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孩子逃學(xué)怎么處理

更新日期:2024-09-17 05:59:49  來(lái)源:北京心理咨詢師

導(dǎo)讀在學(xué)習(xí)過(guò)程中,孩子出現(xiàn)一兩次不想去學(xué)校的情況是很正常的,但是如果孩子頻繁出現(xiàn)這種情況,甚至出現(xiàn)不打招呼就離開(kāi)學(xué)校的情況,家長(zhǎng)就一定要引起重視。孩子逃學(xué)怎麼處理1、千萬(wàn)不要對(duì)孩子進(jìn)行打罵教育,遇到這種情況第一時(shí)間找到孩子溝通,問(wèn)清楚原因,然後再向?qū)W校老師瞭解原因,根據(jù)情況處理。有些孩子是因爲(wèi)和學(xué)校老師或者學(xué)校同學(xué)關(guān)係處理不好才導(dǎo)...

在學(xué)習(xí)過(guò)程中,孩子出現(xiàn)一兩次不想去學(xué)校的情況是很正常的,但是如果孩子頻繁出現(xiàn)這種情況,甚至出現(xiàn)不打招呼就離開(kāi)學(xué)校的情況,家長(zhǎng)就一定要引起重視。

孩子逃學(xué)怎麼處理

1、千萬(wàn)不要對(duì)孩子進(jìn)行打罵教育,遇到這種情況第一時(shí)間找到孩子溝通,問(wèn)清楚原因,然後再向?qū)W校老師瞭解原因,根據(jù)情況處理。有些孩子是因爲(wèi)和學(xué)校老師或者學(xué)校同學(xué)關(guān)係處理不好才導(dǎo)致的逃學(xué),這種情況,需要很學(xué)校老師溝通,幫助孩子跟老師和同學(xué)化解矛盾,重新迴歸。

2、不用言語(yǔ)刺激孩子。教育孩子的時(shí)候要注意方法,不要對(duì)說(shuō)些反話,刺激,或者故意諷刺的話。很多孩子接受不了這樣的方式,反而會(huì)激怒孩子。要以正面的口吻與孩子交談。

3、與老師保持溝通。孩子在學(xué)校的情況,最瞭解的還是老師。父母要做到及時(shí)與老師聯(lián)繫,當(dāng)孩子在學(xué)校有了異常反應(yīng)時(shí),比如撒謊。第一時(shí)間就需要通知父母,因爲(wèi)撒謊就可能是逃學(xué)的前兆。

4、父母要多用心教育。孩子愛(ài)逃學(xué)和自身的性格有很關(guān)係,而性格就來(lái)自從小的教育。而父母是孩子的啓蒙老師,孩子的性格成長(zhǎng)很大部分都來(lái)自父母的教育,父母對(duì)孩子的教育一定要用心,多和孩子溝通。在平時(shí)要多和孩子交流,不要什麼事情都給他安排好,要學(xué)會(huì)把孩子當(dāng)成一箇大人,凡事都商量著來(lái),這樣孩子就會(huì)有一箇心理上的轉(zhuǎn)變,久而久之,他就理解父母的用心。

5、家長(zhǎng)就要設(shè)法培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度,幫助孩子樹(shù)立信心,把功課補(bǔ)上。我們說(shuō)好孩子都是誇出來(lái)的,家長(zhǎng)要善於發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),以優(yōu)點(diǎn)帶缺點(diǎn),激發(fā)孩子的求知慾,增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí),家長(zhǎng)給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng),讓孩子感受到成功的喜悅,孩子有了自信心,得到了認(rèn)可,就不會(huì)逃學(xué)了。

孩子逃學(xué)之後家長(zhǎng)要注意以下幾點(diǎn)

1、不亂髮脾氣。遇見(jiàn)孩子逃學(xué),不要不問(wèn)青紅皁白就給孩子一頓教訓(xùn),這樣很容易打消掉孩子僅剩的學(xué)習(xí)熱情,也容易讓孩子誤入歧途。

2、去學(xué)校瞭解情況。去學(xué)校瞭解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),並且積極配合老師,從而更好地阻止孩子的逃學(xué)行爲(wèi)。

3、平時(shí)多留心孩子的異常情況。日常生活中,要注意孩子的一些異常情況,如和什麼人交往,經(jīng)常去的場(chǎng)所,及時(shí)地制止出現(xiàn)的不好苗頭。

4、提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。很多孩子之所以逃學(xué)是因爲(wèi)成績(jī)不佳,缺乏學(xué)習(xí)的自信,這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)就要好好地安慰鼓勵(lì)孩子,千萬(wàn)不要抱怨。

孩子逃學(xué)的原因

1、孩子學(xué)習(xí)上遇到了困難,他就想逃避。我認(rèn)識(shí)一箇孩子,他因爲(wèi)玩手機(jī)遊戲輟學(xué)了,課程越拉下越多,儘管父母讓他上補(bǔ)習(xí)班,或一對(duì)一補(bǔ)習(xí),但跟上課不是一回事,每次開(kāi)學(xué)孩子想上學(xué),但是他坐在教室裏聽(tīng)老師講課,他像聽(tīng)天書(shū)一樣聽(tīng)不懂,孩子就失去了信心,又輟學(xué)了,拉下的課他已經(jīng)沒(méi)法補(bǔ)了,反反覆覆,惡性循環(huán)。

2、家庭因素,因爲(wèi)家長(zhǎng)沒(méi)有滿足他的某個(gè)願(yuàn)望,跟家長(zhǎng)置氣,或者因父母生氣家庭不和睦,造成他對(duì)生活失去信心,從而逃學(xué)。

3、社會(huì)因素,學(xué)生在上學(xué)途中,受到某些社會(huì)閒散人員的威脅,導(dǎo)致學(xué)生對(duì)上學(xué)沒(méi)有安全感,又不敢或者不願(yuàn)告訴家長(zhǎng),致使學(xué)生乾脆不去學(xué),進(jìn)而逃學(xué)。

4、課程跟不上,對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)興趣,或者跟某個(gè)老師結(jié)怨,怕見(jiàn)到這個(gè)老師,或者是跟某個(gè)學(xué)生結(jié)怨,受到威脅,又怕老師批評(píng),等原因?qū)е聦W(xué)生厭學(xué),致使學(xué)生逃學(xué)。

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