèi)父母千萬(wàn)不要著急發(fā)火，或者採(cǎi)取暴力的行爲(wèi)方式逼迫他們上學(xué)，因爲(wèi)這樣只會(huì)讓他們更加厭惡學(xué)習(xí)。正確的做法應(yīng)該是，保持冷靜，找出問(wèn)題的根源所在，然後再一步步解決問(wèn)題。

高三厭學(xué)該怎麼辦

1、從父母找原因。由於目前的教育體制，很多時(shí)候家長(zhǎng)對(duì)高三學(xué)生的期望過(guò)高，除了關(guān)注高三學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，其餘的什麼都不關(guān)注，給孩子造成的都是壓力，而不是動(dòng)力。因此父母要瞭解到這些情況，在平時(shí)孩子在學(xué)校的壓力就很大，我們要給孩子多鼓勵(lì)，不要用成績(jī)?nèi)フ摂嗪⒆拥囊磺小?/p>

2、不要過(guò)分在意孩子的成績(jī)。如果你只是一味的跟孩子強(qiáng)調(diào)，不上學(xué)，不學(xué)習(xí)怎樣怎樣，孩子就會(huì)覺(jué)得你壓根不在乎他的想法，也不瞭解他的痛苦。所以如果可以的話，陪陪孩子休息一下，可以出去散步，聽(tīng)音樂(lè)會(huì)，或是旅遊，學(xué)業(yè)是緊張。但是如果厭學(xué)不學(xué)，也學(xué)進(jìn)不進(jìn)去。不如緩解一下緊張的神經(jīng)，慢慢去關(guān)愛(ài)他。

3、教會(huì)孩子進(jìn)行自我定位和評(píng)價(jià)。家長(zhǎng)要引導(dǎo)高三學(xué)生給自己一箇合適的定位和評(píng)價(jià)，讓他們知道自己的學(xué)習(xí)成績(jī)能達(dá)到什麼樣的程度，有沒(méi)有提高和進(jìn)步的空間，這是需要去思考的。盲目的追求不切合實(shí)際的目標(biāo)，只會(huì)讓自己覺(jué)得學(xué)習(xí)無(wú)望。明確目的，接受允許的進(jìn)步和退步，才能保持良好的心態(tài)，提高自信。

4、引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的考試觀。家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子知道學(xué)習(xí)成績(jī)只是體現(xiàn)一箇人的學(xué)習(xí)能力而已，每個(gè)人都有自己存在的價(jià)值，不能以學(xué)習(xí)成績(jī)和高考成績(jī)來(lái)斷定一箇人的能力，並且高考並不是惟一的出路，要掌握知識(shí)和本領(lǐng)，並不一定要從大學(xué)裏才能學(xué)到。樹(shù)立正確考試觀是擊退壞情緒的必要保證。

5、家長(zhǎng)經(jīng)常鼓勵(lì)孩子。高中的孩子看似對(duì)別人的評(píng)價(jià)無(wú)所謂，但心裏仍然非常在意。作爲(wèi)家長(zhǎng)，不可老是貶低、批評(píng)孩子，即使你是爲(wèi)了希望能夠罵醒孩子，但往往卻事與願(yuàn)違，使孩子厭學(xué)情緒加重。家長(zhǎng)在平時(shí)教育孩子應(yīng)該採(cǎi)取鼓勵(lì)的方法，使孩子相信自己可以成功，此外，還可以幫助孩子樹(shù)立自我激勵(lì)的目標(biāo)，讓孩子經(jīng)常進(jìn)行自我激勵(lì)。

面對(duì)高三的孩子出現(xiàn)了厭學(xué)情緒，家長(zhǎng)不用過(guò)於緊張焦慮，只要穩(wěn)定好心態(tài)，採(cǎi)取適當(dāng)?shù)姆椒◣椭麄兙徑鈮毫?，引?dǎo)他們正確看待考試，平時(shí)多多鼓勵(lì)他們，就可以慢慢幫助他們減少這種不良情緒的產(chǎn)生。